El régimen militar en Chile entre 1973 y 1990 trajo cambios significativos a la educación. Se descentralizó el sistema a través de la municipalización de escuelas y se introdujo el subsidio por alumno. También se liberalizó el mercado laboral docente y se creó un sistema nacional de evaluación. Sin embargo, estas reformas también generaron una brecha social entre ricos y pobres al privatizar gran parte del sistema educativo.
Informe sobre los aportes y retrocesos en los gobiernos de Salvador Allende y Augusto Pinochet, los cuales tuvieron fuertes repercusiones dentro del país y no solo de manera educativa
El objetivo de este trabajo es analizar como se desarrollo el ambito educativo durante el gobierno popular, liderado por Salvador Allende y durante el Gobierno Militar, liderado por el General Augusto Pinochet.
Informe sobre los aportes y retrocesos en los gobiernos de Salvador Allende y Augusto Pinochet, los cuales tuvieron fuertes repercusiones dentro del país y no solo de manera educativa
El objetivo de este trabajo es analizar como se desarrollo el ambito educativo durante el gobierno popular, liderado por Salvador Allende y durante el Gobierno Militar, liderado por el General Augusto Pinochet.
El pasado martes 11 de diciembre fue presentada por el titular del Poder Ejecutivo Federal, Enrique Peña Nieto, una de las reformas más esperadas en México desde hace décadas, la reforma educativa. Este proyecto de decreto, que reforma y adiciona diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de educación, contempla elementos que podrían marcar un antes y un después para el desarrollo económico, social y político de este país. Veamos en qué consiste. Es evidente que en la última década, México ha mostrado un considerable progreso en materia de cobertura educativa y que actualmente casi todos los niños de esta nación, con edad entre 5 y 14 años, van a la escuela. Además, debe reconocerse que año con año se intensifican los esfuerzos para incrementar el índice de eficiencia terminal en el nivel de enseñanza media y superior. Pero falta mucho por avanzar, y precisamente en ello se centra la reforma educativa presentada por el presidente Peña Nieto.
Chile y la evolución de sus políticas educativasguest8f1a640
CHILE Y LA EVOLUCIÓN DE SUS POLÍTICAS EDUCATIVAS
. Años Ochenta (Pinochet), políticas orientadas a la eficiencia, a través del mercado, basada en medidas de descentralización y privatización, en un contexto autoritario (desarticulación del sindicato de maestros).
. Años Noventa-2005 (Concertación), políticas orientadas a la calidad y equidad (12 años de escolaridad obligatorios), a través del estado, en un contexto democrático, (creación del Colegio de Profesores)
. Años 2006-2009, políticas centradas en la reforma de la institucionalidad y las regulaciones básicas: más estado, sin cambiar parámetros de provisión mixta y rol del mercado.
en este trabajo existe información detallada y descriptiva de la reforma educativa del 2013. todo lo referente a mitos y beneficios de esta reforma, así como la reforma hecha al articulo 3o. constitucional y leyes secundarias.
Este trabajo tiene el propósito de construir un marco de interpretación sobre la reforma de la política educativa que se expresa desde la de cada de los 60´s hasta la actualidad.
El pasado martes 11 de diciembre fue presentada por el titular del Poder Ejecutivo Federal, Enrique Peña Nieto, una de las reformas más esperadas en México desde hace décadas, la reforma educativa. Este proyecto de decreto, que reforma y adiciona diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de educación, contempla elementos que podrían marcar un antes y un después para el desarrollo económico, social y político de este país. Veamos en qué consiste. Es evidente que en la última década, México ha mostrado un considerable progreso en materia de cobertura educativa y que actualmente casi todos los niños de esta nación, con edad entre 5 y 14 años, van a la escuela. Además, debe reconocerse que año con año se intensifican los esfuerzos para incrementar el índice de eficiencia terminal en el nivel de enseñanza media y superior. Pero falta mucho por avanzar, y precisamente en ello se centra la reforma educativa presentada por el presidente Peña Nieto.
Chile y la evolución de sus políticas educativasguest8f1a640
CHILE Y LA EVOLUCIÓN DE SUS POLÍTICAS EDUCATIVAS
. Años Ochenta (Pinochet), políticas orientadas a la eficiencia, a través del mercado, basada en medidas de descentralización y privatización, en un contexto autoritario (desarticulación del sindicato de maestros).
. Años Noventa-2005 (Concertación), políticas orientadas a la calidad y equidad (12 años de escolaridad obligatorios), a través del estado, en un contexto democrático, (creación del Colegio de Profesores)
. Años 2006-2009, políticas centradas en la reforma de la institucionalidad y las regulaciones básicas: más estado, sin cambiar parámetros de provisión mixta y rol del mercado.
en este trabajo existe información detallada y descriptiva de la reforma educativa del 2013. todo lo referente a mitos y beneficios de esta reforma, así como la reforma hecha al articulo 3o. constitucional y leyes secundarias.
