Síntesis de las características de la investigación social, enfoques cualitativos y cuantitativos. Profesora Samaniego. Facultad de Psicología. Universidad de Buenos Aires

1. InvestigaciInvestigacióón cuantitativan cuantitativa
y cualitativay cualitativa
Dra. Corina SamaniegoDra. Corina Samaniego
Modificado de Kazdin, A.E. (2001) Métodos de investigación en Psicología Clínica,
3ra edición. México: Prentice Hall

2. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
ObjetivosObjetivos
Probar teorProbar teoríía ea e
hiphipóótesis, identificartesis, identificar
relaciones causales,relaciones causales,
buscar diferenciasbuscar diferencias
entre los grupos oentre los grupos o
patrones. Explicar.patrones. Explicar.
Describir e interpretarDescribir e interpretar
la experiencia;la experiencia;
proporcionar nuevosproporcionar nuevos
conocimientos,conocimientos,
describir y explicar condescribir y explicar con
pocas o ningunapocas o ninguna
hiphipóótesis iniciales.tesis iniciales.
InterpretarInterpretar

3. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
CCóómo estudiarmo estudiar
Aislar variables,Aislar variables,
controlar factorescontrolar factores
potenciales epotenciales e
influencias extrainfluencias extraññas;as;
excluir hipexcluir hipóótesistesis
opuestas.opuestas.
Considerar las variablesConsiderar las variables
como aparecen en elcomo aparecen en el
contexto con todas lascontexto con todas las
influencias naturales;influencias naturales;
se incluye lase incluye la
complejidadcomplejidad

4. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
SujetosSujetos
Estudiar (o tratar deEstudiar (o tratar de
estudiar) una granestudiar) una gran
cantidad de sujetoscantidad de sujetos
para el anpara el anáálisislisis
estadestadíístico.stico.
Estudiar uno o unosEstudiar uno o unos
cuantos casoscuantos casos
(individuos, cultura,(individuos, cultura,
organizaciorganizacióón)n)
profundamenteprofundamente..

5. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
Papel del sujetoPapel del sujeto
Los sujetos son elLos sujetos son el
objeto del estudio, laobjeto del estudio, la
gente quiengente quien
proporciona los datos;proporciona los datos;
los sujetos nolos sujetos no
colaboran con elcolaboran con el
investigador para queinvestigador para que
los resultados tenganlos resultados tengan
sentido.sentido.
Los participantes noLos participantes no
son objetos; elson objetos; el
investigador y losinvestigador y los
sujetos se conviertensujetos se convierten
en uno, los sujetos sonen uno, los sujetos son
consultados paraconsultados para
incluir su experiencia.incluir su experiencia.

6. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
Papel del investigadorPapel del investigador
Minimizar el papel delMinimizar el papel del
investigador; lainvestigador; la
perspectiva, puntos de vistaperspectiva, puntos de vista
y sentimientos dely sentimientos del
investigador se reflejan eninvestigador se reflejan en
las hiplas hipóótesis o puntos detesis o puntos de
interinteréés del estudios del estudio
EI investigador es parte deEI investigador es parte de
la interpretacila interpretacióón a la luz den a la luz de
su perspectiva; esta se hacesu perspectiva; esta se hace
explexplíícita, pero nunca puedecita, pero nunca puede
eliminarse; la empateliminarse; la empatíía dela del
investigador se estimulainvestigador se estimula
para una comprensi6npara una comprensi6n
profunda; el investigadorprofunda; el investigador sese
involucrainvolucra en vez deen vez de
desligarsedesligarse

7. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
DatosDatos
Puntuaciones en lasPuntuaciones en las
medidas quemedidas que
operacionalizanoperacionalizan loslos
constructosconstructos; se utilizan; se utilizan
medidas estandarizadasmedidas estandarizadas
siempre que sea posible; lossiempre que sea posible; los
datos se refieren a ladatos se refieren a la
informaciinformacióón que se han que se ha
convertido en nconvertido en núúmeros.meros.
Descripciones narrativas,Descripciones narrativas,
de texto completo,de texto completo,
entrevistas extensas,entrevistas extensas,
informes, ejemplos; lainformes, ejemplos; la
historia, detalles de lahistoria, detalles de la
manera en que semanera en que se
desarrolla, sucede ydesarrolla, sucede y
vivencia el sujeto envivencia el sujeto en
cuesti6n; las palabras soncuesti6n; las palabras son
los datos y no se conviertenlos datos y no se convierten
en nen núúmeros.meros.

8. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
EvaluaciEvaluacióón de los datosn de los datos
AnAnáálisis estadlisis estadíísticossticos
para encontrarpara encontrar
patrones, promedios,patrones, promedios,
controlar lascontrolar las
influencias posteriores,influencias posteriores,
identificar el impactoidentificar el impacto
de interaccide interaccióón de lasn de las
variables sobre unvariables sobre un
resultado.resultado.
Literaria, verbal, va deLiteraria, verbal, va de
la descripcila descripcióón a lan a la
interpretaciinterpretacióón paran para
identificar temas, paraidentificar temas, para
conocer nuevasconocer nuevas
cualidades.cualidades.

9. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
Criterios para el conocimientoCriterios para el conocimiento
Se pueden replicar losSe pueden replicar los
procedimientos y losprocedimientos y los
hallazgos.hallazgos.
Las descripciones sonLas descripciones son
coherentes y otroscoherentes y otros
(colegas, participantes)(colegas, participantes)
las ven comolas ven como
consistentesconsistentes
internamente,internamente,
recopilando larecopilando la
experiencia.experiencia.

10. Investigación cuantitativa Investigación cualitativa
ContribuciContribucióón principaln principal
Se obtienen pruebas deSe obtienen pruebas de
hiphipóótesis que sustentantesis que sustentan
la teorla teoríía, aumentandoa, aumentando
nuestra comprensinuestra comprensióónn
del fendel fenóómenomeno
Nuestra comprensiNuestra comprensióónn
de la experienciade la experiencia
permite unpermite un
conocimiento profundoconocimiento profundo
de manera que amplde manera que amplííanan
nuestro entendimiento.nuestro entendimiento.
Contribuye a elaborarContribuye a elaborar
teorteoríías.as.