El documento describe la educación a distancia como un sistema de aprendizaje donde el profesor y el estudiante están separados físicamente pero pueden comunicarse a través de medios como correspondencia, teléfono o televisión. La educación a distancia fomenta la autonomía del estudiante, la comunicación personalizada, la flexibilidad y la interacción dinámica. Los ambientes virtuales de aprendizaje utilizan sistemas informáticos para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asincrónica y sincrónica

1. GERMAN DAVID GARCIA
JIMENEZ
UNAB

2. LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA.
DE LA TEORÍA A LA
PRÁCTICA
Por
Lorenzo García Aretio

3. Flinck, R.
(1978).
«La educación a distancia es un sistema de aprendizaje donde las
acciones del profesor están separadas de las del alumno. El estudiante
trabaja solo o en grupo guiado por los materiales de estudio
preparados por el docente, quien junto al tutor se encuentran en lugar
distinto de los estudiantes, quienes, sin embargo, tienen la oportunidad
de comunicarse con los tutores mediante la ayuda de uno o más
medios, tales como la correspondencia, teléfono, televisión, radio. La
educación a distancia puede estar combinada con diferentes formas de
reuniones cara a cara. »

4. AUTONOMIA
COMUNICACION
PERSONALIZADA
FLEXIVIDAD
DINAMICA
INTERACCION

5. El aprendizaje abierto se refiere a estudios en un
ambiente de aprendizaje flexible, formal o
informal (no formal), donde un estudiante tiene la
libertad de elección y la oportunidad de
determinar las metas de su aprendizaje, y de
resolver las cuestiones relativas al tiempo y lugar
de estudio además de las de la programación.

6. Los modelos educativos impulsan una oferta educativa
flexible, pertinente y de mayor cobertura, basados en
competencias académicas, para el trabajo y para toda la
vida; al mismo tiempo permiten aprendizajes significativos
para los estudiantes, a través de trabajo colaborativo
incorporando el uso de las tecnologías de la información y
la comunicación y fomentan ambientes de aprendizaje
interactivos y asincrónicos, donde el docente se encuentra
comprometido con el aprendizaje de sus alumnos y cumple
un papel como asesor y facilitador.

7. Un Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto
de entornos de interacción, sincrónica y
asincrónica, donde, con base en un programa
curricular, se lleva a cabo el proceso enseñanza-
aprendizaje, a través de un sistema informático-
educativo.

8. Las perspectivas que las TIC presentan para su uso
educativo, exigen nuevos planteamientos que a su vez
requerirán un proceso de reflexión sobre el papel de la
educación a distancia en un nuevo mundo comunicativo,
pero también provocarán un cuestionamiento de las
instituciones educativas. En efecto, el entramado de redes
de comunicación y las posibilidades crecientes de los
sistemas multimedia cuestionan, tanto para la educación a
distancia como para la presencial, la utilización de los
sistemas educativos convencionales.

10. La comunicación proporciona la flexibilidad
necesaria para cubrir necesidades individuales y
sociales, lograr entornos de aprendizaje
efectivos, y para lograr la interacción de
estudiantes y profesores. En este contexto, la
explotación de las posibilidades de las TIC en
relación a las experiencias de enseñanza flexible.

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12. “La evolución de la ciencia, la cultura y la sociedad
combina forzosamente el respeto y la asunción de la
tradición con la práctica y apuesta por la innovación. Y
el punto de equilibrio está en la innovación desde la
tradición, en buscar una nueva universidad sin
despreciar las formas y métodos convencionales”

13. http://importancia-de-
factores-que-influyen-en-
la-educacion-
virtual.wikispaces.com/file/
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pg
http://importancia-de-factores-que-influyen-en-la-educacion-
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14. http://alfa45.files.wordpress.com/2008/06/educacion-virtual.jpg