Juicio Moral
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El documento habla sobre el juicio moral. Explica que el juicio moral es la afirmación o negación de un valor ético en una situación o comportamiento. Además, señala que instituciones como la familia, la escuela y la iglesia influyen en el desarrollo del juicio moral de una persona y que la conciencia determina cómo se ha actuado, pudiendo traer arrepentimiento, culpa o remordimiento.
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juicio moral
El documento habla sobre el juicio moral. Define el juicio moral como la facultad humana de diferenciar entre el bien y el mal en situaciones y comportamientos, juzgando su ética. Explica que el juicio moral se basa en motivos como la heteronomía o autonomía y busca establecer la verdad. También discute que los actos humanos son objeto de juicio ético debido a la libertad humana.
Juicio moral (1)
Este documento resume seis métodos para la toma de decisiones éticas en la práctica clínica: 1) el enfoque principialista, 2) el procedimiento casuístico, 3) las éticas de la virtud y el método narrativo, 4) el enfoque clínico, 5) los procedimientos sincréticos, y 6) discute brevemente cada uno de estos métodos.
Creciendo en autonomia
Este documento explora la ética y la moralidad, así como el desarrollo de la autonomía en los adolescentes. Define la ética como una reflexión sobre las pautas morales que guían la conducta cotidiana. Explica que los adolescentes comienzan a tomar más responsabilidades y decisiones por sí mismos a medida que maduran, desarrollando su autonomía. Finalmente, describe las características de los adolescentes con autonomía moral, incluyendo la capacidad de tomar decisiones individuales y ser responsables de sus propias acciones y actitudes.
Autonomía y heteronomía
El documento habla sobre la autonomía y heteronomía de la voluntad. Define la autonomía como cuando el sujeto se da sus propias leyes morales y la heteronomía como cuando la voluntad está influenciada por fuerzas externas. Explica que la voluntad puede surgir de la razón o la inclinación, siendo autónoma en el primer caso y heterónoma en el segundo. Finalmente, resume las teorías de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral desde la heteronomía a la autonomía a través de diferentes etapas.
Presentación Autonomia
El documento trata sobre el concepto de autonomía. Explica que la autonomía se refiere a la capacidad de tomar decisiones por uno mismo. Luego resume brevemente cómo se entendió la libertad y autonomía en la antigüedad y en el cristianismo. Finalmente, describe los estudios de Piaget y Kohlberg sobre el desarrollo moral y la autonomía en niños y adultos.
Juicio moral ETICA ITSF
Este documento define el juicio moral como un acto mental que evalúa el valor ético de una situación o comportamiento. Explica que los juicios morales válidos se basan en normas biológicas objetivas que evalúan si las acciones son buenas o malas para el organismo consciente. También identifica algunos errores comunes en los juicios morales, como información inadecuada o la infatuación, y propone el método de juicio segmentado para hacer evaluaciones más justas al considerar los diferentes rasgos de carácter de forma separada.
Autonomia heteronomia
El documento discute la autonomía y heteronomía moral. Explica que la autonomía moral significa que las normas proceden de uno mismo, mientras que la heteronomía significa que proceden de otros. Los niños comienzan en una etapa de heteronomía completa, pero a medida que crecen desarrollan una autonomía relativa. La democracia promueve la autonomía al permitir que los ciudadanos elijan periódicamente a sus gobernantes y participen en la toma de decisiones políticas.
La autonomía moral
El documento trata sobre la autonomía moral. Explica que la autonomía es la capacidad de decidir por uno mismo lo que está bien o mal, y que la voz de la conciencia nos ayuda a juzgar nuestras acciones y mejorarnos como personas. Un dilema moral surge cuando hay que elegir entre dos opciones de valor moral. Las características de una persona autónoma incluyen comportarse como dueño de sus actos y pensar en los demás. Finalmente, la teoría de Kohlberg sobre la heteronomía describe tres niveles de desarrollo moral: precon
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1.2.3 valores eticos_fundamentales
Este documento describe los valores éticos fundamentales de responsabilidad, libertad, justicia y verdad. Explica que los valores perfeccionan al ser humano en diferentes áreas como la moral, la sociedad, el intelecto y la técnica. También identifica algunos obstáculos a la libertad como la ignorancia, el miedo y la violencia. Define la justicia como el conjunto de reglas que establecen las relaciones entre personas e instituciones, y la verdad como la conformidad entre lo expresado y la realidad.
Desarrollo moral 15 16
Este documento presenta las principales teorías del desarrollo moral de Piaget, Kohlberg y Erikson. Describe las etapas del desarrollo moral según cada teoría, incluyendo las perspectivas sociales y razonamientos asociados a cada etapa. Además, compara los tres niveles de razonamiento moral propuestos por Kohlberg - preconvencional, convencional y postconvencional - explicando las características de cada uno.
El juicio moral
El juicio moral se refiere a la habilidad de razonar sobre lo correcto en una situación específica y tomar decisiones morales sobre lo que está bien o mal. Implica estudiar la ética para comprender los aspectos de las acciones buenas. Existen diferentes tipos de juicios morales como afirmaciones universales, hipotéticas o problemáticas.
