Jean Watson es una enfermera estadounidense que desarrolló la Teoría del Cuidado Humano. Se licenció en Enfermería en 1961 y obtuvo un doctorado en 1973. Actualmente es profesora de Enfermería en la Universidad de Colorado. Su teoría se centra en la relación de ayuda y confianza entre el cuidador y la persona cuidada, y promueve el bienestar físico, mental y espiritual a través de 10 factores de cuidado.

1. Jean Watson
Filosofía y ciencia del cuidado.

2. Biografía
Nació en West Virginia (E.E.U.U.) y se licenció en
Enfermería en 1961.
B.S en enfermería en 1964.
M.S en enfermería de la salud psiquiatrica mental en
1966.
Docotorado como consejera y psicologia de la
educacion en 1973.
Le consedieron el Martha E.Rogers Award de la
National League of Nursing.
Hoy día, es profesora de Enfermería y ostenta el cargo
de presidenta fundadora de la ciencia del cuidado en la
escuela de Enfermería de la Universidad de Colorado.

3. Publicaciones
1979 .- Nursing: The philosophy and Science of Caring.
1985 .- Nursing: Human Science and Human Care : a Theory of Nursing.
1999.- Postmodern Nursing and Beyond.

4. Fuentes Teóricas
Watson reconoce la labor de Leininger, Gadow y Peplau como base de su
propio trabajo.
Reconoce el liderazgo filosófico e intelectual de la teoría feminista, la
física cuántica, las tradiciones de juicio y la filosofía perenne.
Se apoyó sólidamente en las ciencias y las humanidades.
Los 11 factores curativos de Yalom influyeron en la creencia de Watson
sobre los componentes Psicodinámicos y humanos que podían aplicarse a
la enfermería y al cuidado.
El trabajo de Watson se ha considerado una norma, un modelo
conceptual, un marco y una teoría.
“Puede interpretarse como filosofía, ética o incluso paradigma o vison del
mundo.”

5. 10 Factores de
Cuidados
1. Formación de un sistema humanístico-altruista de valores.
2. Inculcación de la fe-esperanza.
3. Cultivación de la sensibilidad para uno mismo y para los demás.
4. Desarrollo de una relación de ayuda-confianza
5. Promoción y aceptación de la expresión de sentimientos positivos
y negativos.
6. Uso sistemático del método científico de solución de problemas para la
toma de decisiones.
7. Promoción de la enseñanza-aprendizaje interpersonal.
8. Provisión del entorno de apoyo, protección y correctivo mental, físico, sociocultural
y espiritual.
9. Asistencia en la gratificación de las necesidades humanas.
10. Permisión de fuerzas existenciales-fenomenológicas.

6. SUPUESTOS BASICOS
La practica del cuidado es fundamental para la enfermería.
El cuidado eficaz promueve la salud y el crecimiento personal o familiar.
El cuidado solo se puede manifestar de manera eficaz y solo se debe practicar de
manera interpersonal.
El cuidado comprende factores de cuidados que resultan de satisfacer ciertas
necesidades.
Un entorno de cuidado ofrece el desarrollo de potencial, a la vez que permite
elegir a la persona la mejor acción en un momento determinado.

7. La Teoría del cuidado Humano
Se basa en la armonía entre mente, cuerpo y alma, a través de una relación
de ayuda y confianza entre la persona cuidada y el cuidador.
Su teoría tiene un enfoque filosófico (existencial-fenomenológico), con
base espiritual, cuidado como un ideal moral, y ético de la enfermería.

8. Premisas importantes sobre la Teoría de la Dra. Watson
PREMISA 1:
“El cuidado y la Enfermería
han existido en todas las
sociedades. La actitud de
asistencia se ha transmitido a
través de la cultura de la
profesión como una única
forma de hacer frente al
entorno”.

9. PREMISA 2:
“La claridad de la expresión
de ayuda y de los
sentimientos, es el mejor
camino para experimentar la
unión y asegurar que algún
nivel de comprensión sea
logrado entre la enfermera-
paciente y paciente-persona”.

