Este documento presenta estrategias para promover la inclusión en lugar de la exclusión en la sociedad del conocimiento. Propone el uso de acciones digitales, políticas públicas, educación inclusiva, tecnología educativa y capacitación tecnológica para los docentes para garantizar que todos los miembros de la sociedad puedan participar y acceder al conocimiento.
Inclusiòn y Exclusiòn del conocimiento 2012katyguerrero01
Este documento presenta estrategias para permitir la inclusión en lugar de la exclusión en la sociedad del conocimiento. Propone acciones digitales, políticas públicas, inclusión educativa, tecnología en la educación y capacitación tecnológica para docentes para garantizar que todos los miembros de la sociedad tengan acceso a la educación y al conocimiento.
El documento discute los desafíos de la educación en el Siglo 21. Señala que los desafíos no se tratan de las nuevas herramientas tecnológicas, sino de cómo aplicarlas pedagógicamente en las aulas para fomentar el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la conectividad. También destaca la necesidad de repensar las aulas como espacios de aprendizaje múltiple e interactivo que aprovechen las posibilidades del mundo digital. Finalmente, resalta que los docentes deben estar a
La socioformación en el mejoramiento de la calidad educativamisanchez1
El documento discute el enfoque socioformativo y la gestión curricular por competencias como un modelo educativo para mejorar la calidad de la educación. Este enfoque se basa en el desarrollo de competencias que integran el saber, saber hacer y saber ser de los estudiantes para que puedan resolver problemas del contexto de manera ética. La Universidad de Carabobo en Venezuela ha adoptado este enfoque para rediseñar sus programas curriculares y evaluar a los estudiantes de manera integral.
El documento describe los cambios en la sociedad y la educación en el siglo XXI. Se enfoca en tres puntos principales: 1) La revolución del conocimiento y el aumento de la escolaridad a nivel mundial. 2) Habilidades como la autonomía y el trabajo en equipo son indispensables en diferentes contextos. 3) Los educadores deben conocer la sociedad actual y los cambios para potenciar competencias requeridas socialmente desde una perspectiva inclusiva.
Algunos desafíos de la educación básica panoramaKaren16_
Este documento discute varios desafíos de la educación básica en el nuevo milenio. Argumenta que se necesita una visión más amplia de la educación que vaya más allá de la educación escolar. También sugiere que la educación es una responsabilidad compartida de toda la sociedad, no solo del sistema educativo formal. Propone elaborar planes educativos integrales a nivel territorial que respondan mejor a las necesidades educativas de cada comunidad.
El documento discute la necesidad de una sociedad del conocimiento que promueva una mayor participación ciudadana en temas científicos y tecnológicos. También destaca la importancia de educar a los estudiantes para que desarrollen capacidades de pensamiento complejo que les permitan comprender y participar en problemas sociales complejos. Finalmente, enfatiza la necesidad de una educación que prepare a los niños para enfrentar los retos e incertidumbres del siglo XXI.
Este documento analiza el impacto de la globalización, modernidad y postmodernidad en la educación. En 3 oraciones: La globalización ha influido de manera determinante en muchos aspectos de la sociedad actual, incluyendo los aspectos educativos que han cambiado profundamente. La educación enfrenta nuevos retos para estar a la altura de los cambios traídos por la globalización. Los docentes deben comprender estos cambios y desarrollar una educación crítica que enfrente los desafíos de una sociedad globalizada.
Este documento trata sobre la relación entre educación, sociedad y desarrollo. Discute cómo la educación forma la personalidad del individuo y se ve influenciada por factores como el entorno físico y social. También examina cómo la educación es fundamental para el desarrollo de una sociedad y cómo los paradigmas sobre educación y desarrollo han cambiado a lo largo del tiempo para enfrentar los desafíos actuales.
Inclusiòn y Exclusiòn del conocimiento 2012katyguerrero01
Este documento presenta estrategias para permitir la inclusión en lugar de la exclusión en la sociedad del conocimiento. Propone acciones digitales, políticas públicas, inclusión educativa, tecnología en la educación y capacitación tecnológica para docentes para garantizar que todos los miembros de la sociedad tengan acceso a la educación y al conocimiento.
El documento discute los desafíos de la educación en el Siglo 21. Señala que los desafíos no se tratan de las nuevas herramientas tecnológicas, sino de cómo aplicarlas pedagógicamente en las aulas para fomentar el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la conectividad. También destaca la necesidad de repensar las aulas como espacios de aprendizaje múltiple e interactivo que aprovechen las posibilidades del mundo digital. Finalmente, resalta que los docentes deben estar a
La socioformación en el mejoramiento de la calidad educativamisanchez1
El documento discute el enfoque socioformativo y la gestión curricular por competencias como un modelo educativo para mejorar la calidad de la educación. Este enfoque se basa en el desarrollo de competencias que integran el saber, saber hacer y saber ser de los estudiantes para que puedan resolver problemas del contexto de manera ética. La Universidad de Carabobo en Venezuela ha adoptado este enfoque para rediseñar sus programas curriculares y evaluar a los estudiantes de manera integral.
