El documento resume las contribuciones de Enrique Rébsamen a la educación moderna en México durante el periodo de Porfiriato. Rébsamen participó en la construcción del sistema de instrucción pública y produjo teoría sobre lo educativo. Propuso que la pedagogía sea una ciencia basada en disciplinas como la antropología y la psicología. También conceptualizó el método de enseñanza como una manera de elegir, ordenar y exponer contenidos de forma objetiva e intuitiva.
Las ciencias de la educación estudian los fenómenos educativos desde diferentes disciplinas como la historia, sociología y psicología. Se clasifican en aquellas que estudian las condiciones de la educación, la situación educativa y los métodos, y las de reflexión y futuro. Existen tradiciones alemana, francesa y anglosajona en su estudio, definiendo a la pedagogía como la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación y su propósito de incorporar a los sujetos a la sociedad.
Este documento presenta información sobre la pedagogía general y ofrece recomendaciones a los estudiantes para sacar el máximo provecho del módulo. Explica que los estudiantes deben leer con atención cada tema, hacer ejercicios de reflexión, y adaptar la información a su propio contexto. También describe las competencias que los estudiantes desarrollarán en relación con la pedagogía y el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento discute dos enfoques para el estudio de la educación: el enfoque aristotélico y el enfoque galileano. El enfoque aristotélico se centra en comprender al sujeto observando al sujeto mismo, mientras que el enfoque galileano se centra en explicar las leyes y procesos de la educación a través del método científico. El documento también examina si la pedagogía debe considerarse la única ciencia de la educación o si existen diversas ciencias de la educación que estudian la educación desde diferentes
Las ciencias de la educación estudian de forma científica los procesos de enseñanza y aprendizaje con el fin de mejorar los sistemas educativos. Incluyen disciplinas como la sociología, pedagogía, filosofía, antropología y psicología. La sociología analiza los factores sociales, la pedagogía orienta las acciones educativas, la filosofía estudia la educación desde perspectivas filosóficas, la antropología analiza al ser humano en su educabilidad y la psicología estud
El documento describe las Ciencias de la Educación como un conjunto de disciplinas que estudian los fenómenos educativos desde diferentes perspectivas como la Sociología, Psicología, Historia y Filosofía. Explica que las Ciencias de la Educación analizan factores generales y locales que afectan los sistemas educativos, como su contexto social, económico y político. Además, señala que el pedagogo Gastón Mialaret clasificó las Ciencias de la Educación en tres categorías, incluyendo disciplinas que analizan las
El documento resume las contribuciones de Enrique Rébsamen a la educación moderna en México durante el periodo de Porfiriato. Rébsamen participó en la construcción del sistema de instrucción pública y produjo teoría sobre lo educativo. Propuso que la pedagogía sea una ciencia basada en disciplinas como la antropología y la psicología. También conceptualizó el método de enseñanza como una manera de elegir, ordenar y exponer contenidos de forma objetiva e intuitiva.
Las ciencias de la educación estudian los fenómenos educativos desde diferentes disciplinas como la historia, sociología y psicología. Se clasifican en aquellas que estudian las condiciones de la educación, la situación educativa y los métodos, y las de reflexión y futuro. Existen tradiciones alemana, francesa y anglosajona en su estudio, definiendo a la pedagogía como la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación y su propósito de incorporar a los sujetos a la sociedad.
Este documento presenta información sobre la pedagogía general y ofrece recomendaciones a los estudiantes para sacar el máximo provecho del módulo. Explica que los estudiantes deben leer con atención cada tema, hacer ejercicios de reflexión, y adaptar la información a su propio contexto. También describe las competencias que los estudiantes desarrollarán en relación con la pedagogía y el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento discute dos enfoques para el estudio de la educación: el enfoque aristotélico y el enfoque galileano. El enfoque aristotélico se centra en comprender al sujeto observando al sujeto mismo, mientras que el enfoque galileano se centra en explicar las leyes y procesos de la educación a través del método científico. El documento también examina si la pedagogía debe considerarse la única ciencia de la educación o si existen diversas ciencias de la educación que estudian la educación desde diferentes
Las ciencias de la educación estudian de forma científica los procesos de enseñanza y aprendizaje con el fin de mejorar los sistemas educativos. Incluyen disciplinas como la sociología, pedagogía, filosofía, antropología y psicología. La sociología analiza los factores sociales, la pedagogía orienta las acciones educativas, la filosofía estudia la educación desde perspectivas filosóficas, la antropología analiza al ser humano en su educabilidad y la psicología estud
El documento describe las Ciencias de la Educación como un conjunto de disciplinas que estudian los fenómenos educativos desde diferentes perspectivas como la Sociología, Psicología, Historia y Filosofía. Explica que las Ciencias de la Educación analizan factores generales y locales que afectan los sistemas educativos, como su contexto social, económico y político. Además, señala que el pedagogo Gastón Mialaret clasificó las Ciencias de la Educación en tres categorías, incluyendo disciplinas que analizan las
El documento describe las ciencias de la educación como aquellas que estudian el proceso formativo del ser humano desde una perspectiva holística e integral. Identifica tres tendencias en cuanto a su conceptualización: como una ciencia única, como varias ciencias distintas, o como saberes derivados de otras disciplinas. Finalmente, enumera algunas de las ciencias que contribuyen al proceso educativo, como la psicología educativa, la sociología de la educación y la filosofía de la educación.
