El documento habla sobre la transposición didáctica, que es el proceso por el cual el saber pasa a convertirse en saber enseñado. Esto requiere que el saber sufra ciertas deformaciones para poder ser enseñado de manera efectiva. También señala que el sistema educativo debe responder a las demandas sociales sin alejarse demasiado del saber de expertos ni acercarse demasiado al saber común.