La investigación-acción tiene el doble propósito de generar cambios en una organización e investigar para crear conocimiento. Busca involucrar a los miembros de una comunidad en la investigación como agentes de cambio, no solo como objetos de estudio. Siguiendo un proceso cíclico de planificación, acción, observación y reflexión, pretende mejorar prácticas a través de un proceso colaborativo y participativo.

1. Osiris de Jesús Cuéllar Martínez
Doctorado en Investigación y Docencia
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN.
IDEAS CENTRALES

2. El término "investigación acción" proviene
del autor Kurt Lewis y fue utilizado por
primera vez en 1944. describía una forma de
investigación que podía ligar el enfoque
experimental de la ciencia social con
programas de acción social que respondiera
a los problemas sociales principales de
entonces. Mediante la investigación – acción,
Lewis argumentaba que se podía lograr en
forma simultáneas avances teóricos y
cambios sociales.
¿Quées? INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
la investigación acción tiene un doble propósito,
de acción para cambiar una organización o
institución, y de investigación para generar
conocimiento y comprensión.

3. • Considera al investigador como un agente capaz de disminuir la injusticia en la
sociedad, promover la participación de los miembros de comunidades en la
búsqueda de soluciones a sus propios problemas y ayudar a los miembros de
las comunidades a incrementar el grado de control que ellos tienen sobre
aspectos relevantes en sus vidas (incremento de poder o empoderamiento).
• Genera conciencia socio-política entre los participantes en el proceso
incluyendo tanto a los investigadores como a los miembros del grupo o
comunidad.
• Provee un contexto concreto para involucrar a los miembros de una
comunidad o grupo en el proceso de investigación en una forma no tradicional,
es decir como agentes de cambio y no como objetos de estudio.
¿Quépretende?
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

4. • Es participativa. Las personas trabajan con la intención
de mejorar sus propias prácticas.
• La investigación sigue una espiral introspectiva: una
espiral de ciclos de planificación, acción, observación y
reflexión.
• Es colaborativa, se realiza en grupo por las personas
implicadas.
• Crea comunidades autocríticas de personas que
participan y colaboran en todas las fases del proceso de
investigación.
Principios
epistemológicos INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

5. • Considera al investigador como un agente capaz de disminuir la injusticia en la
sociedad, promover la participación de los miembros de comunidades en la
búsqueda de soluciones a sus propios problemas y ayudar a los miembros de
las comunidades a incrementar el grado de control que ellos tienen sobre
aspectos relevantes en sus vidas (incremento de poder o empoderamiento).
• Genera conciencia socio-política entre los participantes en el proceso
incluyendo tanto a los investigadores como a los miembros del grupo o
comunidad.
• Provee un contexto concreto para involucrar a los miembros de una
comunidad o grupo en el proceso de investigación en una forma no tradicional,
es decir como agentes de cambio y no como objetos de estudio.
Características
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

6. • Es un proceso sistemático de aprendizaje, orientado a la praxis
(acción críticamente informada y comprometida).
• Induce a teorizar sobre la práctica.
• Somete a prueba las prácticas, las ideas y las suposiciones.
• Nace desde y para la practica.
Características INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

7. • El propósito fundamental de la investigación-acción no
es tanto la generación de conocimiento como el
cuestionar las prácticas sociales y los valores que las
integran con la finalidad de explicitarlos. La
investigación-acción es un poderoso instrumento para
reconstruir las prácticas y los discursos sociales.
• Mejorar y/o transformar la práctica social y/o
educativa, a la vez que procurar una mejor comprensión
de dicha práctica.
• Articular de manera permanente la investigación, la
acción y la formación.
• Acercarse a la realidad: vinculando el cambio y el
conocimiento.
• Convertir a los prácticos en investigadores.
Propósitos
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

8. Considera a los participantes como actores
sociales con voz propia, habilidad para decidir,
reflexionar y capacidad para participar
activamente en el proceso de investigación y
cambio.
«Es solamente cuando el oprimido enfrenta al
opresor y se involucra en una lucha organizada
por su liberación, que ellos comienzan a creer en
sí mismos. Este no es un descubrimiento
puramente intelectual, sino que involucra acción y
reflexión» (Freire, 1970. pág.. 47).
Importancia INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

9. Pretende la transformación de la realidad social de los participantes a través del
incremento de poder. Busca solucionar o remediar problemas concretos que un
grupo o comunidad enfrenta.
Postula preguntas de investigación que son formuladas por los miembros de la
comunidad y no los investigadores externos. Los participantes mismos ayudan a
analizar los problemas y contribuyen a buscar soluciones. Claro está que este proceso
no es fácil. Los individuos que experimentan opresión, frecuentemente no tienen
confianza en sí mismos y tienen creencias muy fuertes sobre la invulnerabilidad y
poder del opresor.
“tienen el patrón metido en la cabeza y fatalísticamente aceptan su explotación.” .
Freire, 19704
La participación activa de la comunidad lleva a un entendimiento más auténtico dela
realidad social que ellos viven. Se trata de definir la problemática en los términos y
bajo las condiciones que los miembros de la comunidad experimentan y no desde la
perspectiva de los investigadores externos.
Propósitos
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN

10. Gracias…