Educación

2. LA RECONSTRUCCIÓN EN
EL PERIODO
POSREVOLUCIONARIO

3.  En 1921, MÉXICO tenía una población de
14.3 millones de habitantes, con un perfil
predominantemente rural: 70% residía en
más de 62 000 localidades rurales.

4.  En ese entonces había un poco más de 11
000 escuelas, cerca de 868 000 alumnos y
casi 23 000 docentes de educación
primaria.

5.  La escolaridad promedio de la población era
del orden de un año o grado, y casi dos de
cada tres personas de 10 años de edad o
más no sabían leer ni escribir.

6. 1922-1934
LAS REFORMAS DE
VASCONCELOS

7.  Identidad nacional y culturalización.
 Escuelas de acción y escuelas rurales.
 Pedagogía del amor y humanismo.

8. PRIMARIA ELEMENTAL
(CUATRO AÑOS)
 Desarrollar el amor a la Patria
 Contribuir al progreso del país
 Apoyar al desarrollo físico, estético y
moral .
 Atender a los fines materiales, formal e
ideal, orientándose hacia las
ocupaciones ulteriores y futuro destino
de los alumnos, según el medio físico,
social y económico, sin llegar a la
especialización.

9. CONTENIDOS
o Lenguaje nacional
o Aritmética y geometría
o Cosas, seres y fenómenos
o Geografía de México y general
o Historia patria
o Deberes y organización social
o Dibujo
o Trabajos manuales
o Voz y canto
o Ejercicios físicos

10. PRIMARIA SUPERIOR
(DOS AÑOS)
 Desarrollar el amor a la Patria
 Contribuir al progreso del país
 Apoyar al desarrollo físico, estético y
moral
 Atender a los fines materiales, formal e
ideal, orientándose hacia las
ocupaciones ulteriores y futuro destino
de los alumnos, según el medio físico,
social y económico, sin llegar a la
especialización

11. CONTENIDOS
o Lenguaje nacional
o Conocimiento de la naturaleza
o Civismo
o Aritmética
o Geografía
o Historia
o Dibujo
o Trabajos manuales
o Voz y canto
o Ejercicios físicos

13. Luchar contra el analfabetismo

14. Impulso a la escuela rural

15. Implemento a la difusión de las
bibliotecas

16. Apoyo a desarrollo de las bellas
artes

17. Impulso a la educación
media

18. Inicia la edición de los libros de
texto gratuitos

19. Desayunos escolares

21. VASCONCELOS
(1952:138)
 No apoyaba el «sistema yanqui» de
escuelas especiales para indios, sino el
sistema criollo de llevar el indio a la
misma escuela nacional que lo asocia al
blanco. (Sistema de incorporación)

22.  La primera escuela normal rural fue fundada en
mayo de 1922 en Tacámbaro, Michoacán, con la
misión de que los jóvenes aprendieran las
labores del campo, oficios, pequeñas industrias
y educación física. (Actualmente Normal Rural
«Vasco de Quiroga»)

23.  La falta de maestros para atender las
escuelas rurales y los bajos salarios de los
docentes fueron una constante desde los
años veinte (Galván, 1997)

24. Estas escuelas dependían
de la Secretaría de
Agricultura y Fomento y
estaban dedicadas a formar
especialistas para el campo.

25. El número de escuelas
primarias en los gobiernos de
Álvaro Obregón y Calles
aumentó de 11 000 a cerca de
17 000. A su vez, la matrícula
creció de 868 000 a poco más
de 1400 000 alumnos.

26.  El gobierno de Calles ratificó en 1926 el
sentido laico de la educación, surge la
guerra cristera.