Este documento describe las relaciones entre la pedagogía y otras ciencias. Explica que la pedagogía se relaciona con ciencias auxiliares fundamentales como la filosofía, psicología, biología y sociología, así como ciencias auxiliares secundarias como las matemáticas e historia. Describe cómo cada una de estas ciencias, especialmente la biología, psicología y sociología, aportan conocimientos relevantes para la comprensión del proceso de enseñanza y aprendizaje. También discute que la pedagogía
El documento presenta una exposición sobre los fundamentos filosóficos del currículo realizada por un grupo de estudiantes de psicología educativa. La exposición explora las principales escuelas filosóficas que han influido en el currículo, como el idealismo, realismo, existencialismo y pragmatismo. También define categorías filosóficas como ontología, epistemología y axiología y cómo estas afectan la toma de decisiones curriculares. El objetivo es compartir conocimientos sobre este tema con otros estudiantes.
Clasificación de las ciencias de la educaciónNayeli Rosete
El documento clasifica las ciencias de la educación en 3 categorías: 1) ciencias que estudian las condiciones generales y locales de la institución escolar como la historia y sociología de la educación, 2) ciencias que estudian la relación pedagógica y el acto educativo como la filosofía, psicología y ciencias de la comunicación de la educación, y 3) ciencias de la reflexión y evolución como la filosofía y planificación de la educación.
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute las diferentes ramas de la pedagogía como normativa, tecnológica y descriptiva, y explica las similitudes y diferencias entre educación y pedagogía.
Este documento define la pedagogía como la ciencia que estudia la educación. Explora las características de la pedagogía, sus diferentes tipos y aportadores clave como Montessori, Dewey y Vygotsky. También analiza las ciencias auxiliares de la pedagogía como la filosofía, psicología y sociología.
Las ciencias de la educación estudian los fenómenos educativos desde diferentes disciplinas como la historia, sociología y psicología. Se clasifican en aquellas que estudian las condiciones de la educación, la situación educativa y los métodos, y las de reflexión y futuro. Existen tradiciones alemana, francesa y anglosajona en su estudio, y la pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación.
Las ciencias de la educación estudian los fenómenos educativos desde diferentes disciplinas como la historia, sociología y psicología. Se clasifican en aquellas que estudian las condiciones de la educación, la situación educativa y los métodos, y las de reflexión y futuro. Existen tradiciones alemana, francesa y anglosajona en su estudio, y la pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación.
0 pedycien.ppt.power de educacion y pedagogia (1)Oscar Pombo
El documento describe los cuatro pilares de la educación como aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Luego discute las diferentes clases de pedagogía incluyendo la pedagogía normativa, descriptiva, psicológica y experimental. Finalmente, distingue entre educación y pedagogía, señalando que la educación es la práctica de transmitir conocimientos mientras que la pedagogía es la teoría del proceso educativo.
Este documento discute la evolución del conocimiento sobre la educación y la pedagogía en las décadas de 1950 y 1960. Define la pedagogía como la ciencia general de la educación y distingue entre la pedagogía teórica y la pedagogía tecnológica. También describe la pedagogía general como aquella que estudia los fundamentos y elementos del proceso educativo.
Este documento describe las relaciones entre la pedagogía y otras ciencias como la biología, psicología, sociología y filosofía. Explica cómo cada una de estas ciencias aporta conocimientos que ayudan a la pedagogía a comprender y explicar el fenómeno educativo. Por ejemplo, la biología estudia la vida y composición del cuerpo humano, la psicología analiza los procesos mentales y el desarrollo, la sociología examina la interacción social y la filosofía provee marcos conceptuales y te
Este documento trata sobre la relación entre la historia de la pedagogía y la educación. Explica que la pedagogía y la educación están ligadas y se superan mutuamente a medida que mejora la sociedad. También describe la pedagogía como la ciencia que estudia el proceso educativo y se alimenta de otras disciplinas. Finalmente, analiza diferentes métodos pedagógicos como el tradicional, romántico y conductista.