Este trabajo tiene el propósito de construir un marco de interpretación sobre la reforma de la política educativa que se expresa desde la de cada de los 60´s hasta la actualidad.
La educación en el gobierno del presidente salvador allende y la época del go...arlet ponce
En Este Documento Podras encontrar información sobre lo que pretendia el ex Presidente Salvardor Allende en al ámbito Educativo y Lo que hizo posteriormente El ex Presidente Augusto Pinochet.
Acotado resumen de las reformas educativas en Chile desde 1965 hasta la Ley General de Educación (LEGE). Se suministran los principales datos y acontecimientos que traen consigo estas últimas.
3. PROYECTO SOCIALISTA EN CHILE
LA UNIDAD POPULAR
Elprograma propuesto por la UP tuvo como
base las llamadas 40 medidas básicas, que
–según lo indicado- llevarían al país al
sistema socialista. Allí se incluían reformas
económicas profundas, que reestructurarían
las tres áreas de la economía –Estatal,
privada y mixta-, estatizando la Gran
Minería, las tierras reformadas, los bancos y
las grandes industrias.
4. GOBIERNO DE ALLENDE:
CONTEXTO POLÍTICO HISTÓRICO Y SOCIAL
Contexto político: Contexto Económico:
Disyuntivas internas en el
Políticas económicas produjeron
bloque de Izquierda. A esto se
escasees de
suma las contradicciones con
alimentos e hiperinflación.
oposición: Estado Burgués y
Sabotaje económico de un
Burócrata de gobierno
sector empresarial
anterior.
Contexto Social
5. Descentralización
administrativa
Sueldo único
para maestros,
máx. de 36 Sindicato único
hrs. de trabajo. de trabajadores
de la Educación
Democratización de
la Educación
Profundizar la Autoridad
política de administrativa y
técnica a los
asistencia consejos de
escolar. profesores
Elección de los En cada
establecimiento
jefes de los
formación de
establecimientos
consejos de
por parte de los comunidad
involucrados. escolar
6. Sistema Educación
Educacional Básica
Educación Fiscal y
Media Particular
Bajo la autoridad
y/o coordinación
Educación
del ministerio
Superior
Visión del docente: se concibe como un trabajador social y un
agente consciente, preparado de los grandes cambios,
especialmente en las comunidades más deprimidas, en que el
mejoramiento social y familiar es condición de un eficiente
trabajo pedagógico.
7. AUMENTO EN EL ACCESO A LA EDUCACIÓN
Sector Comparación año 1970-1971
Educación Parvularia 100.000 niños(as) 18%
Educación Básica 140.000
Enseñanza Media 50.000 15%
Educación Superior 83%
8. APORTES A LA EDUCACIÓN DURANTE EL
GOBIERNO DE ALLENDE:
Durante el gobierno de Allende el ministerio de
Educación tuvo el porcentaje más alto del
presupuesto nacional (20%)
En la Educación superior se amplió la capacidad de
matrícula de 79.000 a 158.347 y se abrieron las
puertas de las universidades para la clase obrera y
campesinos.
9. IDEAS PRINCIPALES PROYECTO ENU:
Combinar la educación Teórica-Práctica
Eliminación Progresiva de la
especialización estrecha. Educación
Politécnica.
Acceso Universitario Dual
La racionalización del sistema educativo
Mejorar la infraestructura educacional de
país. Alimentación y equipamiento
bibliográfico.
11. EL RÉGIMEN MILITAR
El Régimen Militar es el nombre con el que se
conoce al período comprendido desde el 11 de
septiembre de 1973 y el 11 de marzo de 1990,
durante el cual Chile estuvo bajo una dictadura
militar encabezada por el General Augusto
Pinochet ,que se instauro tras el golpe de Estado
que derrocó al gobierno constitucional del
presidente Salvador Allende.
12.
13. PRINCIPALES CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN
Municipalización de la enseñanza en Chile.
Subsidio o subvención por alumno.
Liberalización del mercado laboral de los profesores.
Un sistema nacional de evaluación.
Reestructuración de la Educación Superior.
La Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza de 1990.
14. MUNICIPALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN
CHILE.
Esta medida se llevó a cabo desde 1981 a 1986
como un proceso de descentralización de la
administración educacional. Lo fundamental de la
medida era el traspaso de la administración de los
establecimientos educacionales desde el Ministerio
a la comuna en la cual estaban ubicados.
