La isla Iguaní está habitada por la tribu Tautara. Cuatro barcos provenientes de otras civilizaciones llegaron a la isla buscando nuevas tierras para conquistar. Los conquistadores de cada barco, con culturas diferentes, querían pelear por la isla. El gran jefe Pluma Roja de la tribu Tautara les propuso definir quién conquistará la isla a través de un desafío de conocimientos contra él.

2. En un lugar
muy remoto,
existe una isla
llamada Iguaní,
la cual aun no
ha sido
descubierta
por otras
tribus ni
civilizaciones.

3. La isla Iguaní está habitada por una tribu
llamada “TAUTARA”

5. Que en realidad eran cuatro barcos provenientes de otros lugares
civilizados que andaban en busca de tierras nuevas para conquistar

6. De cada barco, descendieron conquistadores con culturas diferentes. Los
cuatro conquistadores estabandispuestos a pelear por esa isla y se negaban a
compartirla.
Mientrasdiscutían…
Los guardianes de la tribu“tautara”llegaron conun mensaje del gran
jefe pluma roja para los conquistadores:
-Aquel que quiera conquistar estas
tierras, deberá luchar por ellas en un gran
desafío de conocimientos contra el gran
jefe pluma roja.

9. Define la situación de las sociedades, grupos o entidades sociales en las
que muchos grupos o individuos que pertenecen a diferentes culturas
viven juntos, cualquiera que sea el estilo de vida elegido
MULTICULTURAL
PLURICULTURAL
TRANSCULTURAL

10. Promover el respeto por todas las culturas coexistentes y condenar las
medidas políticas designadas a asimilar a los emigrantes y minorías
culturales a la cultura mayoritaria
Fracaso de las naciones occidentales en el intento de disminuir las
distancias entre sus ideales democráticos y las realidades sociales
existentes en el entramado socioeconómico.
Diálogo significativo entre los grupos dominantes y minoritarios, formación de
coaliciones multiétnicas, reducción de le polarización étnica y búsqueda de.
explicaciones multicausales a los problemas de los grupos étnicos marginados.

11.  El término _________________________se refiere a los
programas y prácticas educativos diseñados e
implementados para mejorar el rendimiento educativo
de las poblaciones étnicas y culturales minoritarias y, a
la vez, preparar a los alumnos del grupo mayoritario
para aceptar y aprender las culturas y experiencias de
los grupos minoritarios (Banks, 1989).
EDUCACIÓN INTERCULTURAL

13. Define un enfoque, procedimiento, proceso dinámico de naturaleza
social en el que los participantes son positivamente impulsados a ser
conscientes de su interdependencia
MULTICULTURAL
INTERCULTURAL
TRANSCULTURAL

14. Estados Unidos
España
México

15.  A partir de la segunda guerra mundial se había
desarrollado una visión _________ y _____________de
la sociedad. La meta nacional era, en cada nueva
nación occidental, la creación de una nación-estado en
la que una cultura fuera dominante.
LIBERAL ASIMILACIONISTA

17. 50
70
80

18. La respuesta que la educación ha dado a los problemas derivados del
multiculturalismo puede analizarse en función de varios paradigmas
relacionados. Se reconocen diez grandes paradigmas educativos:
-Adición étnica.
-Desarrollo del
autoconcepto.
-Derivación cultural.
-Lenguaje.
-________________
-Radical.
-Genético.
-pluralismo cultural
-diferenciación
cultural.
-__________________
RACISMO
ASIMILACIONISMO

19. El cambio de las instituciones educativas con objeto de que
reflejen las culturas, lenguas y ethos de les grupos marginados
La creación de una nación-estado en la que una cultura fuera
dominante.
Realizar leyes a favor de una sola cultura.

21.  La _______________________desde una perspectiva
intercultural, supone la adopción de un modelo fluido
e interactivo adaptado a las realidades cotidianas de
cada clase y grupo que permita la elaboración de
diseños curriculares adecuados a las características y
necesidades de los diferentes grupos.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR

22. 1993
1989
1977

23. Colaboración entre escuelas y
comunidades.
Facilitar la aceptación, integración y
éxito.
Que una cultura predomine en un
territorio.