Este documento describe la evolución histórica de la pedagogía y las ciencias de la educación en Francia y Suiza. En Francia, la pedagogía tuvo un papel marginal en el siglo XIX y principios del XX, y fue vista como un saber menor restringido a los métodos. En Suiza, aunque las condiciones fueron menos subordinadas, la pedagogía tampoco alcanzó una "Edad de Oro" como disciplina autónoma. El documento analiza las resistencias a la pedagogía como saber y disciplina en las instituciones formador
Las ciencias de la educación estudian los diferentes aspectos de la educación desde disciplinas como la filosofía, sociología, psicología e historia. Se clasifican en tres categorías: aquellas que estudian las condiciones generales y locales de la educación, las que estudian la situación educativa y los hechos educativos, y las de la reflexión y futuro. Existen diferentes tradiciones académicas como la alemana, francesa y anglosajona en el estudio de la educación.
Este documento resume la evolución del pensamiento educativo desde la filosofía hasta el desarrollo de las ciencias de la educación. Comienza con los enfoques filosóficos de Sócrates, Platón y Kant, luego pasa a la influencia de Durkheim en establecer la sociología de la educación. Finalmente, describe el surgimiento de las ciencias de la educación como disciplinas distintas y la clasificación propuesta por Avanzini, además de discutir las problemáticas en la investigación educacional.
Este documento resume los conceptos clave de la pedagogía. Explica que la pedagogía estudia el desarrollo integral del ser humano durante su crecimiento a través de la enseñanza. También describe los diferentes niveles de educación y la relación entre la pedagogía y otras ciencias como la psicología y la sociología. Por último, analiza la pedagogía actual y cómo ha evolucionado para centrarse más en el estudiante y utilizar nuevas tecnologías.
Este documento describe las ciencias de la educación, que estudian el proceso de educación desde diferentes perspectivas como la filosofía, psicología y sociología. Explica que la educación es un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar a nuevas generaciones. También define tres tipos de educación - formal, no formal e informal - y algunas de las ciencias de la educación más importantes.
Presentacion epistemologia de la educacionegliscontreras
Este documento discute el papel de la epistemología de la educación en la formación de docentes. Explica que la epistemología debe explicar cómo se aprende y se organiza el conocimiento, y preparar a los docentes para contribuir al mejoramiento social. También analiza cómo la formación docente debe articular la enseñanza y el aprendizaje para apropiarse del oficio de enseñar, relacionando los nuevos conocimientos con los previos de manera significativa. Finalmente, concluye que la formación debe fomentar las capacidades críticas
División de la pedagogía y su relación con la psicologíasayda molina
La pedagogía se divide en teórica y tecnológica. La pedagogía teórica incluye conocimientos sobre el proceso educativo, su evolución histórica y estado actual. La pedagogía tecnológica comprende los medios y recursos para la educación sistemática, dividiéndose en metodología y organización educativa. La psicología estudia al ser humano a través de las etapas de desarrollo y ha contribuido a la pedagogía a través de diseños experimentales, pruebas estandar
El documento presenta diferentes perspectivas sobre el concepto de pedagogía. Se define la pedagogía como arte, técnica, ciencia y filosofía. También analiza la estructura de la pedagogía y sus componentes descriptiva, normativa y tecnológica. Finalmente, discute las influencias de filósofos como Locke y Herbart en el desarrollo de la pedagogía como ciencia.
Este documento describe la pedagogía de Jesús, incluyendo su uso de historias, parábolas, milagros y preguntas para estimular el pensamiento crítico y la reflexión. Jesús tomó experiencias cotidianas para enseñar lecciones religiosas a sus discípulos. La pedagogía de la pregunta, en particular, lleva a una reflexión profunda y análisis, lo que era el objetivo de Jesús al usar esta técnica. Esta pedagogía es válida hoy para articular nuestras propias verdades y te
El documento describe las ciencias de la educación como aquellas que estudian el proceso formativo del ser humano desde una perspectiva holística e integral. Identifica tres tendencias en cuanto a su conceptualización: como una ciencia única, como varias ciencias distintas, o como saberes derivados de otras disciplinas. Finalmente, enumera algunas de las ciencias que contribuyen al proceso educativo, como la psicología educativa, la sociología de la educación y la filosofía de la educación.
Este documento describe las relaciones entre la pedagogía y otras ciencias. Explica que la pedagogía se relaciona con ciencias auxiliares fundamentales como la filosofía, psicología, biología y sociología, así como ciencias auxiliares secundarias como las matemáticas e historia. Describe cómo cada una de estas ciencias, especialmente la biología, psicología y sociología, aportan conocimientos relevantes para la comprensión del proceso de enseñanza y aprendizaje. También discute que la pedagogía
El documento presenta una exposición sobre los fundamentos filosóficos del currículo realizada por un grupo de estudiantes de psicología educativa. La exposición explora las principales escuelas filosóficas que han influido en el currículo, como el idealismo, realismo, existencialismo y pragmatismo. También define categorías filosóficas como ontología, epistemología y axiología y cómo estas afectan la toma de decisiones curriculares. El objetivo es compartir conocimientos sobre este tema con otros estudiantes.