El documento describe los cambios en la sociedad y la educación en el siglo XXI. Se enfoca en tres puntos principales: 1) La revolución del conocimiento y el aumento de la escolaridad a nivel mundial. 2) Habilidades como la autonomía y el trabajo en equipo son indispensables en diferentes contextos. 3) Los educadores deben conocer la sociedad actual y los cambios para potenciar competencias requeridas socialmente desde una perspectiva inclusiva.
Algunos desafíos de la educación básica panoramaKaren16_
Este documento discute varios desafíos de la educación básica en el nuevo milenio. Argumenta que se necesita una visión más amplia de la educación que vaya más allá de la educación escolar. También sugiere que la educación es una responsabilidad compartida de toda la sociedad, no solo del sistema educativo formal. Propone elaborar planes educativos integrales a nivel territorial que respondan mejor a las necesidades educativas de cada comunidad.
El documento discute la necesidad de una sociedad del conocimiento que promueva una mayor participación ciudadana en temas científicos y tecnológicos. También destaca la importancia de educar a los estudiantes para que desarrollen capacidades de pensamiento complejo que les permitan comprender y participar en problemas sociales complejos. Finalmente, enfatiza la necesidad de una educación que prepare a los niños para enfrentar los retos e incertidumbres del siglo XXI.
Este documento analiza el impacto de la globalización, modernidad y postmodernidad en la educación. En 3 oraciones: La globalización ha influido de manera determinante en muchos aspectos de la sociedad actual, incluyendo los aspectos educativos que han cambiado profundamente. La educación enfrenta nuevos retos para estar a la altura de los cambios traídos por la globalización. Los docentes deben comprender estos cambios y desarrollar una educación crítica que enfrente los desafíos de una sociedad globalizada.
Este documento trata sobre la relación entre educación, sociedad y desarrollo. Discute cómo la educación forma la personalidad del individuo y se ve influenciada por factores como el entorno físico y social. También examina cómo la educación es fundamental para el desarrollo de una sociedad y cómo los paradigmas sobre educación y desarrollo han cambiado a lo largo del tiempo para enfrentar los desafíos actuales.
El papel de la socioformación en el mejoramiento de la calidad de la educaciónUniversidad de Carabobo
El documento discute el papel de la socioformación en mejorar la calidad de la educación. Señala que la educación es clave para lograr ideales como la paz y la justicia. Los rápidos cambios sociales requieren que los sistemas educativos se renueven constantemente para satisfacer las demandas actuales. La socioformación busca formar ciudadanos para la sociedad del conocimiento a través de proyectos transversales que desarrollen un proyecto ético de vida y competencias para enfrentar los retos actuales y trabajar de forma colaborativa
El documento discute los desafíos que enfrentan los docentes debido a la globalización y la necesidad de renovación educativa en México. La globalización ha llevado a la necesidad de actualizar la enseñanza con el uso de tecnologías, pero los docentes a menudo no estaban preparados para estos cambios. Además, a pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano, el sistema educativo sigue enfrentando problemas como altos niveles de analfabetismo y una distribución desigual de recursos. Se necesitan cambios en
El uso de los recursos materiales para favorecer el aprendizajeChristian Rico
El documento describe los retos de la educación en la sociedad del conocimiento y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que en la sociedad actual, el conocimiento es la principal riqueza y que las TIC han traído cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También señala que el rol del docente ya no es solo transmitir información, sino facilitar el aprendizaje de los estudiantes y aprovechar las herramientas tecnológicas. Finalmente, con
Perspectiva de la inclusión de la tecnología en la educación de minorías y su...Cesar Julio
Este documento presenta una reflexión sobre la inclusión de las tecnologías en la educación de las minorías étnicas en Colombia y su relación con la sociedad del conocimiento. Se argumenta que a pesar de las dificultades económicas, la diversidad cultural del país ofrece oportunidades para implementar nuevos modelos educativos que incorporen las TIC. Para lograr esto, se requiere formar docentes mentores capaces de guiar a los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento a través de enfoques pedagógicos innovadores y
Este documento explora los desafíos actuales de la educación y la necesidad de romper viejos paradigmas. Plantea que la educación debe adaptarse a los cambios sociales, tecnológicos y culturales. También argumenta que los docentes deben actualizarse en el uso de tecnologías para enseñar de manera más efectiva a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje. Finalmente, señala que la pedagogía debe redefinirse a la luz de una sociedad más compleja.
