El documento discute varias perspectivas sobre la construcción social de la adolescencia y la juventud. Aborda las ideas de Rousseau, Marx y Stanley Hall sobre la educación y protección de los jóvenes. Examina factores como la legislación laboral infantil y la educación obligatoria que dieron forma a la adolescencia. También analiza las subculturas juveniles y las experiencias de los jóvenes de clase obrera versus media en el sistema educativo.

1. La vida en las aulas.

15. Jean Anyon, Social class and school knowledge", Curriculum Inquiry , 11, 1, 1981 Poseer el conocimiento existente Justificación de las desigualdades Adopción de decisiones Aprender a pensar por sí mismos Altos ejecutivos De lo que tú piensas, lees, etc. Aprendizaje de conceptos elevados Descubrimiento y experiencia directa Creatividad individual Profesional afluente Igual que en las anteriores Transmisión uni-direccional Flexibilidad Comprender lo que leen Clase media De los profesores, de los libros, etc Tests Procedimientos matemáticos Disciplina Clase obrera Alumnos Ciencias Sociales Matemáticas Profesores Escuelas