Clasificación de las ciencias de la educaciónNayeli Rosete
El documento clasifica las ciencias de la educación en 3 categorías: 1) ciencias que estudian las condiciones generales y locales de la institución escolar como la historia y sociología de la educación, 2) ciencias que estudian la relación pedagógica y el acto educativo como la filosofía, psicología y ciencias de la comunicación de la educación, y 3) ciencias de la reflexión y evolución como la filosofía y planificación de la educación.
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute las diferentes ramas de la pedagogía como normativa, tecnológica y descriptiva, y explica las similitudes y diferencias entre educación y pedagogía.
Este documento define la pedagogía como la ciencia que estudia la educación. Explora las características de la pedagogía, sus diferentes tipos y aportadores clave como Montessori, Dewey y Vygotsky. También analiza las ciencias auxiliares de la pedagogía como la filosofía, psicología y sociología.
Las ciencias de la educación estudian los fenómenos educativos desde diferentes disciplinas como la historia, sociología y psicología. Se clasifican en aquellas que estudian las condiciones de la educación, la situación educativa y los métodos, y las de reflexión y futuro. Existen tradiciones alemana, francesa y anglosajona en su estudio, y la pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación.
Las ciencias de la educación estudian los fenómenos educativos desde diferentes disciplinas como la historia, sociología y psicología. Se clasifican en aquellas que estudian las condiciones de la educación, la situación educativa y los métodos, y las de reflexión y futuro. Existen tradiciones alemana, francesa y anglosajona en su estudio, y la pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación.
0 pedycien.ppt.power de educacion y pedagogia (1)Oscar Pombo
El documento describe los cuatro pilares de la educación como aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Luego discute las diferentes clases de pedagogía incluyendo la pedagogía normativa, descriptiva, psicológica y experimental. Finalmente, distingue entre educación y pedagogía, señalando que la educación es la práctica de transmitir conocimientos mientras que la pedagogía es la teoría del proceso educativo.
Este documento discute la evolución del conocimiento sobre la educación y la pedagogía en las décadas de 1950 y 1960. Define la pedagogía como la ciencia general de la educación y distingue entre la pedagogía teórica y la pedagogía tecnológica. También describe la pedagogía general como aquella que estudia los fundamentos y elementos del proceso educativo.
Este documento describe las relaciones entre la pedagogía y otras ciencias como la biología, psicología, sociología y filosofía. Explica cómo cada una de estas ciencias aporta conocimientos que ayudan a la pedagogía a comprender y explicar el fenómeno educativo. Por ejemplo, la biología estudia la vida y composición del cuerpo humano, la psicología analiza los procesos mentales y el desarrollo, la sociología examina la interacción social y la filosofía provee marcos conceptuales y te
Este documento trata sobre la relación entre la historia de la pedagogía y la educación. Explica que la pedagogía y la educación están ligadas y se superan mutuamente a medida que mejora la sociedad. También describe la pedagogía como la ciencia que estudia el proceso educativo y se alimenta de otras disciplinas. Finalmente, analiza diferentes métodos pedagógicos como el tradicional, romántico y conductista.
Este documento describe la evolución histórica de la pedagogía y las ciencias de la educación en Francia y Suiza. En Francia, la pedagogía tuvo un papel marginal en el siglo XIX y principios del XX, y fue vista como un saber menor restringido a los métodos. En Suiza, aunque las condiciones fueron menos subordinadas, la pedagogía tampoco alcanzó una "Edad de Oro" como disciplina autónoma. El documento analiza las resistencias a la pedagogía como saber y disciplina en las instituciones formador
Las ciencias de la educación estudian los diferentes aspectos de la educación desde disciplinas como la filosofía, sociología, psicología e historia. Se clasifican en tres categorías: aquellas que estudian las condiciones generales y locales de la educación, las que estudian la situación educativa y los hechos educativos, y las de la reflexión y futuro. Existen diferentes tradiciones académicas como la alemana, francesa y anglosajona en el estudio de la educación.
Este documento resume la evolución del pensamiento educativo desde la filosofía hasta el desarrollo de las ciencias de la educación. Comienza con los enfoques filosóficos de Sócrates, Platón y Kant, luego pasa a la influencia de Durkheim en establecer la sociología de la educación. Finalmente, describe el surgimiento de las ciencias de la educación como disciplinas distintas y la clasificación propuesta por Avanzini, además de discutir las problemáticas en la investigación educacional.
Este documento resume los conceptos clave de la pedagogía. Explica que la pedagogía estudia el desarrollo integral del ser humano durante su crecimiento a través de la enseñanza. También describe los diferentes niveles de educación y la relación entre la pedagogía y otras ciencias como la psicología y la sociología. Por último, analiza la pedagogía actual y cómo ha evolucionado para centrarse más en el estudiante y utilizar nuevas tecnologías.