Act 1.5
1) La obligación moral se define como la presión racional sobre la voluntad para realizar valores objetivos de forma autónoma y compatible con el libre albedrío. 2) Los deberes morales dependen del concepto ético individual y exigen un comportamiento acorde a las leyes morales y jurídicas de la sociedad. 3) La responsabilidad nace de la capacidad humana para optar libremente y asumir las consecuencias de las propias decisiones.
Unidad 4 T2 Desarrollo juicio moral Marisol Ballado_2014
Presentacion realizada para la asignatura del "Etapas del desarrollo adolescente"
Psic. Marisol Ballado Hernández
Conciencia Moral
El documento describe las tres etapas del desarrollo de la conciencia moral según la teoría de Kohlberg. La etapa preconvencional se centra en las consecuencias de obedecer normas externas. La etapa convencional se enfoca en vivir de acuerdo a las expectativas del grupo. La etapa postconvencional prioriza los principios morales generales por encima de las normas.
Evolución de la conciencia moral
El documento describe la teoría de la evolución de la conciencia moral según Kohlberg y Gilligan. Kohlberg propuso que la conciencia moral evoluciona a través de tres niveles: preconvencional (motivado por castigo/recompensa), convencional (motivado por expectativas sociales) y postconvencional (guiado por principios morales). Gilligan criticó a Kohlberg por no incluir la compasión y responsabilidad, y sugirió que los hombres y mujeres pueden desarrollar éticas de la justicia y el cuid
La autonomía moral
La autonomía moral es la capacidad de las personas para conocer y juzgar la bondad o maldad de las acciones propias y ajenas, guiándose por principios elegidos libremente tras la reflexión. El paso de una conciencia heterónoma, guiada por factores externos como la tradición o la autoridad, a una autónoma es un progreso para los individuos y la sociedad. Un dilema moral surge cuando se debe elegir entre dos opciones de acción incompatibles que representan valores morales en conflicto.
Autonomia moral estadios 2014
El documento describe la autonomía moral y los diferentes estadios de desarrollo moral según Kohlberg. La autonomía moral es la capacidad de tomar decisiones por uno mismo sin dejarse influenciar. Kohlberg propuso seis estadios de crecimiento moral que van desde la heteronomía en las primeras edades hasta los principios éticos universales en los estadios más avanzados.
(68) ¿Educar al sujeto moral según criterios de autonomía o heteronomía?
El mundo actual nos facilita el acceso inmediato a gran cantidad y diversidad de información, aportando aparentemente respuestas a un sinfín de cuestiones tan rápidamente que no tenemos tiempo para la búsqueda del significado y sentido de las mismas. Por ello, se trata de hallar los modos de poder formular preguntas adecuadas y plenas de significado, en unos contextos donde las pantallas centran las prácticas culturales de los jóvenes y de buena parte de la población adulta, amenazando con la uniformidad bajo el imperio de las sensaciones efímeras, del divertimento y del goce fugaz. De lo que hemos aprendido del cerebro podemos inferir que no existe un gen singular para una característica mental compleja, pero sí parece haberse demostrado que la manipulación del entorno puede ser particularmente potente para estrechar la mente humana bajo el molde de una narrativa uniforme y colectiva. La sensibilidad que nuestro cerebro muestra a los estímulos externos, el dinamismo cerebral, su plasticidad neuronal, ofrece precisamente, con todo, la posibilidad de que se puedan generar las condiciones de vida que permitan suscitar la confianza, la seguridad emocional, la imaginación y el fortalecimiento de la memoria funcional necesarios para la autorrealización personal y la cooperación social.
Actitudes y Prejuicios
Este documento trata sobre las actitudes y los prejuicios. Explica que las actitudes se componen de pensamientos, sentimientos y tendencias de comportamiento. También describe dos escalas para medir las actitudes: la escala de Likert y el diferencial semántico. Además, analiza cómo se forman y cambian las actitudes, así como la relación entre actitudes y comportamientos. Por último, explica cómo se desarrollan los prejuicios y formas de reducirlos, como fomentar la cooperación y enseñar una mente abierta
Adolescencia y moral
El documento discute la moralidad en la adolescencia. Explica que la moralidad se refiere a las costumbres y normas de un grupo. Durante la adolescencia, los valores morales de la infancia ya no son adecuados y los adolescentes deben adquirir nuevos valores morales para satisfacer sus necesidades cambiantes, especialmente en relación con el sexo opuesto. La transición a una moralidad más madura durante la adolescencia está motivada por el deseo de aceptación social.
Exposicion desarrollo moral
La teoría del desarrollo moral de Kohlberg propone que los individuos pasan por 6 etapas de razonamiento moral a lo largo de su vida, agrupadas en 3 niveles. El Nivel I se centra en la obediencia y el castigo. El Nivel II se enfoca en la conformidad social. El Nivel III considera los principios morales universales. Kohlberg desarrolló esta teoría basándose en las ideas de Piaget y mediante el análisis de casos morales con participantes.
