El documento presenta las lecciones de geografía, matemáticas y lengua materna de un día de clases. En geografía, los estudiantes aprenden sobre las islas, litorales y mares mexicanos y responden preguntas sobre su ubicación en un mapa. En matemáticas, resuelven ejercicios sobre la notación y el valor posicional de números naturales y decimales. En lengua materna, analizan los recursos para apoyar una exposición y planean cómo presentar la información que investigaron sobre un tema de interés.

2. Jueves 17 de septiembre
Geografía
Conocer las islas, litorales y mares mexicanos.
Reconoce en mapas la localización, la extensión y los límites
territoriales de México.
Límites territoriales de México
Inicio: El profesor espera que los alumnos estén conectados en
la plataforma para revisar los temas vistos en el programa
Aprende en Casa.

3. Desarrollo: El profesor dicta las siguientes definiciones con sus
especificaciones:
 Fronteras o limites:
 Islas, litorales y mares mexicanos: este mapa deberá de
proyectarse durante varios minutos para que puedan
contestar las siguientes preguntas:
1. ¿Qué islas observaste en el mapa?
2. ¿Qué litoral es mas largo?
3. ¿qué estados tienen litoral?
4. ¿Qué diferencias observan entre el litoral de Veracruz y el
de Jalisco?
Jueves 17 de septiembre

4. Cierre: el profesor explica la respuesta de cada una de las
preguntas y los alumnos verifican sus respuestas.
Ubicación de islas y litorales en mapa.
Jueves 17 de septiembre

5. Matemáticas
Conocer expresiones polinómicas similares a las que resultan de la
descomposición decimal. (2/2)
Notación desarrollada de números naturales y decimales. Valor
posicional de las cifras de un número.
Suma de productos
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Jueves 17 de septiembre

6. Desarrollo: se les proyecta la siguiente imagen:
Se les explica la imagen anteriormente citada.
Los alumnos llevan a cabo los siguientes ejercicios:
1. 452748=
2. 963258=
3. 412587=
4. 963258=
5. 412579=
Jueves 17 de septiembre

7. Cierre: el profesor explica la adecuada solución de los
ejercicios. Si es necesario que los alumnos corrijan lo podrán
hacer.
Los alumnos contestan ejercicios.
Jueves 17 de septiembre

8. Lengua Materna
Reconocimiento de recursos como apoyo en una exposición.
Resume información para redactar textos de apoyo para una
exposición.
Vamos a exponer
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Jueves 17 de septiembre

9. Desarrollo: El profesor solicita que saquen los párrafos que
elaboraron respecto a la información del tema de interes.
Se les comenta que existen diversos recursos gráficos, para
poder llevar a cabo la exposición de nuestro tema.
Se proyectan los diferentes recursos gráficos.
Posteriormente se les comenta que en esta ocasión, debido a
la pandemia, podrán ocupar alguna aplicación para poder
llevar a cabo la exposición de su tema (si se elije Power Point,
deberán de tener 4 diaposotivas máximo por niño).
Jueves 17 de septiembre

10. Cierre: al finalizar, los alumnos planifican el cómo
expondrían la información que investigaron.
Deben de mandarla a la plataforma para que el docente lo
proyecte en la próxima sesión.
Los alumnos analizan los pasos a seguir en la elaboración de
un reporte de tema de interés.
Jueves 17 de septiembre