Este documento describe las ciencias de la educación, que estudian el proceso de educación desde diferentes perspectivas como la filosofía, psicología y sociología. Explica que la educación es un proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores y formas de actuar a nuevas generaciones. También define tres tipos de educación - formal, no formal e informal - y algunas de las ciencias de la educación más importantes.
Presentacion epistemologia de la educacionegliscontreras
Este documento discute el papel de la epistemología de la educación en la formación de docentes. Explica que la epistemología debe explicar cómo se aprende y se organiza el conocimiento, y preparar a los docentes para contribuir al mejoramiento social. También analiza cómo la formación docente debe articular la enseñanza y el aprendizaje para apropiarse del oficio de enseñar, relacionando los nuevos conocimientos con los previos de manera significativa. Finalmente, concluye que la formación debe fomentar las capacidades críticas
División de la pedagogía y su relación con la psicologíasayda molina
La pedagogía se divide en teórica y tecnológica. La pedagogía teórica incluye conocimientos sobre el proceso educativo, su evolución histórica y estado actual. La pedagogía tecnológica comprende los medios y recursos para la educación sistemática, dividiéndose en metodología y organización educativa. La psicología estudia al ser humano a través de las etapas de desarrollo y ha contribuido a la pedagogía a través de diseños experimentales, pruebas estandar
El documento presenta diferentes perspectivas sobre el concepto de pedagogía. Se define la pedagogía como arte, técnica, ciencia y filosofía. También analiza la estructura de la pedagogía y sus componentes descriptiva, normativa y tecnológica. Finalmente, discute las influencias de filósofos como Locke y Herbart en el desarrollo de la pedagogía como ciencia.
Este documento describe la pedagogía de Jesús, incluyendo su uso de historias, parábolas, milagros y preguntas para estimular el pensamiento crítico y la reflexión. Jesús tomó experiencias cotidianas para enseñar lecciones religiosas a sus discípulos. La pedagogía de la pregunta, en particular, lleva a una reflexión profunda y análisis, lo que era el objetivo de Jesús al usar esta técnica. Esta pedagogía es válida hoy para articular nuestras propias verdades y te
Este documento resume los conceptos clave de pedagogía y educación. Explica que la pedagogía se refiere al estudio y conducción del proceso educativo, mientras que la educación es la acción de educar. También distingue entre pedagogía descriptiva, que estudia el proceso educativo tal como ocurre, y pedagogía normativa, que establece normas para regular la actividad educativa. Finalmente, señala que la pedagogía se relaciona estrechamente con ciencias como la psicología, sociología y filosofía
Este documento presenta varios temas relacionados con la pedagogía y la educación. Define la pedagogía como la disciplina que estudia el hecho educativo y distingue entre la pedagogía normativa, descriptiva, tecnológica y experimental. También explica los cuatro pilares de la educación según la UNESCO y las ciencias auxiliares de la pedagogía como la psicología y la antropología.
- Os servos de Deus que recebem maiores privilégios também sofrem maiores sacrifícios, como Abraão, José, Moisés, Elias e Davi, que tiveram de enfrentar rejeição, escravidão, perseguição e frustração.
- Servo de Deus significa estar disposto a morrer a si mesmo e carregar a cruz, como ensinou Jesus.
- A ação pastoral deve ter como propósito o servir e o dar a própria vida em favor dos outros, como fez Cristo.
O documento discute os fundamentos bíblicos para o ministério pastoral, enfatizando a proclamação do Evangelho e o ensino da Palavra de Deus. A teologia ministerial deve se concentrar no homem como destinatário da missão de Cristo e na revelação de Deus por meio de Jesus Cristo.
1) O documento discute a importância da profecia e da comunhão para a igreja
2) Jesus alerta um escriba que segui-lo implica em negar a si mesmo e carregar a própria cruz
3) A comunhão verdadeira com Cristo requer atividade e continuidade, assim como os membros de um corpo formam uma unidade
O documento discute a pedagogia pastoral de Jesus e o que torna uma igreja madura. A pedagogia de Jesus envolve receber os necessitados individualmente, orar por eles e curá-los de diferentes maneiras. Uma igreja madura é aquela que segue o exemplo de Jesus, cuidando dos indivíduos com necessidades e buscando a ajuda de Deus por meio da oração.
Este documento presenta información sobre diferentes corrientes pedagógicas contemporáneas, incluyendo la pedagogía tradicional, la escuela nueva-activa/educación progresiva, y la tecnológica educativa. Define conceptos clave como aprendizaje, enseñanza, evaluación y método para cada corriente. También resume las fundamentaciones filosóficas, pedagógicas y sociales subyacentes a cada una.