Criterios de la conducta humana
Este documento describe seis criterios para la conducta humana: 1) Placer e instintos, 2) Normas inconscientes y el Super Yo, 3) Presión social, 4) Las normas morales y civiles, 5) Axiológico, y 6) Yo profundo. Cada criterio se basa en diferentes factores como los instintos, normas internalizadas desde la infancia, presión del entorno, códigos establecidos, valores personales y la esencia interna del ser.
Ficha de trabajo[5]
Este documento resume las diferencias entre la moral y el derecho. Aunque ambos tienen el objetivo de regular los actos humanos y lograr el bien, la moral es más amplia y se enfoca en los deberes para con uno mismo y los demás, mientras que el derecho es más restringido y se enfoca solo en los deberes para con los demás. Otra diferencia es que la moral busca el bien por sí mismo, mientras que el derecho busca el bien considerando también las ventajas. El documento luego explora conceptos como la moralidad, el bien, la libertad, la respons
Ética y Valores. La libertad
La libertad se define en sentido general como hacer lo que uno quiere, mientras que en sentido filosófico es la "autodeterminación axiológica", es decir, que una persona libre se convierte en el autor de su propia conducta determinada por los valores asimilados. La libertad humana tiene dos clasificaciones principales: libertad-de, que es estar libre de obstáculos o restricciones; y libertad-para, que es la libertad para alcanzar metas o realizar valores. La libertad humana es limitada por factores como la ignorancia, enfermedades,
El desarrollo moral y ético del niño
El documento discute el desarrollo moral y ético del niño. Explica que los valores están presentes en el organismo, la personalidad, la sociedad y la cultura humana, y no son normas de conducta sino cualidades deseables. También señala que los niños se ven inmersos en un sistema globalizado por la televisión, internet y otros medios, y que la SEP aborda su formación ética a través del programa de Formación Cívica y Ética.
Ficha de-trabajo DESARROLLO HUMANO DE LA SESION N°4 LUIS FERNANDO ZAPATA CALD...
Ficha de-trabajo DESARROLLO HUMANO DE LA SESION N°4 LUIS FERNANDO ZAPATA CALD...Luis Fernando Zapata Calderon
Este documento resume los conceptos clave de la persona moral, la ley moral y la conciencia moral. La persona moral se refiere a un individuo que tiene conciencia de sí mismo, conciencia moral y libre albedrío. La ley moral establece reglas universales de conducta basadas en el bien y el mal. La conciencia moral es la capacidad interna de juzgar los actos como buenos o malos y funciona como consejero y juez.Niveles morales kohlberg
Kohlberg propuso tres niveles principales de desarrollo moral: preconvencional, convencional y postconvencional. En el nivel preconvencional, la moral se basa en las consecuencias físicas. En el nivel convencional, la moral se basa en cumplir las expectativas de otros y respetar la autoridad. En el nivel postconvencional, la moral se basa en principios éticos universales.
Los valores
Este documento describe los valores, su origen y tipos. Explica que los valores guían la conducta humana y se originan en la familia y la sociedad. Señala que los valores profesionales como la honestidad y la responsabilidad son importantes para el éxito laboral. Además, distingue entre valores personales, familiares, socio-culturales, materiales y espirituales. Finalmente, presenta una escala jerárquica de valores.
Planeando tu vida sesion 11
Este documento habla sobre los valores. Define valores como los ideales que guían la conducta humana y que varían entre sociedades. Explica que los valores ayudan a tomar decisiones y pueden clasificarse en sistémicos, extrínsecos e intrínsecos. También discute cómo los valores cambian durante la adolescencia y la importancia de que los adolescentes desarrollen su propia escala de valores de manera crítica.
EL JUICIO MORAL ACTO PARA TADOS Y TODAS.
la moral es relativa a las conductas de las personas desde el punto de vista de la bondad o maldad, es por ello por lo que el juicio moral es la aptitud de cada persona para afirmar Juicio moral es un acto mental que permite diferenciar entre lo correcto o incorrecto. Es una valoración que la persona realiza frente a una acción juzgando si es buena o mala. El juicio es la facultad de entendimiento que permite discernir y juzgar mientras que o negar el valor moral de una situación determinada.
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etica
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Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Tech
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
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Manual de procedimiento para gráficos HC
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Juicio Moral
- 2. Afirma o niega frente a una situación o comportamiento. Se realiza sobre la presencia (o ausencia) de un valor ético, en una situación o comportamiento concreto.
- 3. En la familia, sociedad, colegio… Ante todo ello hemos podido reaccionar de modo diferente: aceptándolo, rechazándolo o simplemente ignorándolo. Considerar lo que está bien o mal La familia, la escuela, la Iglesia y los medios de comunicación son algunas de las instituciones sociales que influyen .
- 4. Estudio por parte de nuestra conciencia que determinará como hemos actuado; traerá consigo un arrepentimiento, culpa o remordimiento.
- 5. http://definicion.de/juicio-moral/ http://www.definicionabc.com/general/juicio-moral.php Nombre: Ética y Valores I Autor: Yolanda Ángulo Parra Editorial: Santillana Nombre: Ética y Valores I Autor: Roberto León Santander Editorial: Libros Bachiller