10. PREMISA 3:
“ El grado de genuinidad y
sinceridad de la expresión de
la enfermera se relaciona con
la grandeza y eficacia del
cuidado”.

11. FILOSOFIA DE WATSON
CUIDADO HUMANO
COMPROMISO
MORAL
PROTEGER Y
REALZAR LA
DIGNIDAD HUMANA
VA MAS ALLA DE
UNA EVALUACION
MEDICA
LA EXPERIENCIA,
PERCEPCION Y LA
CONEXION
MOSTRANDO
INTERES PROFUNDO
A LA PERSONA

12. CONCEPTOS METAPARADIGMATICOS
• Es un arte cuando la
enfermera comprende
los sentimientos del
otro.
• Espacio de la
curación.
• Con la capacidad y
poder para participar
en la planeación y
ejecución de su
cuidado.
• Armonía entre
cuerpo, alma y
espíritu.
SALUD PERSONA
ENFERMERIAENTORNO

13. CONCEPTOS
1. INTERACCION ENFERMERA-
PACIENTE: «Cuidado» proceso
entre 2 personas con una
dimensión propia y personal.
2. CAMPO FENOMENOLOGICO:
Persona en su totalidad de
experiencias de vida humana.
3. RELACION TRANSPERSONAL
DEL CUIDADO: Mas allá del
propio ego.

14. 4. CUIDADO TRANSPERSONAL:
intenta conectarse y abrazar el
espíritu o el alma de los demás
a través de los procesos de
cuidados y de tratamiento.
5. MOMENTO DEL CUIDADO:
ocasión en que la enfermera y
otra persona se conectan para
el cuidado humano con un
punto de contacto en un tiempo
y espacio determinado.

15. Proceso Caritas
FACTORES CURATIVOS PROCESO CARITAS
1.- La formación de un sistema humanístico-
altruista de valores.
Practica de la amabilidad amorosa y de la
ecuanimidad dentro del contexto de la conciencia
del cuidado
2.-Inculcacion de la fe-esperanza. Estar auténticamente presente y permitir y
mantener un sistema de creencias profundo , y
apoyar e mundo subjetivo de uno mismo y de
aquel de quien se debe cuidar.
3.-El cultivo de la sensibilidad para uno mismo y
para los demás.
El cultivo de las propias practicas espirituales y
del yo transpersonal mas allá del ego.
4.-Desarrlo de una relación de ayuda-confianza Desarrollar y apoyar una autentica relación de
cuidado de apoyo-confianza.
5.-La promoción y la aceptación de la expresión
de sentimientos positivos y negativos.
Estar presentes y apoyar la expresión de
sentimientos positivos y negativos como
conexión con el espíritu mas profundo y con uno
mismo y con aquél que se debe cuidar.

16. FACTORES CURATIVOS PROCESO CARITAS
6.- Uso sistemático de un proceso de cuidado de
resolución de problemas creativo.
Uso creativo de las propias y de todas las vías de
conocimiento , como parte del proceso del
cuidado: participar en el arte de las practicas de
curación-cuidado.
7.- Promoción de la enseñanza-aprendizaje
transpersonal.
Participar en una experiencia autentica de
enseñanza-aprendizaje que asista a la unidad del
ser –significado, intentando mantenerse dentro
del marco de referencia del otro.
8.- La provisión de un entorno de apoyo,
protección y/o correctivo mental, físico, social.
Crear un entorno de curación a todos los niveles .
9.- La asistencia en la gratificación de
necesidades humanas.
Ayudar con las necesidades básicas, con una
conciencia de cuidado deliberada, administrando
“cuidados humanos esenciales”.
10.- La permisión de fuerzas existenciales
fenomenológicas- espirituales.
Abrirse y atender a las dimensiones espiritual-
misteriosa y existencial de la propia vida-muerte;
cuidar el alma de uno mismo y de quien debe
recibir cuidado.