Este documento discute los factores sociológicos y la pedagogía. Explica que la familia, la escuela y la comunidad juegan un papel fundamental en la formación de la persona y cómo la educación ha evolucionado a través de los ideales griego, romano y humanista. Concluye que estos tres pilares de la familia, la escuela y la comunidad son esenciales para el desarrollo del individuo y la sociedad, y que los griegos fueron los primeros en establecer las bases de la educación moderna.
La pedagogía estudia los procesos de la educación y busca la formación integral de los individuos para su integración en la sociedad. Se define como ciencia, arte o disciplina y analiza cómo aprenden los estudiantes para mejorar los métodos educativos. Uno de sus principales retos actuales es adaptarse a la globalización y aprovechar las nuevas tecnologías para facilitar el aprendizaje.
Este documento apresenta o prólogo de Orígenes para seu livro "De Principiis". Ele resume os principais pontos de doutrina cristã ensinados pelos apóstolos, como a existência de um único Deus, Jesus Cristo como Filho de Deus, e o Espírito Santo. Também discute questões como a alma, livre-arbítrio, demônios e anjos, e o significado oculto das Escrituras. Orígenes argumenta que estas doutrinas fundamentais devem ser o ponto de partida, mas que há ainda mais
Este documento trata sobre la pedagogía y la educación. Explica que la pedagogía es el estudio científico de la educación y se divide en descriptiva y normativa. También analiza el concepto de educación y su relación con la pedagogía. La pedagogía estudia teóricamente el proceso educativo, mientras que la educación es la práctica de enseñar y aprender. Además, explica que la pedagogía se relaciona con ciencias auxiliares como la psicología, sociología, biología y
La pedagogía se define de diversas formas como ciencia, arte, disciplina o conjunto de saberes. Estudia el proceso educativo con el objetivo de regularlo y mejorarlo. Existe un debate sobre si es una ciencia debido a que aplica conocimientos de otras disciplinas pero tiene su propio objeto de estudio. Se origina en la antigua Grecia y busca comprender y guiar el aprendizaje de los niños.
Este documento presenta información sobre tres estudiantes, la facilitadora y el programa de estudios de Licenciatura en Enfermería. Incluye conceptos básicos sobre educación, pedagogía y didáctica aplicada a la enfermería. Define educación, pedagogía y didáctica, y describe sus características y diferencias. También analiza los campos de conocimiento de la pedagogía y los niveles de la didáctica especial.
El documento divide la pedagogía en descriptiva y normativa. La pedagogía descriptiva estudia los factores biológicos, psicológicos y sociológicos de la educación, mientras que la pedagogía normativa se divide en teleológica, que incluye los ideales y fines de la educación, y tecnológica, que comprende los métodos y organización educativa. La pedagogía también se divide en teórica, que contiene conocimientos sobre el proceso educativo, e incluye la general y la histórica, y
Este documento discute varias corrientes filosóficas y teóricas que han influenciado la pedagogía y la educación, incluyendo el estructuralismo, el conductismo, el positivismo y el énfasis en la técnica. Argumenta que estas perspectivas han llevado a una concepción de la educación centrada exclusivamente en la modificación técnica de la conducta y a la negación del sujeto. También analiza cómo las nuevas tecnologías plantean nuevos retos pero también el riesgo de aplicar viejas pedagogías.
El documento describe varios métodos pedagógicos como la lección magistral, la tutoría, el seminario, el juego de empresa y la tormenta de ideas. Explica los objetivos y aplicaciones de cada método. La lección magistral se utiliza para transmitir información a grupos numerosos, mientras que la tutoría ofrece apoyo personalizado. El seminario y el juego de empresa promueven el aprendizaje activo en grupos pequeños. La tormenta de ideas fomenta la creatividad colectiva.
Pedagogia: "Factores y elementos de la educación"Gabriela Garcia
Documento que realice acerca de:
-Factores biológicos, psicológicos, sociales y culturales de la educación.
-Los ideales, fines y objetivos de la educación
-Tecnología educativa
-Factores y elementos de la educación
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute las diferencias entre pedagogía y educación, señalando que la pedagogía es la teoría del proceso educativo, mientras que la educación es la práctica. Además, explica varios tipos de pedagogía como la normativa, descriptiva, psicológica y experimental.
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute las diferentes ramas de la pedagogía como normativa, descriptiva, psicológica y experimental. Finalmente, delimita las similitudes y diferencias entre educación y pedagogía, señalando que la educación es la práctica de transmitir conocimientos mientras que la pedagogía es el estudio teórico del proceso educativo.
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute las diferentes ramas de la pedagogía como normativa, tecnológica, descriptiva y psicológica. Finalmente, delimita las similitudes y diferencias entre educación y pedagogía, señalando que la pedagogía es la disciplina que estudia el hecho educativo mientras que la educación es la práctica de transmitir y recibir conocimientos.
