El documento habla sobre la sensibilización de la comunidad estudiantil sobre la Ley de Servicio Comunitario. La ley, promulgada en 2005, establece que los estudiantes deben completar al menos 120 horas de servicio comunitario no remunerado como requisito para obtener su título. El objetivo es fomentar la solidaridad, comprometer a los estudiantes con la comunidad, y fortalecer la integración entre las universidades y la sociedad. El documento también discute cómo el servicio comunitario puede ayudar a las universidades a as
Implicancias de la TIC en la Educación Universitaria: desafíos teórico-práct...ALFA-TRALL
Ponencia presentada por: Patricia Viera Duarte
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
El aporte de la Universidad al desarrollo social: LLL como principio para el ...ALFA-TRALL
Ponencia presentada por:
Carmen Paz Tapia
Mónica Kaechele
Rodrigo del Valle
Claudia Rocha
Alfredo Valeria
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
Este tutorial ayuda a los estudiantes a comprender la metodología de educación a distancia en la UNAD, y diferencie lo que es el aprendizaje autónomo de lo que es el auto aprendizaje.
Implicancias de la TIC en la Educación Universitaria: desafíos teórico-práct...ALFA-TRALL
Ponencia presentada por: Patricia Viera Duarte
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
El aporte de la Universidad al desarrollo social: LLL como principio para el ...ALFA-TRALL
Ponencia presentada por:
Carmen Paz Tapia
Mónica Kaechele
Rodrigo del Valle
Claudia Rocha
Alfredo Valeria
En el Congreso Aprendizaje permanente: un desafío y una oportunidad para laeducación superior 5 y 6 de noviembre 2013 – Universidad Católica de Temuco
Este tutorial ayuda a los estudiantes a comprender la metodología de educación a distancia en la UNAD, y diferencie lo que es el aprendizaje autónomo de lo que es el auto aprendizaje.
Es importante la evaluación de la calidad de gestios de los procesos de educación virtual.La PUCP desarrolla tareas de modalidad virtual y está comprometida con su evaluación de la calidad.
Es importante la evaluación de la calidad de gestios de los procesos de educación virtual.La PUCP desarrolla tareas de modalidad virtual y está comprometida con su evaluación de la calidad.
Inducción al Servicio Comunitario en Ciencias: una experiencia mixta de apren...Omar Miratía
En la Facultad de Ciencias UCV, se ofrece un Curso de Inducción al Servicio Comunitario cada semestre, como establece la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. Para motivar a los participantes, se ofreció una experiencia en modalidad mixta de aprendizaje, utilizando la plataforma Moodle y trabajando de forma integrada la Comisión y Unidad de Servicio Comunitario con la Unidad de Educación a Distancia. Se atendieron 124 estudiantes de Biología, Computación, Geoquímica, Física, Matemática y Química. Se dictaron nueve conferencias presenciales y una videoconferencia, presentando proyectos en ejecución, Investigación-Acción, Sistematización de Experiencias, elaboración del microproyecto e informe final. Se publicó en la plataforma Moodle: Marco Legal, Servicio Comunitario en Ciencias y una guía para el prestador. Los participantes realizaron una autoevaluación que sirvió de práctica para su evaluación final, ambas en línea y con posibilidad de realizar dos intentos, considerando el mejor resultado. Se destaca que los participantes tuvieron una participación en promedio de 3 a 4 horas de dedicación al curso; el promedio de notas de la evaluación final fue de 14,77 en una escala del 0 al 20 y aprobaron 121 estudiantes. Se considera una experiencia enriquecedora y exitosa, digna de repetir en la Facultad y otras instituciones. Es la tecnología y educación a distancia en beneficio del proceso de enseñanza aprendizaje; mostrando cómo varias dependencias pueden trabajar en equipo de manera colaborativa y cooperativa, logrando buenos resultados. En un futuro se podría enriquecer la plataforma a distancia, permitiendo aumentar la frecuencia del dictado del curso.
