La pedagogía se relaciona con ciencias auxiliares como la biología, psicología, filosofía y sociología que apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje. La pedagogía estudia el hecho educativo de forma científica mientras que la educación se refiere a la transmisión de conocimientos de forma práctica. La enseñanza implica la interacción entre el profesor, el estudiante y el objeto de conocimiento.

1. Unidad 1
Introducción a la Pedagogía
Tema 1
Conceptos fundamentales
Pedagogía

2. Objetivo
La finalidad básica para estudiar este tema, es explicar como la pedagogía se
relaciona con diferentes ciencias denominadas auxiliares y con la educación
dando como frutos la formación de la personalidad del individuo y su
bienestar social, este estudio tiene una metodología centrada en el
aprendizaje del estudiante, mediante la participación dinámica y reflexiva en
el aula virtual, con el propósito de que aprendan a aprender y organizar sus
pensamientos y concientice la intención exacta de la pedagogía en el hecho
educativo, conocimiento que le permitirá aplicar su discernimiento y
capacidades para su experticia.
Reconocer las relaciones de la Pedagogía y las ciencias de la educación
en la comprensión del sujeto.
Introducción

3. » Subtemas:
2. Ciencias auxiliares de la pedagogía
3. Relación de la pedagogía y la educación
Subtemas

4. ¿Qué es Pedagogía?
• Paidos, concepto del griego
cuya traducción es “niño”, y que
unido al sufijo aggos =
Conducción.
• Se conforma, etimológicamente,
la palabra Pedagogía”:
conducción del niño.
• En sus orígenes el pedagogo
(paidagogos) fue el esclavo que
cuidaba de los niños y los
acompañaba a la escuela. (Mialaret,
1981).
Fuente: https://enciclopedias.com/pedagogia-social/

5. Desarrollo de los subtemas: Subtema 1
Ciencias Auxiliares de la Pedagogía.
Según (Larroyo, 1949)
Las ramas del saber humano se formulan a través de las ciencias
fundamentales o básicas, el estudio de las diversas ciencias
complementarias en la pedagogía juegan un papel de apoyo en el
proceso de enseñanza y aprendizaje y logra los fines trazados
previstos por la pedagogía.
Estas ciencias auxiliares se convierten en una herramienta muy
útil para hacer frente a las diversas dinámicas que se dan en el
proceso pedagógico.

6. Ciencias auxiliares de la Pedagogía.
Según (Larroyo, 1949)
Las ciencias
auxiliares de
la pedagogía
Ciencias Sociales
(historia, investigación,
economía, política, derecho)
Fuente: Elaboración propia, 2022 a partir de (Larroyo, 1949)
Fuente: https://enciclopedias.com/pedagogia-social/

7. Pedagogía
Biología
Sociología
Psicología
Filosofía
Fuente: Elaboración propia, 2022 a partir de (Flitner, W. (1972)).
Relación de la Pedagogía y la Educación, según (Flitner, W. (1972))

8. La Pedagogía y La Filosofía. Según Flores, Rafael (1995
El ser humano es el único que actúa
con raciocinio y el único que puede ser
educable. El único que vive en un
mundo con una actitud espiritual.
Cómo podríamos educar sin antes no
trazar una imagen del hombre que se
desea. Pues la filosofía es una
concepción del mundo y de la vida
que va a repercutir sobre la conducta
de éste.
Fuente: https://enciclopedias.com/pedagogia-social/

9. Permite conocer:
 LAESTRUCTURA
MORFOLÓGICA
 Su capacidad de adaptación
biológica.
 Los momentos de su
desarrollo orgánico,
 Su diversidad
tipológica.
LA PEDAGOGIA Y LA BIOLOGIA
Fuente: https://enciclopedias.com/pedagogia-social/

10. LA PEDAGOGIA Y LA PSICOLOGIA
La PSICOLOGÍA
es la segunda disciplina
científica que se relaciona
con la PEDAGOGÍA.
Fuente: https://enciclopedias.com/pedagogia-social/
Se refiere a los hechos de
la actividad mental, la
inteligencia, la memoria
el aprendizaje, el estudio
del comportamiento,
comprende las
motivaciones, los
intereses y las
necesidades del
educando.

11. LA PEDAGOGIA Y LA SOCIOLOGIA
Los seres humanos además de
ser individuos biológicos y
psíquicos, somos sociables,
pertenecemos a un
determinado grupo social con
el que nos relacionamos día a
día, aprendiendo ciertos rasgos
de conducta, apariencia,
idioma, costumbres entre
otros. Por Ejm en la sociedad
nos agrupemos por cuestiones
religiosas, políticas, familiares Fuente: https://enciclopedias.com/pedagogia-social/

12. Desarrollo de los subtemas: Subtema 2
Fuente: https://concepto.de/pedagogia/
Relación de la Pedagogía y la Educación, según (Flitner, W. 1972)
La estrecha vinculación de la educación con
los más diversos elementos e intereses de
la vida humana, sitúa a la pedagogía
relacionándola con algunas disciplinas que
proporcionan material para comprender e
interpretar la vida. La autonomía de la
pedagogía se define de acuerdo al tipo de
relación que mantiene con las que se
constituyen ciencias complementarias,
siendo el conocimiento de la educación el
objeto de estudio de la pedagogía.

