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6to Grado
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• GONZÁLEZ GONZÁLEZ SERGIO
• MADARIAGA MARTÍNEZ AMRAFEL
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CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LOS
      PLANES 1993 Y 2009 EN GEOGRAFÍA
CARACTERISTICAS              PLAN 1993                                                    PLAN 2009
                  Se parte del supuesto de que la          Se plantean competencias vinculadas con el estudio del espacio
                  formación en Geografía debe integrar     geográfico, para que los alumnos:• L o c a l i c e n los componentes
                  la adquisición de conocimientos, el      naturales, sociales y económicos del lugar donde viven, de México y del
                  desarrollo de habilidades y la           mundo;• A n a l i c e n la distribución geográfica de los diversos
                  incorporación de actitudes y valores     componentes del espacio con base en la búsqueda de información
                  relacionados con el medio                geográfica;• I n t e g r e n la información a partir del manejo de diversas
   ENFOQUE        geográfico. Con ello se pretende         fuentes y de situaciones que incidan en valorar y respetar la diversidad
                  evitar una enseñanza centrada en la      natural y cultural;• R e p r e s e n t e n los resultados de sus indagaciones y
                  memorización de datos. .                 análisis de información en relación con los cambios en el espacio
                                                           geográfico;• I n t e r p r e t e n los sucesos del mundo a partir de las
                                                           relaciones de los componentes geográficos.

                  Se busca que los alumnos adquieran       Se promueven los conceptos de localización, distribución, diversidad,
                  la noción de espacio geográfico a        temporalidad y relación, vinculados con el desarrollo de diversas
                  partir de los conceptos de               habilidades:• A n á l i s i s para diferenciar información de conceptos,
                  localización, distribución y relación    esquemas, imágenes, mapas, cuadros, gráficos y • S í n t e s i s para
CONOCIMIENTOS                                              facilitar el ordenamiento, la sistematización y la integración de
                                                           información;• R e p r e s e n t a c i ó n mediante mapas, tablas, gráficos y
 Y HABILIDADES                                             dibujos;• I n t e r p r e t a c i ó n para comprender los componentes
                                                           geográficos y su expresión espacial a partir de información gráfica y escrita.


                  Una diagnóstica, otra al final del       F o r m a t i v a . Se evalúa el logro de competencias en sus aspectos
                  bloque y una más al término del curso.   conceptual, procedimental y actitudinal.
 EVALUACIÓN       Considera los conocimientos,
                  habilidades, actitudes y valores del
                  alumno.

                  Es el actor principal en el proceso de   Facilita el aprendizaje mediante la recuperación y activación de los
                  enseñanza aprendizaje, ya que            conocimientos previos de los alumnos, planteándoles desafíos que los
 FUNCIÓN DEL      imparte los conocimientos.               conduzcan a obtener conclusiones propias.
   DOCENTE
BLOQUE I
  PLAN                     1993                                2009
NOMBRE DE   “REGIONES NATURALES DE                 “REGIONES Y TERRITORIOS
 BLOQUE           LA TIERRA”                            DEL MUNDO”

            Nos muestra los distintos relieves,   Aprenderán a localizaran
            ríos y lagos, climas, regiones        información en un mapa.
            naturales, dándole lecciones          Elaboraran mapas de regiones
            únicas para el clima cálido, clima    naturales y de rasgos culturales.
            templado, clima frio, clima seco y    Conocerán las características de
            regiones marinas.                     un plano.
  TEMAS                                           Identificaran elementos de un
                                                  plano y conocer su utilidad.
                                                  Conocerán y realizaran mapas
                                                  temáticos.
                                                  Reconocerán la importancia de las
                                                  nuevas tecnologías.
BLOQUE II
  PLAN                      1993                                   2009
NOMBRE DE   “ACTIVIDADES PRODUCTIVAS                     “BIODIVERSIDAD Y
 BLOQUE           EN EL MUNDO”                         RECURSOS NATURALES”

            comienza con la diversidad de            Conocerán las características de
            países y los continentes, los recursos   las regiones naturales.
            naturales (donde se habla de la tala     Analizaran la relación entre
            de arboles), actividades                 latitud, relieve, climas y tipos de
            económicas, minería y petróleo,          vegetación y fauna.
            comercio y servicios, relaciones         Localizaran las regiones
  TEMAS     económicas y problemas del               megadiversas del planeta y
            ambiente como la ultima lección,         valoraran sus recursos naturales.
            aunque no se hablo tanto de esto         Reconocerán los recursos
            como en la RIEB.                         naturales que son indispensables
                                                     para la vida en el planeta.
                                                     Aprenderán que es el desarrollo
                                                     sustentable en base a los medios
                                                     urbanos y rurales.
BOQUE III
  PLAN                     1993                                 2009
NOMBRE DE      “LA POBLACIÓN MUNDIAL”                   “PERSPECTIVAS DE LA
 BLOQUE                                                     POBLACIÓN”


