Una introducción al concepto de comunicación, los elementos y las funciones del lenguaje en la comunicación. Además, las barreras, los contextos y las variantes de registro, así como las competencias comunicativas.
Una introducción al concepto de comunicación, los elementos y las funciones del lenguaje en la comunicación. Además, las barreras, los contextos y las variantes de registro, así como las competencias comunicativas.
TIPOS DE HERIDAS. CLASIFICACIONES. Prof. Dr. Luis del Rio DiezLUIS del Rio Diez
DESCRIPCION DE LOS DISTINTOS TIPOS DE HERIDAS TRAUMATICAS DE ACUERDO A SU MORFOLOGIA, MECANISMO DE PRODUCCION Y OBJETO QUE LA PRODUCE. TIPOS DE CICATRIZACION. CLASE QUE FORMA PARTE DEL CURSO "PRACTICAS QUIRURGICAS BASICAS" DEL COLEGIO MEDICO DE ROSARIO - CASA DE LA EDUCACION MEDICA DE ROSARIO- SANTA FE- ARGENTINA. COORDINADOR Y DOCENTE: PROF. DR. LUIS DEL RIO DIEZ.
Docomento que entrega indicaciones para establecer habilidades para las relaciones interpersonales y la comunicación social en sus diversas actividades profesionales
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
3. Introducción
En la presentación que veremos a continuación,
mostraremos los contenidos y su definición de la
conversación. Comenzaremos por explicar los tres datos
fundamentales en la conversación, luego hablaremos
sobre las características de la conversación breve mente,
después veremos los tres tipos de conversación,
finalizando veremos las relaciones simétricas y
asimétricas, para luego terminar mostrando un mapa
conceptual de lo hablado anteriormente y seguido de un
cuestionario que desarrollaran.
4. La conversación
Sirve básicamente para intercambiar ideas,
experiencias o puntos de vista, de manera
informal o espontánea. Se caracteriza por el
libre manejo de temas que se desarrolla entre
dos o más interlocutores, a eso se le denomina
conversación dialógica o discurso dialógico.
6. Los turnos de Habla
Las personas en la conversación señalan con tonos
en su voz al terminar su mensaje. Esa acción marca
el turno del siguiente interlocutor, dando la palabra
esperando un comentario de lo dicho o
interrumpiendo directamente.
Un ejemplo de ello es:
"-Franco: ¿Sabes cómo se quitan las manchas de café?
-Lara: Con agua caliente y jabón neutro, pero no uses
cloro.""
7. La cooperación
Los participantes en la comunicación tienden a
saber de lo que va la conversación, es decir, a que
se quiere llegar, usando pausas comunicativas,
expresando el respeto tácito de las reglas sobre la
interacción..
8. Para ello los interlocutores deben respetar 4 máxima:
a) Máxima de calidad: No decir lo que se crea es falso y no hablar de lo que no
se tenga prueba.
b)Máxima de cantidad: El discurso emitido tenga la información necesaria.
c) Máxima de modalidad: Ser claro, breve y ordenado.
d)Máxima de relación: Lo comunicado debe ser pertinente y relevado.
9. La Cortesía
Un último dato de la conversación es la cortesía.
Ésta es necesaria para mantener una conversación
agradable, siendo pertinente y relevante con los
comentarios. Dado así que la educación y
formalidad tiene gran importancia.
10. La cortesía es llevada por seis importantes máximas:
a) Máxima de Tacto: atenuar la expresión que suponga una idea para el
receptor y por ello potenciar el uso de expresiones que indiquen benéficos para el
interlocutor.
b) Máxima de Generosidad: Limitar el uso de expresiones que compliquen, a
beneficio de uno mismo puede recibir.
c) Máxima de Aprobación: Evitar criticar y contradecir innecesariamente al
interlocutor contrario.
17. Cuestionario
1.- Existen tres datos muy importantes en la conversación, estos son:
a) Comenzar, continuar y finalizar.
b) Turnos, cooperación y cortesía.
c) Características, tipos de conversación y estructura.
2.- La cooperación posee una máxima basada en tener claridad, brevedad y ser
organizado en la conversación entre los interlocutores, ésta máxima se denomina:
a) Máxima de Cantidad.
b) Máxima de Duda.
c) Máxima de Modalidad.
Selección múltiple: Escoge la alternativa correcta..
18. 3.- La conversación posee diferentes características, dos de ellas son:
a) Relación universal y Referirse a cosas sin sentido.
b) Relación ajena y Referirse a un asunto individual.
c) Relación interpersonal y Referirse al mismo asunto.
4.- La conversación se divide en la comunicación Común y la comunicación
Estructurada, la(s) diferencia(s) entre la primera de la segunda es:
I.- La común es un tema fijo. II.- La Estructurada está planificada de ante mano.
III.- Ambas tienen como ejemplo "La entrevista"
a) Sólo I
b) Sólo II
c) I y III
Selección múltiple: Escoge la alternativa correcta..
19. Respuestas:
1.- b) Turnos, cooperación y cortesía
2.- c) Máxima de modalidad.
3.- c) Relación interpersonal y Referirse al mismo asunto.
4.- b) Sólo II.