13. La palabra educación
viene del latín
educere que significa
conducir, guiar,
orientar.
Aunque también es
posible relacionarla
con la palabra
exducere: sacar hacia
fuera
Llegando a la
definición
etimológica de
"conducir hacia
fuera".
Concepto de Educación
Definición Etimológica (Soca, 2018)

14. EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA según (Flores, Rafael.
1995)
• EDUCACIÓN
• Acción de transmitir y recibir
• conocimientos
• Es práctica
• Hecho pedagógico: educación
• intencional, científica y sistemática
• Campos:
• 1.- Arte educativo
• 2.- Filosofía educativa
• 3.- Didáctica o metodología
• de la educación
• Sin la pedagogía, la educación
• no podrá tener
• significación científica
• PEDAGOGÍA
• Disciplina que se ocupa del estudio
• del hecho educativo
• Es teoría
• Hecho educativo: estar inmerso
en el proceso educativo consciente
• o inconscientemente, intencionada
• o intencionadamente
• Etapas sucesivas:
• 1.- Como hecho real de CARÁCTER
• natural-social-humano
• 2.- Como reflexión filosófica
• 3.- Como actividad tecnológica

15. La enseñanza
(Flores, Rafael. 1995)
Enseñanza
• La enseñanza es la acción y efecto de enseñar (instruir,
adoctrinar y amaestrar con reglas o preceptos). Se trata del
sistema y método de dar instrucción, formado por el
conjunto de conocimientos, principios e ideas que se
enseñan a alguien.

16. Enseñanza
La enseñanza implica la interacción de tres
elementos:
El profesor, docente o maestro;
El estudiante;
y el objeto de conocimiento

17. • Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientemente
amplia con la posibilidad de profundizar los conocimientos en un pequeño
número de materias. Lo que supone, además, aprender a aprender para
poder aprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lo largo de
la vida.
• Aprender a hacer, a fin de adquirir no solo una calificación profesional
sino, más generalmente, una competencia que capacite al individuo para
hacer frente a gran número de situaciones y a trabajar en equipo...
1996. Informe DELORS. Los cuatro pilares de la educación:
aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y
aprender a ser.
Los cuatro pilares de la educación (Delors, 1996)

18. •Aprender a vivir juntos. Desarrollando la comprensión del otro y la
percepción de las formas de interdependencia, respetando los
valores de pluralismo, comprensión mutua y paz.
Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidad y se
esté en condiciones de obrar con creciente capacidad de
autonomía de juicio y de responsabilidad personal.
Los cuatro pilares de la educación (Delors, 1996)

19. TEMA: 1.- Conceptos fundamentales
subtemas:
1. Ciencias auxiliares de la Pedagogía
2 .Relación de la Pedagogía y la Educación
La ciencia de la
Pedagogía por sí
mismo no puede
existir; por lo tanto
debe estar vinculada
y relacionada con
otras ciencias.
Siendo un apoyo para
cumplir con el propósito
básico para el cual fue
creado, que es liderar el
proceso de enseñanza-
aprendizaje
Fuente: Elaboración propia, 2022 a partir de (Flitner, W. 1972) y (Larroyo, 1949) .

20. Bibliografía
» Guerrero,A; Buitrago,M; Curieses; M. (2007). Estadística Básica. Colombia. Primera Edición. Fondo editorial ITM
» Flitner, W. (1972) Manual de Pedagogía General. Barcelona, ed. Ilustrada.
» Soca, R. (2018). EL ORIGEN DE LAS PALABRAS. España: DEL NUEVO EXTREMO
» PÉREZ GÓMEZ, A. (2007), La naturaleza de las competencias básicas y sus aplicaciones pedagógicas, Cuadernos de Educación 1, Consejería de
Educación de Cantabria http://213.0.8.18/portal/Educantabria/Descargas/Publicaciones/2007/Cuadernos_Educa cion_1.PDF.
» Flores, Rafael (1995), en su libro Pedagogía del Conocimiento. Mc Graw Hill.
» Mialaret, G. (1981). Ciencias de la educación, Oikos-Tau, Barcelona.
» Freire, Paulo. (1998). Pedagogía del oprimido. Montevideo, Uruguay: Siglo XXI Editores.
» Larroyo, F. (1949). Historia general de la pedagogía. Redalyc. MEXICO, MEXICO, PORRÚA. Obtenido de
https://www.redalyc.org/pdf/140/14002108.pdf
Videos de apoyo:
» Importancia de la pedagogía en la educación https://youtu.be/sXCrcmVeSMQ
» Historia de la Pedagogía: https://www.youtube.com/watch?v=mx5XriV9y4Y

21. 1
Enseñar no es transferir
conocimiento, sino crear las
posibilidades para su propia
producción o construcción.
(P.FREIRE, 1997, 25)