            Trata acerca de la diversidad del ser   Conocerán las tendencias de
            humano y como es que se desplaza        crecimiento de la población del
            en la tierra, habla acerca de la        mundo, y de México.
            población, la distribución, lecciones   Conocerán el proceso de
            como densidad de población,             migración, los tipos y rutas
            movimientos migratorios, diversidad     principales, y serán capaces de
  TEMAS     cultural, lenguas y religiones y la     representarlas en mapas.
            población de México.                    Localizaran las ciudades más
                                                    pobladas del mundo y de nuestro
                                                    país.
                                                    Identificaran algunos grupos
                                                    indígenas.
BLOQUE IV
  PLAN                     1993                                  2009
NOMBRE DE       “MÉXICO EN EL MUNDO”                       “LOS ESPACIOS
 BLOQUE                                                    ECONÓMICOS”
            habla acerca de como México esta        Relacionaran las etapas de
            conectado con diferentes países, a      producción, comercialización y
            través del comercio, se muestran las    consumo de bienes con los
            rutas de las vías de comunicación y     lugares donde se desarrollan.
            algunas otras relaciones                Distinguirán las necesidades
            internacionales, de todos los temas     básicas de las creadas e
  TEMAS     estos son los mas desactualizados, ya   identificaran las sociedades de
            que es un tema que se ha ido            consumo.
            modificando, el hecho de que se         Localizaran los espacios que aún
            mencione el TLC en esta lección lo      no han incorporado al proceso
            hacia novedoso en su tiempo.            de globalización y conocerán sus
                                                    características.
                                                    Conocerán la desigualdad social
                                                    y económica entre países y
                                                    estados.
BLOQUE V
  PLAN            1993                                  2009
NOMBRE DE                           “PARTICIPAR EN EL MEJORAMIENTO DEL
 BLOQUE     -------------------                   MUNDO”

                                  Conocerán e identificaran los problemas del
                                  medio ambiente.
                                  Analizaran gráficas y las utilizaran para detectar
                                  las causas y consecuencias del medio
                                  ambiente.
                                  Reflexionaran acerca del deterioro del
  TEMAS     _________________     ambiente de mi comunidad.
                                  Elaboraran un proyecto donde pondrán en
                                  práctica lo relacionado con el medio ambiente.
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Comparacion 1993 & rieb 6to grado Geografia