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute las diferentes ramas de la pedagogía incluyendo la pedagogía normativa, descriptiva, psicológica, experimental y teológica. Explora las similitudes y diferencias entre educación y pedagogía.
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute las diferentes ramas de la pedagogía incluyendo la pedagogía normativa, descriptiva, psicológica, experimental y teológica. Explora las similitudes y diferencias entre educación y pedagogía.
La pedagogía se define como la ciencia, arte o disciplina que estudia el proceso educativo. Surge en la antigua Grecia para sistematizar los principios de la educación. Existen distintas visiones sobre si es una ciencia, arte o técnica. Se clasifica en normativa, descriptiva y psicológica. La andragogía se refiere a la educación de adultos y busca diferenciarla de la pedagogía, enfocándose en las necesidades y características propias de este grupo etario.
El documento describe los cuatro pilares de la educación según la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. También discute las diferentes ramas de la pedagogía como normativa, tecnológica y descriptiva, y explica las similitudes y diferencias entre educación y pedagogía.
Este documento presenta una discusión sobre diferentes modelos pedagógicos. Define un modelo pedagógico como una representación conceptual de los elementos que conforman la práctica educativa. Luego describe modelos como la pedagogía tradicional, activa, personalizada y tecnicista. También analiza teorías de aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y construccionismo. Finalmente, resume propuestas pedagógicas contemporáneas como la pedagogía conceptual y la escuela histórico-cultural.
La educación tiene funciones como la integración sociocultural y el enriquecimiento personal. Proporciona un ambiente donde las personas pueden mejorar su calidad de vida a través de experiencias intelectuales, artísticas y emocionales. La pedagogía estudia el proceso educativo y busca regularlo mediante normas y principios. Existen diferentes enfoques como la pedagogía normativa, descriptiva y psicológica.
La pedagogía estudia la educación y su organización para cumplir determinados fines sociales. Se nutre de disciplinas como la historia, sociología y psicología. La andragogía estudia la educación de adultos y se basa en que los adultos aprenden mejor cuando se involucran en el proceso y aplican su experiencia. Ambas disciplinas buscan desarrollar al individuo de manera integral y permanente a lo largo de la vida.
El documento presenta información sobre diferentes modelos y teorías pedagógicas. Describe los modelos conductista y constructivista, así como las teorías de Piaget, Vygotsky, Novak y Ausubel. También resume las corrientes pedagógicas contemporáneas como la Escuela Nueva, el paradigma de la complejidad y las teorías instruccional, psicogenética, humanista y sociocultural.
El documento define la didáctica como la ciencia de la educación que estudia e interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de lograr la formación intelectual del estudiante. Explica que la didáctica surgió como un término más conocido gracias al libro Didáctica Magna de Juan Amós Comenius, y que desde entonces se ha definido de diferentes maneras, como una técnica de enseñanza, una disciplina aplicativa sobre los procesos de formación o la parte de la pedagogía que estudia
los modelos pedagógicos según la teoría de aprendizajeRosita Loor
El documento describe varios principios y teorías del aprendizaje. La educación tradicional se centraba en la memorización y el castigo, mientras que los enfoques más recientes enfatizan el aprendizaje experiencial, la construcción del conocimiento y el desarrollo de habilidades a través de la cooperación. Las teorías discutidas incluyen el constructivismo, el aprendizaje significativo, las inteligencias múltiples y el desarrollo de competencias integrales.
Este documento presenta definiciones de más de 50 términos relacionados con la pedagogía. Entre ellos se encuentran conceptos como aprendizaje, currículum, educación formal e informal, ética, entre otros. El documento forma parte de un glosario pedagógico elaborado por estudiantes de la licenciatura en pedagogía de la Universidad Nacional Autónoma de México.
El documento presenta las ideas centrales de John Dewey sobre la Escuela Activa. Explica que Dewey proponía que los estudiantes aprendan resolviendo problemas reales mediante la experiencia y la acción en lugar de la mera transmisión de conocimientos. Describe el modelo pedagógico de Dewey que incluye cinco fases: considerar experiencias, identificar problemas, buscar soluciones, formular hipótesis y comprobarlas a través de la acción. Finalmente, concluye que para Dewey la escuela debe reflejar la vida real y los estudiant
Este documento resume una unidad de estudio sobre propuestas en el sistema educativo y visiones conceptuales de la educación. Explora diversas perspectivas como la pedagogía como ciencia, arte y técnica. También analiza diferentes enfoques como la pedagogía normativa, descriptiva y psicológica. Concluye que un cambio significativo en el sistema educativo requiere un esfuerzo conjunto de la sociedad, no solo de los docentes, para mejorar la calidad de vida a través de una educación transformadora.
El documento presenta una introducción a la didáctica como ciencia práctica orientada a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Explica brevemente tres enfoques didácticos a través de la historia y sus características principales: el enfoque centrado en el contenido, el centrado en habilidades y el centrado en conocimientos. Finalmente, resume las características científicas, técnicas y artísticas de la didáctica.
