Este documento describe la importancia de medir y definir unidades de medida para predecir con mayor precisión. Explica que medir implica comparar una cantidad desconocida con una cantidad conocida de la misma unidad. Define conceptos como simetría, perímetro, superficie y volumen. Finalmente, señala que aunque la aproximación y la medida parecen similares, la medida proporciona resultados más precisos al definir claramente las unidades a usar.

2. A lo largo de nuestras vidas, el ser humano interactúa con su medio
ambiente que lo rodea, sea este de cualquier tipo, natural o social.
Sin importar el caso, el individuo posee una inquietud hacia la
exactitud y la predicción, que durante varios siglo a buscado la
manera de ser mas puntual; llevando esto a acabo gracias al
progreso de su experiencia y además al adelanto de los
instrumentos de medición.

3. ¿QUÉ ES MEDIR?
Es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar
y una cantidad conocida de la misma magnitud, que
elegimos como unidad, por ejemplo:
centímetros, mililitros, gramos, segundos, etc.
Al resultado de medir lo llamamos Medida.

4. Es de manera previa a la medición, sin ayuda de ningún instrumento
acercarse a su valor

5. SIMETRÍA
Se dice que una figura es simétrica si podemos encontrar una línea
imaginaria que la corte en dos partes iguales, o si al colocar un espejo
a la mitad de la figura, el reflejo y la mitad de la figura forman la figura
completa.

6. PERIMETRO
es la medida de los lados de una figura geométrica.
SUPERFICIE
• es la medida de los lados de una figura geométrica.

7. VOLUMEN Y CAPACIDAD
Si se entiende por volumen el lugar que ocupa un cuerpo en el espacio,
entonces cualquier objeto del mundo que vivimos tiene volumen. No
importa si es muy delgado, como una hoja de papel. Llamemos a estos
objetos: volumen-medibles.
La capacidad, en cambio, no es una cualidad susceptible de ser medida
para cualquier objeto. Los objetos susceptibles de ser medidos
respecto a capacidad se llaman comúnmente: recipientes. Son objetos
en los que podemos introducir otros objetos o sustancias.
Obsérvese ahora que todos los recipientes son también objetos volumen-
medibles; pero no al revés. Esto es, no todos los objetos volumen-
medibles son recipientes. Por ejemplo, una bola de billar, un cubo de
madera, una bala de cañón y un ladrillo tienen volumen pero no tienen
capacidad, no son recipientes. Un vaso, una taza, un frasco y un
barquillo son recipientes y también objetos de este mundo, luego,
tienen volumen.

8. 1.- A es mas grande que B, 2.- C es igual que D, 3.- E es mas pesado que F,
4.- G es mas alto que H, 5.- I es mas larga que J.
1era se comparo tamaño, 2da perímetro, 3era mas o peso, 4ta altura, 5ta longitud.
AB es 3 veces mas grande que CD, CD es un tercio de AB, CD es mas pequeña que AB

9. ACTIVIDAD 2. TRES CUARTAS Y UNA GOMA
Unidades de Celular Goma Cruz Llaves
medida
Medida 9 16 3 2
¿Hay número iguales en la tabla? No
¿Solo hay números diferentes? Si
¿A qué se deben que resulten números diferentes? Que los objetos que utilice para medir,
tienen diferente longitud.
No, como lo dije anteriormente, los objetos tienen diferentes medidas, por eso tienen diferentes
números.
1. El lápiz es tres veces mayor que la goma
2. La goma es 1/3 del lápiz.
3. El lápiz es mayor que la goma

10. Unidad Lápiz Goma Tira Cordón Cuarta
de
medida
Medida 6 18 7 1/2 2 4 2/4
1 goma= 1/9 cordón
1 goma= 3/12 cuarta
1 goma= 5/12 tira
1 cordón= 2 1/2

11. Aunque parezcan similares, la aproximación y la medida son un tanto
diferentes, puesto que la aproximación es el resultado de la dominación
de la medida. Para llegar a tener una buena predicción, es necesario
tener bien definida las unidades de medida, que siendo así, de manera
mental permite tener una noción acercada a la realidad.