  • 1. 6to Grado INTEGRANTES: • AMADOR CINTHYA • CELAYA YAÑEZ ERICK • GONZÁLEZ GONZÁLEZ SERGIO • MADARIAGA MARTÍNEZ AMRAFEL • RUIZ VARGAS RODOLFO Color
  • 2. CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LOS PLANES 1993 Y 2009 EN GEOGRAFÍA CARACTERISTICAS PLAN 1993 PLAN 2009 Se parte del supuesto de que la Se plantean competencias vinculadas con el estudio del espacio formación en Geografía debe integrar geográfico, para que los alumnos:• L o c a l i c e n los componentes la adquisición de conocimientos, el naturales, sociales y económicos del lugar donde viven, de México y del desarrollo de habilidades y la mundo;• A n a l i c e n la distribución geográfica de los diversos incorporación de actitudes y valores componentes del espacio con base en la búsqueda de información relacionados con el medio geográfica;• I n t e g r e n la información a partir del manejo de diversas ENFOQUE geográfico. Con ello se pretende fuentes y de situaciones que incidan en valorar y respetar la diversidad evitar una enseñanza centrada en la natural y cultural;• R e p r e s e n t e n los resultados de sus indagaciones y memorización de datos. . análisis de información en relación con los cambios en el espacio geográfico;• I n t e r p r e t e n los sucesos del mundo a partir de las relaciones de los componentes geográficos. Se busca que los alumnos adquieran Se promueven los conceptos de localización, distribución, diversidad, la noción de espacio geográfico a temporalidad y relación, vinculados con el desarrollo de diversas partir de los conceptos de habilidades:• A n á l i s i s para diferenciar información de conceptos, localización, distribución y relación esquemas, imágenes, mapas, cuadros, gráficos y • S í n t e s i s para CONOCIMIENTOS facilitar el ordenamiento, la sistematización y la integración de información;• R e p r e s e n t a c i ó n mediante mapas, tablas, gráficos y Y HABILIDADES dibujos;• I n t e r p r e t a c i ó n para comprender los componentes geográficos y su expresión espacial a partir de información gráfica y escrita. Una diagnóstica, otra al final del F o r m a t i v a . Se evalúa el logro de competencias en sus aspectos bloque y una más al término del curso. conceptual, procedimental y actitudinal. EVALUACIÓN Considera los conocimientos, habilidades, actitudes y valores del alumno. Es el actor principal en el proceso de Facilita el aprendizaje mediante la recuperación y activación de los enseñanza aprendizaje, ya que conocimientos previos de los alumnos, planteándoles desafíos que los FUNCIÓN DEL imparte los conocimientos. conduzcan a obtener conclusiones propias. DOCENTE
  • 3. BLOQUE I PLAN 1993 2009 NOMBRE DE “REGIONES NATURALES DE “REGIONES Y TERRITORIOS BLOQUE LA TIERRA” DEL MUNDO” Nos muestra los distintos relieves, Aprenderán a localizaran ríos y lagos, climas, regiones información en un mapa. naturales, dándole lecciones Elaboraran mapas de regiones únicas para el clima cálido, clima naturales y de rasgos culturales. templado, clima frio, clima seco y Conocerán las características de regiones marinas. un plano. TEMAS Identificaran elementos de un plano y conocer su utilidad. Conocerán y realizaran mapas temáticos. Reconocerán la importancia de las nuevas tecnologías.
  • 4. BLOQUE II PLAN 1993 2009 NOMBRE DE “ACTIVIDADES PRODUCTIVAS “BIODIVERSIDAD Y BLOQUE EN EL MUNDO” RECURSOS NATURALES” comienza con la diversidad de Conocerán las características de países y los continentes, los recursos las regiones naturales. naturales (donde se habla de la tala Analizaran la relación entre de arboles), actividades latitud, relieve, climas y tipos de económicas, minería y petróleo, vegetación y fauna. comercio y servicios, relaciones Localizaran las regiones TEMAS económicas y problemas del megadiversas del planeta y ambiente como la ultima lección, valoraran sus recursos naturales. aunque no se hablo tanto de esto Reconocerán los recursos como en la RIEB. naturales que son indispensables para la vida en el planeta. Aprenderán que es el desarrollo sustentable en base a los medios urbanos y rurales.
  • 5. BOQUE III PLAN 1993 2009 NOMBRE DE “LA POBLACIÓN MUNDIAL” “PERSPECTIVAS DE LA BLOQUE POBLACIÓN” Trata acerca de la diversidad del ser Conocerán las tendencias de humano y como es que se desplaza crecimiento de la población del en la tierra, habla acerca de la mundo, y de México. población, la distribución, lecciones Conocerán el proceso de como densidad de población, migración, los tipos y rutas movimientos migratorios, diversidad principales, y serán capaces de TEMAS cultural, lenguas y religiones y la representarlas en mapas. población de México. Localizaran las ciudades más pobladas del mundo y de nuestro país. Identificaran algunos grupos indígenas.
  • 6. BLOQUE IV PLAN 1993 2009 NOMBRE DE “MÉXICO EN EL MUNDO” “LOS ESPACIOS BLOQUE ECONÓMICOS” habla acerca de como México esta Relacionaran las etapas de conectado con diferentes países, a producción, comercialización y través del comercio, se muestran las consumo de bienes con los rutas de las vías de comunicación y lugares donde se desarrollan. algunas otras relaciones Distinguirán las necesidades internacionales, de todos los temas básicas de las creadas e TEMAS estos son los mas desactualizados, ya identificaran las sociedades de que es un tema que se ha ido consumo. modificando, el hecho de que se Localizaran los espacios que aún mencione el TLC en esta lección lo no han incorporado al proceso hacia novedoso en su tiempo. de globalización y conocerán sus características. Conocerán la desigualdad social y económica entre países y estados.
  • 7. BLOQUE V PLAN 1993 2009 NOMBRE DE “PARTICIPAR EN EL MEJORAMIENTO DEL BLOQUE ------------------- MUNDO” Conocerán e identificaran los problemas del medio ambiente. Analizaran gráficas y las utilizaran para detectar las causas y consecuencias del medio ambiente. Reflexionaran acerca del deterioro del TEMAS _________________ ambiente de mi comunidad. Elaboraran un proyecto donde pondrán en práctica lo relacionado con el medio ambiente.