El documento trata sobre la asignatura de Didáctica en la carrera de Educación Inicial de la Facultad de Educación y Humanidades. Explica que la didáctica es la disciplina científico-pedagógica que se enfoca en las etapas del aprendizaje y en el diseño de esquemas y planes para implementar teorías pedagógicas. Además, describe brevemente las teorías de importantes pensadores como Aebli y Luis Alves de Mattos sobre la didáctica.
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la psicología y la pedagogía en el campo educativo. Define términos como alumno, maestro, enseñanza, escuela y universidad. Explica la relación entre la psicología y la pedagogía y cómo la psicología ayuda a entender mejor los procesos de aprendizaje. También describe cómo la psicología es fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje al ayudar a identificar problemas y desarrollar estrategias adecuadas para cada
Este documento presenta conceptos clave sobre diferentes corrientes pedagógicas contemporáneas como la pedagogía tradicional, la escuela nueva y la pedagogía tecnológica. Explica que la pedagogía tradicional se centra en la memorización y la enseñanza vertical, mientras que la escuela nueva pone al niño en el centro y promueve el aprendizaje activo. La pedagogía tecnológica se basa en objetivos conductuales observables y el aprendizaje individualizado.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
2. LOS CUATRO PILARES DE LA
EDUCACIÓN
• Aprender a conocer, combinando una cultura
general suficientemente amplia con la posibilidad
de profundizar los conocimientos en un pequeño
número de materias. Lo que supone, además,
aprender a aprender para poder aprovechar las
posibilidades que ofrece la educación a lo largo
de la vida.
• Aprender a hacer, a fin de adquirir no solo una
calificación profesional sino, más generalmente,
una competencia que capacite al individuo para
hacer frente a gran número de situaciones y a
trabajar en equipo...
3. •Aprender a vivir juntos. Desarrollando la comprensión del
otro y la percepción de las formas de interdependencia,
respetando los valores de pluralismo, comprensión mutua y
paz.
Aprender a ser para que florezca mejor la propia
personalidad y se esté en condiciones de obrar con
creciente capacidad de autonomía de juicio y de
responsabilidad personal.
4. LA PEDAGOGÍA COMO ARTE:
Este autor niega que la pedagogía sea un arte pero
confirma que la educación si lo es. Arte: "modo en que
se hace o debe hacerse una cosa. Actividad mediante la
cual el hombre expresa estéticamente algo, valiéndose,
por ejemplo, de la materia, de la imagen o todo. Cada
una de las ramas en que se divide una actividad"
LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA:
La pedagogía cumple con las características principales
de la ciencia, es decir, tiene un objeto propio de
investigación, se ciñe a un conjunto de principios
reguladores, constituye un sistema y usa métodos
científicos como la observación y experimentación.
5. Clases de Pedagogía
Pedagogía normativa:
“Establece normas, reflexiona, teoriza y
orienta el hecho educativo... es
eminentemente teórica y se apoya en la
filosofía... Dentro de la pedagogía
normativa se dan dos grandes ramas:
• La pedagogía filosófica o filosofía de la
educación estudia problemas como los
siguientes:
1. El objeto de la educación.
6. 2. Los ideales y valores que constituye la
axiología pedagógica.
3. Los fines educativos.
• LA PEDAGOGÍA TECNOLÓGICA
Estudia aspectos como los siguientes:
1. La metodología que da origen a la
pedagogía didáctica.
2. La estructura que constituye el sistema
educativo.
3. El control dando origen a la organización y
“admimistración escolar."
10. FUENTES Y CIENCIAS AUXILIARES DE LA
PEDAGOGÍA:
• Pedagogía experimental: no es totalmente
experimental pero se le llama así porque busca la
observación directa y exacta de los procesos psíquicos-
educativos y psíquico-instructivos y de desarrollar datos
estadísticos.
• PSICOLOGÍA Y ANTROPOLOGÍA:
Porque se encarga del estudio del comportamientos
de los educandos. •
11. EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA
EDUCACIÓN
Acción de transmitir y recibir
conocimientos
Es práctica
Hecho pedagógico: educación
intencional, científica y
sistemática
Campos:
1.- Arte educativo
2.- Filosofía educativa
3.- Didáctica o metodología
de la educación
Sin la pedagogía, la educación
no podrá tener
significación científica
PEDAGOGÍA
Disciplina que se ocupa del estudio
del hecho educativo
Es teoría
Hecho educativo: estar inmerso
en el proceso educativo
consciente
o inconscientemente,
intencionada
o inintencionadamente
Etapas sucesivas:
1.- Como hecho real de carácter
natural-social-humano
2.- Como reflexión filosófica
3.- Como actividad tecnológica