Este documento describe los roles del docente tutor y el alumno en la educación virtual. Explica que el docente tutor debe mantenerse actualizado y capacitado para usar efectivamente las herramientas tecnológicas. También debe fomentar la autonomía del estudiante y orientar su aprendizaje. Por otro lado, el alumno virtual suele ser un trabajador automotivado y hábil tecnológicamente que busca mejorar su nivel profesional.

1. EL DOCENTE-TUTOR Y EL ALUMNO
VIRTUAL
L. E. F. Uzziel Jamín Villa Hernández

2. Introducción En el modelo de enseñanza virtual, se requiere de un mayor interés por
actualizarse y tener constante capacitación por parte de los
protagonistas del proceso educativo, para poder utilizar de manera
eficiente las herramientas tecnológicas informáticas.
En la actualidad la sociedad requiere de un mayor número de métodos o
formas de recibir una educación de calidad, y de una de estas exigencias
surgen en algunos casos de la falta de recursos temporales, ya que hay
personas que por cuestiones laborales, familiares o de otra índole, no
tienen el tiempo necesario para asistir a alguna institución educativa
para involucrarse en el proceso E-A, y dando respuesta a esta necesidad,
se crea la educación a distancia en el modelo virtual, dando oportunidad
de poder involucrar, tanto a alumnos como docentes-tutores a la
interacción en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Y en la siguiente presentación se plasmarán las características de estos
dos protagonistas virtuales.

3. El papel del docente-tutor virtual
El docente debe estar
en actualización
permanente
Debe dar respuestas a
las necesidades de
cambio del mundo
actual
Debe estar en formación
continua en los ámbitos
profesionales y técnicos.

4. El papel del docente-tutor virtual
El docente debe
fomentar la autonomía
del estudiante
Sirve de apoyo para el
alumno
Orienta el aprendizaje
del alumno

5. Características del labor del docente-tutor
virtual
Hacer
constantes
monitoreos de
los progresos
de los alumnos
El docente-tutor
virtual debe:
Tener
conocimientos
en los
fundamentos
de la educación
a distancia.
Ser empático, proactivo,
buen anfitrión, tener
maestría comunicativa y
tener experiencia
didáctica.
Enseñar,
orientar e
integrar al
alumno en el
sistema.

6. Capacidades del docente tutor virtual
García Aretio
Asesora al alumno en la organización de
su currículo.
Dominar técnicas y habilidades para
tratar los contenidos.
Organizar otras vías de aprendizaje
Utilizar medios de comunicación para
llegar a un fin.
Elaborar diferentes técnicas y procesos de
evaluación.

7. Características del tutor virtual a partir del
aprendizaje adulto.
DIMENSIONES DEL
APRENDIZAJE ADULTO
DIDÁCTICA.
Seleccionar
adecuadamente
actividades y
contenidos.
Detecta, diagnostica y
maneja distintos
estilos de aprendizaje.
TÉCNICA.
Transmite con precisión
y claridad los objetivos y
lineamientos del proceso.
PSICO-AFECTIVA.
Estimular en los alumnos
confianza en sus propias
posibilidades de gestionar
aprendizaje.

8. EL TUTOR VIRTUAL.
Nuevas
competencias y
habilidades.
Generador de un
dialogo que
favorezca el
aprendizaje.
Moderador de la
discusión.
Habilidades en los ámbitos pedagógico
social, técnico y administrativo.

9. ALUMNO VIRTUAL
POR LO GENERAL, son
trabajadores que buscan
mejorar su nivel profesional.
Sus características:
- Automotivados.
- Tecnológicamente hábiles.
- Se comunican bien por
escrito.
- Se comprometen en tiempo y
energía al curso.
- Creen en el proceso E-A
fuera del aula
- Comunican necesidades y
preocupaciones.

10. Conclusión. Podemos decir que la educación a distancia
en el modelo virtual, ha sido de una manera
una herramienta y una alternativa de
mucha utilidad para las personas que por
una u otra razón, no tienen la posibilidad de
asistir a una institución educativa.
Dando como resultado la constante
actualización y capacitación de los
docentes-tutores virtuales, aportando
características especificas para éstos, con el
fin de poder brindar un apoyo y una
orientación de calidad para los alumnos de
este modelo de educación virtual.