Ejemplo Una bibliografia anotada de articulos de enfermeria

1. Introducción
La administración en enfermería permite que el personal esté capacitado y tenga una
mayor eficiencia y propiedad de sus responsabilidades en la atención de enfermería y de gerente
del servicio hospitalario. Como también que estas necesitan tener los conocimientos
actualizados y profundos sobre la enfermería y la administración, y concientizarse que la
administración en enfermería es la síntesis de estas dos disciplinas.
Es por esto que las bibliografías anotadas escogidas son basadas en la administración de
enfermería. Podemos encontrar concepto de análisis del entrenamiento gerencial, el concepto de
la enfermería en el manejo de servicio, la intención de enfermería en mantenerse como
empleado, el impacto de un programa de transiciones de enfermería en la retención de costos y
las relaciones estructurales, compromiso, satisfacción, apoyo, ajuste entre los profesionales de
enfermería.

2. Bibliografía Anotada
“Nursing Administration”
Batson, V. & Yoder, L. (2012). Managerial coaching: a concept analysis. Journal Of Advanced
Nursing, 68(7), 1658-1669. Recuperado el 7 de septiembre de 2013 de:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-4b58-a5c3-
6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122
En este artículo se presenta un informe de un análisis conceptual del entrenamiento
empresarial. El entrenamiento gerencial ha sido identificado como un medio para que los
administradores de dar apoyo a los profesionales de enfermería, sin embargo, ninguna definición
clara de qué comportamientos y atributos constituyen entrenamiento gerencial o diferencian de
otras relaciones de desarrollo profesional se ofrece en la literatura de enfermería actual. Se
utilizó un enfoque híbrido, que incorpora tanto Walker y el método de análisis de concepto de
Avant y el sistema conceptual de King y Teoría de Alcance de Metas para explorar el significado
del entrenamiento empresarial. Los años incluidos de búsqueda variaron desde 1980 hasta 2009.
El entrenamiento gerencial es una relación diádica específica entre el jefe de enfermería y
personal de enfermería destinado a mejorar las habilidades y conocimientos en relación con el
desempeño laboral esperado. Antecedentes y consecuencias se clasifican en el nivel individual y
organizacional. Se presentan los atributos definitorios, referentes empíricos y un caso modelo. La
definición teórica de este concepto ayuda a diferenciarla de otros tipos de relaciones de
desarrollo de carrera y dará una base para las enfermeras gestoras de entender qué habilidades y
atributos son necesarios para establecer una relación efectiva de entrenamiento empresarial con

3. el personal de enfermería. Conceptualización también ayudará en el desarrollo de los estudios
empíricos que examinan el entrenamiento gerencial y los comportamientos en el entorno laboral.
La idea del el autor es examinar el entrenamiento “coaching” empresarial en el personal
de enfermería y en su entorno laboral. Esto provee un modelo de gestión de acuerdo a las
capacidades que requiere cada gerente en el área laboral. Por lo que en el caso de la enfermería
permite que el entrenador empresarial ayude al personal a alcanzar su potencial en el área
laboral.
Price, B. (2013). Understanding nursing 'nous' in the context of service improvements. Nursing
Management (Harrow, London, England: 1994), 20(4), 28-35. Recuperado el 7 de
septiembre de: http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-
4b58-a5c3-6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122
Las enfermeras gestoras se enfrentan a los retos de la mejor manera de mejorar los
servicios de salud de manera que se pueden evaluar fácilmente por los pacientes y que participan
enfermeras. También tiene que demostrar cómo recursos de personal se ha desplegado con éxito.
Este artículo ventura que una mejor comprensión de la capacidad organizativa de las enfermeras
de combinar habilidades para el propósito y beneficio del paciente, además puede ayudar a los
gerentes de enfermería para alcanzar estos objetivos. Explorar el personal de enfermería consiste
en examinar críticamente los modos más tradicionales de pensar en el personal como en lo
intelectual. Además se muestra cómo podría figurar el personal de enfermería en las nuevas
evaluaciones de los pacientes de la atención, las evaluaciones del personal de enfermería y el
diseño de iniciativas de atención.

