Este documento explica cómo realizar un esquema para estudiar un texto de manera efectiva. Propone que un esquema debe contener entre un 66-33% de información y relleno respectivamente. Detalla tres pasos: 1) crear la estructura jerárquica del esquema con las ideas principales, 2) añadir detalles y 3) destacar elementos. También menciona diferentes tipos de esquemas como de sangrado, llaves, flechas y mapas conceptuales. El objetivo final es proporcionar una visión de conjunto del tema para favorecer la

1. REALIZAR UN ESQUEMA

2. EN UN TEXTO 66% RELLENO 33 % INFORMACIÓN

3. LECTURA DEL TEXTO, TEMA etc. A “ESTUDIAR” PASOS ACLARACIÓN DE PALABRAS O FRASES NOTAS MARGINALES SUBRAYADO LECTURA COMPRENSIVA

4. OBJETIVOS Dar una VISIÓN DE CONJUNTO . COMPRENSIÓN REPASO MEMORIZACIÓN DE UN TEMA. Proporcionar un INSTRUMENTO de: “ ESQUELETO” del tema

5. CÓMO SE REALIZA 1 A partir del SUBRAYADO del tema y de las ANOTACIONES MARGINALES . Se colocan PROGRESIVA y JERÁRQUICAMENTE las palabras señaladas en las Anotaciones Marginales y con lo más importante de lo Subrayado. SE ORDENAN LAS IDEAS

6. CÓMO SE REALIZA 2 1º.- ARMADURA O ESQUELETO: Se AGRUPAN “IDEAS” diferenciándolas por su colocación (sangrado), tamaño, subrayado Se DEJAN MÁRGENES para poder colocar progresiva y jerárquicamente los DATOS del RELLENO 2º.- relleno: “INTRODUCIR DATOS” Fechas, Nombres, Palabras y Conceptos Clave Otros DATOS de Interés 3º DESTACAR: Símbolos Colores Tipos de letra Subrayados

7. CÓMO SE REALIZA 3 CLARO : debe " entrar por los ojos ", captarse de un GOLPE DE VISTA . Conviene dejar amplios márgenes. Utilizar sólo PALABRAS CLAVE . DIFERENCIAR LAS IDEAS por su colocación ( sangrado ), tamaño , subrayado , etc.. CLARIDAD VISIÓN DE CONJUNTO

8. TIPOS DE SANGRADO Y BARRAS. DE LLAVES ORGANIGRAMA MAPA CONCEPTUAL DE FLECHAS

9. DE SANGRADO Y BARRAS O VIÑETAS . Es el mas común y por el que se suele empezar a hacer esquemas, ya que se realiza según los epígrafes del tema a estudiar. Posteriormente este esquema cuando esta realizado, se puede sintetizar aún más, pasando a “otros” tipos

10. DE LLAVES

11. DE FLECHAS

12. MAPA CONCEPTUAL REVOLUCIÓN LIBERAL 1833-1843 CONFLICTOS MONARQUÍA LIBERALISMO GUERRA CARLISTA 1833-40 ESTATUTO REAL 1834 PODER POLÍTICO REVUELTAS 1835 SUFRAGIO INIDRECTO CORTES CONSULTIVAS CONSTITUCIÓN 1837 DESAMORTIZACIÓN ECLESIÁSTICA SUFRAGIO DIRECTO SOBERANÍA COMPARTIDA CRISIS DE 1840 SUFRAGIO Y SOBERANÍA NACIONAL MODERADOS RADICALES PROGRESISTAS SUBLEVACIONES MILITARES MOVILIZACIONES CIUDADANAS REGENCIA ESPARTERO 1840 ABOLICIÓN DIEZMO DESAMORTIZACIÓN CIVIL REINADO ISABEL II LA REVOLUCIÓN LIBERAL (1833-1843) presión absolutista sobre todo entre entre es una época de se basa concede para lograr el máximo lucha contra provoca basada en se producen reformas como produce quieren aumentar quieren reducir utilizan se logra gracias a apoyan su ala izquierda luchan se establecen grupos fue una de las provoca presionan sobre producen sus principales reformas son precede al culmina en

13. ORGANIGRAMA

14. OTROS MODELOS

17. VENTAJAS Desarrolla la CAPACIDAD DE SÍNTESIS . Fomenta el ESTUDIO ACTIVO , más elaborado y personal. Evita la simple memorización, posibilitando un ESTUDIO COMPRENSIVO Y PROFUNDO de los temas. AYUDA A MEMORIZAR solo lo mas IMPORTANTE

18. SE ACABÓ DEBE ARCHIVARSE Y CONSERVARSE. PREFERIBLE EN FOLIOS BLANCOS. ESPERO QUE OS HAYA SERVIDO DE AYUDA