El actual proyecto se basa en la convivencia y la paz considerando a los demás y especialmente a cada persona como ser humano por tal motivo se pretende incentivar desde temprana edad el sentido de pertenencia hacia su entorno social apoyándonos en los actuales herramientas y avances tecnológicos que permitan el producir saber pedagógico alrededor de su uso y aplicación.
La Comunidad de Aprendizaje de la Facultad de Arquitectura considera a todas las personas que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes, que a través del diálogo y el convencimiento de un proyecto transformador desea alcanzar un doble objetivo mejorar la convivencia y fomentar la participación de la Comunidad en las actividades de la Facultad.
Es un trabajo enfocado específicamente a la información de la universidad uniminuto y algunos de sus enfoques, material del manual de estudiante y pasos para hacer algunas cosas básicas dentro del sistema genesis
El éxito académico de los estudiantes está condicionado en gran medida por una adecuada adaptación a los estudios universitarios y a la vida en la universidad. La elevada tasa de abandono del sistema universitario español –cerca de un tercio de los inscritos-, se produce principalmente en los primeros años. En consecuencia, las universidades españolas han venido desarrollando diversas estrategias para favorecer la integración del alumnado de nuevo ingreso y facilitar su transición a la educación universitaria.
http://www.catedraunesco.es/seminario-de-acogida.html
La Cátedra UNESCO de Gestión y Política Universitaria organizó el pasado 18 de octumbre de 2012, el Seminario sobre Estrategias de integración al estudiante universitario de nuevo ingreso.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. UNIVERSIDAD DE ORIENTE NÚCLEO DE SUCRE CONFERENCISTAS: Msc. YUDITH CALDERA Msc. MERCEDES PLAZA SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL EN TORNO DE LA LEY DE SERVICIO COMUNITARIO
2. CERRADA A LA VIDA Razón Instrumental Opacó la esfera sensible de docentes y estudiantes Desfavoreció la participación en procesos de desarrollo comunitario Adquisición de títulos UNIVERSIDAD Prescriptiva Conocimiento parcelado PROBLEMATIZACIÓN
3. TIEMPOS DE RUPTURA ¿Qué nivel de impacto tiene la universidad en la comunidad? ¿Está la universidad imbuida en la problemática social?
4. UNIVERSIDAD POR VENIR Sensible Abierta a su entorno Transdisciplinaria Solidaria Ética Intersubjetiva Dialógica Creativa
5. Promulgada el 14-09-05 Paradigma de Responsabilidad Social universitaria Ley del Servicio Comunitario .-ES UN REQUISITO PARA OBTENER EL TÍTULO. .-No creará derechos u obligaciones de carácter laboral. .-Debe prestarse sin remuneración .-120 horas mínimas académicas.
6. FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO .- Fomentar en el estudiante la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana. .- Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad. .-Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad. .- Formar el capital social en el país.
7. Universidad como construcción social Ley de servicio Comunitario REGLAMENTO INTERNO ¿El servicio comunitario brinda el horizonte para viabilizar estos retos? Estás consciente de la necesidad de asumir los desafíos que les plantea la ley? ¿Conoces esta reglamentación?
11. Formación Aprendizaje Servicio Metodología de aprendizaje Imbricación teoría-praxis Desarrollo de competencias Proyectos inter y Y transdisciplinarios
12. PROYECTOS DE SERVICIO COMUNITARIO Estudiantes Docentes Comunidad Satisfacción de necesidades reales Avalados por la Comisión de Serv. comunitario Convenios interinstitucionales Diversas fuentes de financiamiento Estructura: problema, justificación, propósitos, metodología, plan de inversión, cronograma
13. ¿Cómo impacta en Tu vida académica? ¿Has participado en el debate? ¿Tienes actitudes favorables hacia el servicio comunitario? CONTROVERSIAS ¿Cuál es tu opinión acerca de su carácter de obligatoriedad? ¿Te interesa saldar la deuda social de las universidades con la sociedad?