4. La idea del autor es ofrecer una visión especulativa de maneras para mejorar en el
servicio que se le ofrece al paciente y que podría tomar una explicación más clara de cómo se
evalúa al personal de enfermería y sus habilidades con personal. Reconociendo la importancia
de la labor de organización que hace el personal de enfermería, más allá de las tareas o de las
evaluaciones de los pacientes. Es mejorar las posibilidades de que las enfermeras participar con
entusiasmo en las iniciativas de salud.
Carter, M. & Tourangeau, A. (2012). Staying in nursing: what factors determine whether nurses
intend to remain employed?. Journal Of Advanced Nursing, 68(7), 1589-1600.
Recuperado el 7 de septiembre de 2013 de:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-4b58-a5c3-
6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122
El autor en este artículo pone a prueba un modelo de ocho determinantes temáticas de si
las enfermeras tienen la intención de permanecer en funciones de enfermería. A pesar del
espectacular aumento en el número de enfermeras, una combinación de la recesión económica,
las limitaciones de financiación y en general de la población de ancianos envejecimiento
significa que las organizaciones de salud es probable que encuentre problemas a largo plazo en el
reclutamiento y retención de personal de enfermería. Por lo que el autor realizo una encuesta
donde se recogieron datos de un amplio estudio llevado a cabo en el personal nacional Servicio
de Salud de Inglaterra, entre septiembre y diciembre de 2009. Un modelo multinivel se puso a
prueba en una submuestra de 16.707 enfermeras procedentes de 167 organizaciones de salud.
Los resultados fueron favorables a la propuesta de modelo. Las enfermeras que informaron ser
psicológicamente comprometida con su trabajo reportaron una menor intención de dejar su

5. trabajo actual. La disponibilidad percibida de oportunidades de desarrollo, la posibilidad de
lograr un buen equilibrio entre la vida y si las presiones de trabajo se encuentran las enfermeras
también fueron factores que influyen en sus intenciones de rotación. Sin embargo, las relaciones
formadas con colegas y pacientes muestran comparativamente pequeñas relaciones con las
intenciones de rotación. El objetivo a nivel local debe estar en la promoción de la contratación de
empleados, equipando al personal con los recursos (físicos y monetarios) y control que les
permita realizar sus tareas con las normas que aspiran y la creación de un ambiente de trabajo
donde el personal está plenamente involucrado en el amplio funcionamiento de sus
organizaciones, comunicando al personal que la atención al paciente es importante y la principal
prioridad de la organización.
La idea del autor es como influir en la retención de la enfermera, cambiando las
oportunidades para las enfermeras. Por lo que se llega a concluir que a nivel internacional, las
presiones económicas han obligado a que los empleadores examinen y modifiquen las
calificaciones tradicionalmente requeridas para los puestos de enfermería. Por lo que se buscan
alternativas para buscar una expansión simultánea en oportunidades rol de enfermería en donde
las enfermeras están asumiendo nuevos roles y líderes nuevos servicios. Los profesionales de
enfermería son una clase extendida de enfermeras que asumen responsabilidades
tradicionalmente asociados con las funciones médicas como es el caso de las “Nurses
Practitioner”. En el cual los cambios de roles y nuevas oportunidades para las enfermeras
favorecen su crecimiento profesional en el ámbito laboral.
Hillman, L. & Foster, R. (2011). The impact of a nursing transitions programme on retention and

6. cost savings. Journal Of Nursing Management, 19(1), 50-56. Recuperado el 7 de
septiembre de 2013 de:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-4b58-a5c3-
6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122
El autor pretende identificar las ventajas y los elementos esenciales de un nuevo
programa de residencia de posgrado. La retención de las enfermeras es una preocupación
mundial de enfermería. Nuevas enfermeras graduadas tienen las tasas de retención más bajas y,
por lo tanto, el presente estudio se centró en las necesidades específicas de este grupo.
Herramientas válidas y confiables se utilizaron para evaluar la satisfacción del trabajo, la toma
de decisiones clínicas, el compromiso organizacional y el desarrollo de habilidades durante y
después de cada residencia. También comparó la retención de residente y el ahorro de costes
asociados. La adopción y aplicación del programa de residencia representan un cambio en la
cultura. Las prácticas de contratación y la educación para las nuevas enfermeras cambiaron
dramáticamente. La gestión de enfermería debe ser creativa y transformadora en su pensamiento
con el fin de hacer frente a la retención de enfermería. Consecuencias para las enfermeras
gestoras que están considerando programas de residencia incluyen el potencial de ahorro de
costes para el hospital, el aumento de residentes, enfermería y unidad de satisfacción y demanda
de enfermeras que desean trabajar en sus hospitales.
Por lo que el autor pretende que el personal de enfermería trabaje con los comités
hospitalarios, participando en proyectos para mejorar la atención al paciente o entornos de
trabajo y la infusión de nuevos conocimientos en la atención al paciente. Pretende que se
visualicen los roles de liderazgo en todo el hospital del personal de enfermería. Algunos han
pasado a funciones avanzadas de la práctica, mientras que otros son enfermeros encargados y