15. La municipalización implica un
mayor grado de
descentralización
administrativa.
Administración de los
Municipalización establecimientos haya mayor
participación y control social.
La municipalización implica
la posibilidad de un
mejoramiento cualitativo de
la educación.
16. SUBSIDIO O SUBVENCIÓN POR ALUMNO
El subsidio se paga a cada sostenedor de acuerdo
al promedio mensual de asistencia de alumnos (y
no sólo en base a la matrícula real): un fuerte y
eficaz incentivo para mantener a los alumnos
asistiendo a clases.
17. LIBERALIZACIÓN DEL MERCADO LABORAL DE
LOS PROFESORES
Los profesores perdieron su
condición de empleados públicos;
sus salarios fueron determinados
por cada empleador individual, ya
fuera un municipio o un sostenedor
privado.
18. UN SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN
El Programa de Evaluación del
Rendimiento Escolar (PER)
(Desde 1982 a 1984)
El Sistema de Información y Medición de la
Calidad de la Educación (SIMCE)
(desde 1988)
19. REESTRUCTURACIÓN
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Decretos con Fuerza de Ley Nº 1: norma y facilita
la creación de nuevas Universidades (eran 8, 1980
).
Desmembramiento de la U. de Chile y técnica del
estado.( 16 nuevas universidades)
Creación: Institutos profesionales y Centros de
formación Técnica.
Se inicia la aplicación del principio de
subsidiariedad en este nivel, al determinar la
gradual disminución del aporte fiscal a las
Universidades Estatales, con la meta mediata de
transformarlas en empresas privadas y/o
autosustentadas financieramente.
20. LA LEY ORGÁNICA CONSTITUCIONAL DE
ENSEÑANZA DE 1990
Tuvo por objeto fijar los requisitos mínimos que
deberán cumplir los niveles de enseñanza básica y
enseñanza media, regular el deber del Estado de
velar por su cumplimiento, y normar el proceso de
reconocimiento oficial de los establecimientos
educacionales de todo nivel. Fue publicada en
el Diario Oficial de Chile del 10 de marzo de 1990.
21. ASPECTOS CLAVE DE LA NORMATIVA
Libertad de enseñanza: Garantiza ese aspecto y no se
establecen otros límites que no sean los impuestos por la moral,
las buenas costumbres, el orden público y la seguridad nacional.
Currículum mínimo: Establece los contenidos educativos
mínimos que deben cumplir todos los niveles de enseñanza
básica y media, y responsabiliza al Estado por su cumplimiento.
Derecho: La norma reconoce que la educación es un derecho
que debe ser protegido y resguardado por el Estado en todos
sus aspectos.
Reconocimiento: Es el Ministerio de Educación quien reconoce
a los establecimientos de enseñanza básica, media y superior
entre quienes cumplan los requisitos como tener un sostenedor y
ceñirse a los planes de educación aprobados.
Límites: La normativa restringe el campo de acción del Ejecutivo
para intervenir en materias relativas a modificaciones necesarias
en el sector.
22. Cuadro comparativo entre el Gobierno Socialista y el
gobierno Militar.
Gobiernos de Frei y Allende (1964-1973) Gobierno de Pinochet (1973-1990)
Escuelas normales: encargadas de la formación y Se suspende las clases, y se cierran las 17 Escuelas
capacitación de los profesores de la educación Normales fiscales. Quedando la formación docente en
manos de las Universidades.
básica.
Planteamiento del Proyecto ENU Se descarta totalmente por políticas
neoliberales
Rol de un Estado Docente Rol de un Estado Subsidiario
Colegios en manos del Estado Colegios en manos de municipios
Existían 8 Universidades, 2 de ellas eran fiscales y En 1981 se originan 16 nuevas Universidades, se
gratuitas: La Universidad de Chile y la Técnica del Estado crean los IP y los CFT
(actual USACH)
Docentes como empleados públicos Docentes perdieron su condición de empleados públicos,
sus salarios fueros determinados por sus empleadores.
(desvalorización)
23. Derecho a las familias de
educar a sus hijos: “Los
Derecho a padres tienen el derecho
preferente y el deber de educar
una
a sus hijos. Corresponderá al
Educación Estado otorgar protección
para todos. especial al ejercicio de este
derecho”.
¿En que
colegio
matriculo a
mi hijo?
Estado cumple un
rol Subsidiario.
24. SE GENERA UNA BRECHA SOCIAL,
QUE SEPARA A RICOS Y POBRES.
25.
26.
27. Análisis de las transformaciones en la
educación durante la dictadura militar,
¿cuáles fueron los …
…PROS ? …CONTRAS ?