Las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTIC) están transformando la educación al permitir nuevas formas de interacción entre estudiantes y profesores, y nuevas formas de organización educativa. Las NTIC facilitan el intercambio y actualización de contenidos, hacen que el aprendizaje sea más interesante y optimizan el uso del tiempo. Además, las aulas virtuales permiten que la educación se extienda más allá de los límites físicos del aula para llegar a estudiantes en diferentes lugares.

1. Las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (NTIC) Una “revolución pedagógica” que proyecta cambios sustanciales en las relaciones docente alumnos y entre alumnos; y en la organización de la educación. José L. Urriola G.

2. Las ntic Invaden los medios educacionales, comunicacionales y empresariales. Y eso hace que, al mundo que conocemos tradicionalmente (“real”), se sumen los entornos “virtuales” y de comunicación. José L. Urriola G.

3. La Revolución del Conocimiento Está transformando la economía, la política, la salud, la cultura, el ocio, etc., también alcanza a la Educación “La educación se apoya cada vez más en principio científicos y técnicos, teniendo a identificarse con un modelo tecnológico de información y comunicación”. José L. Urriola G.

4. La unesco define a las nitc El conjunto de disciplinas científicas, tecnológicas, de ingeniería y de técnicas de gestión utilizadas en el manejo y procesamiento de la información, sus aplicaciones, las computadoras y su interacción con hombres y máquinas; y los contenidos asociados de carácter social, económico y cultural. José L. Urriola G.

5. las principales ventajas que ofrecen, según freeman y soete: Velocidad y precisión al procesar y transmitir información. Enorme capacidad de almacenamiento. Flexibilidad de organización, diseño, marketing y administración. Creación de redes al interior, entre organizaciones e individuos. Expansión de la información. José L. Urriola G.

6. Las NTIC EN LA EDUCACIÓN CONTRIBUYEN A: Facilitar el intercambio, estructuración y actualización de contenidos. Estandarizar actividades de apoyo. Hacer más interesante el aprendizaje. Optimizar y flexibilizar el tiempo de la enseñanza; promover la interactividad. Hacer que el profesor se convierta en facilitador de aprendizajes. José L. Urriola G.

7. Desarrollo y aplicación de las ntic en la enseñanza Muchas instituciones Educativas comienzan a desarrollar sistemas no presenciales para sus ofertas de formación y capacitación, basadas en plataformas digitales que se asientan en las redes de comunicación o utilizando otras tecnologías, como los videoconferencias satelitales. José L. Urriola G.

8. Las aulas o campus virtuales Se accede conectándose a una red de comunicaciones, dejan de ser recintos con interior, frontera y exterior, convirtiéndose en espacios virtuales en los cuales se desarrollan las diversas acciones educativas, proyectándose a un público heterogéneo y disperso geográficamente. José L. Urriola G.

9. El docente Puede proponerle a los alumnos ejercicios prediseñados; controlar a la distancia lo que hacen donde quiera que éstos estén en este momento; corregirles interviniendo en su pantalla; sugerirles ideas; motivarlos, etc. Todo ello en un nuevo escenario, que no es físico sino electrónico. José L. Urriola G.

10. Las ntis aplicadas al campo pedagógico Tienen como objeto racionalizar los procesos educativos, mejorar los resultados del sistema escolar y asegurar el acceso al mismo de grupos excluidos. Ahora bien, dentro de esta misma finalidad también se deben reconocer a las Tecnologías Educativas no vinculadas y las NTIC, con una amplia trayectoria previa. José L. Urriola G.