7. preceptores en sus unidades. La estrategia que presenta el autor acerca de una contratación
mejorada para que les permita seleccionar a los mejores candidatos para la selección del
profesional de enfermería de la unidad hospitalaria y fomentar así una ejecución optima por parte
de cada uno de ellos.
Gutiérrez, A. & Candela, L., & Carver, L. (2012). The structural relationships between
organizational commitment, global job satisfaction, developmental experiences, work
values, organizational support, and person-organization fit among nursing faculty.
Journal Of Advanced Nursing, 68(7). Recuperado el 7 de septiembre de 2013 de:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-4b58-a5c3-
6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122
El autor en este artículo pretende examinar las relaciones entre el compromiso
organizacional, apoyo organizativo percibido, los valores del trabajo, organización encajan
persona, experiencias de desarrollo, y la satisfacción global de trabajo entre los profesores de
enfermería. Debido a la escasez mundial de enfermeras. Además la falta de docentes por fin se
ha reconocido como un problema importante que influye directamente en la capacidad de admitir
y graduar un número adecuado de enfermeras. Como los esfuerzos aumentan tanto reclutar y
retener a profesores, el concepto de compromiso con la organización y lo que significa para ellos
es importante. Por lo que el autor en este estudio investigó la estructura subyacente de diversos
factores organizacionales que utilizan modelos de ecuaciones estructurales. Los datos fueron
recogidos a partir de una muestra aleatoria estratificada de profesorado de enfermería durante el
año académico 2006-2007.El modelo final demostró que el apoyo percibido de organización,
experiencias de desarrollo, el ajuste persona-organización y la satisfacción en el trabajo mundial

8. predijo positivamente el compromiso organizacional enfermera de la facultad a la organización
académica. El autor indica que enfermería, los administradores y la facultad son capaz de usar
las habilidades de tutoría para construir relaciones positivas con los profesores de enfermería,
que a su vez, puede conducir a un mayor compromiso con la organización, la productividad, la
satisfacción en el trabajo, y el apoyo organizacional percibido, entre otros.
Por lo tanto la idea del autor es presentar un estudio basado en el compromiso
organizacional, la teoría del intercambio social y el modelo de tres componentes, puede
proporcionar información útil para los administradores de la facultad de enfermería. Por lo que el
autor concluye que los administradores de profesorado de enfermería pueden construir relaciones
positivas con los profesores de enfermería, que a su vez, puede conducir a un aumento de la
productividad y la satisfacción. Además puede servir para establecer una buena relación y hacer
los socios del profesorado en la creación de un mejor lugar de trabajo.
Por lo que se considera que las medidas que promuevan relaciones de trabajo sanas
basadas en la confianza y la comunicación abierta son vitales. Además que pueden ayudar a los
administradores de enfermería evaluar las necesidades de formación del profesorado mediante el
uso de preguntas que fomenta tanto la auto-reflexión.

9. Conclusión
Para concluir esta bibliografía anotada me sirvió para ampliar más mis conocimientos
como también para adquirir nuevos conocimientos sobre la administración de la enfermería. Me
permitió adentrarme más en todo lo relacionado a la administración de enfermería y su manejo
en una unidad hospitalaria. La administración en enfermería es una disciplina en continua
evolución y abierta a todos los cambios que sirvan para dar respuesta a las demandas sociales en
cuanto a salud se refiere, debido a que me sirve para estudiar nuestro sistema de salud, sus
cambios y los requerimientos que esta exige en una unidad hospitalaria.

10. Referencias
Batson, V. & Yoder, L. (2012). Managerial coaching: a concept analysis. Journal Of Advanced
Nursing, 68(7), 1658-1669. Recuperado el 7 de septiembre de 2013 de:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-4b58-a5c3-
6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122
Carter, M. & Tourangeau, A. (2012). Staying in nursing: what factors determine whether nurses
intend to remain employed?. Journal Of Advanced Nursing, 68(7), 1589-1600.
Recuperado el 7 de septiembre de 2013 de:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-4b58-a5c3-
6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122
Gutierrez, A. & Candela, L., & Carver, L. (2012). The structural relationships between
organizational commitment, global job satisfaction, developmental experiences, work
values, organizational support, and person-organization fit among nursing faculty.
Journal Of Advanced Nursing, 68(7). Recuperado el 7 de septiembre de 2013 de:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-4b58-a5c3-
6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122
Hillman, L. & Foster, R. (2011). The impact of a nursing transitions programme on retention and
cost savings. Journal Of Nursing Management, 19(1), 50-56. Recuperado el 7 de
septiembre de 2013 de:
http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-4b58-a5c3-
6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122

11. Price, B. (2013). Understanding nursing 'nous' in the context of service improvements. Nursing
Management (Harrow, London, England: 1994), 20(4), 28-35. Recuperado el 7 de
septiembre de: http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=a65f1d5e-9a61-
4b58-a5c3-6ef86d6cc3c4%40sessionmgr198&vid=5&hid=122