El documento analiza el impacto de la globalización, modernidad y postmodernidad en la educación. Resume que la globalización ha influido significativamente en muchos aspectos de la sociedad actual, incluyendo cambios profundos en la educación. Los docentes enfrentan nuevos desafíos para adaptarse a estos cambios y asegurar que la educación cumpla con su función de transformar a la sociedad y desarrollar capacidades humanas, más allá de un enfoque economicista.
Integracion de las TIC a los modelos pedagogicos Margarita Romero
Este documento resume los principales conceptos sobre la integración de las TIC a los modelos pedagógicos. Explica que las TIC son herramientas que permiten construir significado de manera activa y colaborativa. También describe diferentes teorías pedagógicas como el constructivismo, el cognitivismo y el progresismo, y cómo estas se relacionan con el uso de las TIC en la educación. Finalmente, destaca algunas ventajas de integrar las TIC en el aula, como facilitar un ambiente de aprendizaje flexible y colabor
El documento discute el enfoque de competencias en la educación. La UNESCO y OCDE han promovido el desarrollo de competencias para impulsar el desarrollo humano y económico. Los países como México han adoptado este enfoque en sus políticas educativas para mejorar la calidad y equidad de la educación. Se define la competencia como la convergencia de habilidades, conocimientos y actitudes que permiten desempeñar tareas de manera efectiva.
El documento discute la importancia de la actualización de los docentes en la era de la información globalizada. Señala que los docentes deben estar capacitados para enseñar efectivamente mediante el uso de tecnologías y conocimientos actualizados. Sin embargo, algunas políticas se han centrado más en factores institucionales que en desarrollar a los docentes. La actualización docente es fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza y formar estudiantes competentes, pero se necesitan mejores programas y mayor apoyo a los docentes.
Este documento trata sobre la educación y la pedagogía. Define la educación como un proceso de transformación del ser humano a lo largo de la vida y como una forma de transmisión cultural. También argumenta que la educación depende del contexto social y debe aprovechar las capacidades individuales. La pedagogía guía el proceso educativo para formar personas realizadas y libres.
Este documento discute el rol de las nuevas tecnologías en la educación y la sociedad actual. Señala que el avance acelerado de las nuevas tecnologías exige cambios en los sistemas escolares para responder a los nuevos perfiles requeridos. Las nuevas tecnologías permiten mejorar el desempeño profesional de los docentes y promover la inclusión en la revolución tecnológica mundial. Se requiere innovación constante y reajustes curriculares, así como un papel activo de toda la sociedad en la educ
Ensayo realizado el 13 de Enero de 2013 como parte de las actividades de aprendizaje propuestas para aprobar la materia de Educación y Sociedad del Conocimiento - Cuatrimestre 1 de la Licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa de UNIVIM.
Este documento resume 10 retos educativos para Colombia en el siglo XXI. Estos incluyen: 1) Mejorar la calidad y acceso a la educación en el contexto de la globalización, 2) Fomentar la educación para la paz, convivencia y ciudadanía, 3) Renovar la pedagogía e integrar las TIC, 4) Integrar la ciencia y tecnología en la educación, 5) Aumentar la inversión en educación, 6) Mejorar el desarrollo infantil y educación inicial, 7) Promover la equidad
El documento discute los desafíos educativos del siglo 21. Propone que la educación debe enfocarse en el desarrollo integral del estudiante más que en objetivos cuantitativos. También sugiere que la educación debe moverse de enfoques tradicionales como la competencia y el control, hacia enfoques como la compartencia, la autonomía y aprendizajes cualitativos y procesuales.
El documento discute la relación entre el aprendizaje y la enseñanza y cómo han evolucionado con los diferentes enfoques pedagógicos, desde el conductismo hasta el constructivismo y el enfoque de la conectividad actual. Explica que en la era moderna, el estudiante es un ser activo que busca su propio aprendizaje a través de múltiples fuentes de información, mientras que el papel del maestro es más de guía. También analiza teorías cognitivas como el aprendizaje significativo y la zona de desar
El nuevo paradigma de la educación para el siglo por ines aguerrondohectorvirgil
El documento discute la necesidad de una transformación del paradigma educativo para adaptarse a los cambios en la sociedad del conocimiento. En particular, argumenta que:
1. Las reformas educativas han tenido dificultades para lograr cambios significativos debido a que mantienen una perspectiva retrospectiva en lugar de prospectiva. Se requiere un nuevo paradigma educativo.
2. Este nuevo paradigma implica pasar de los saberes a las competencias y cambiar la ecuación conocimiento-docente-alumno.
3. Una educación transformada puede apoy
Este documento presenta una introducción a la educación en tecnología y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la educación. Explica que vivimos en una sociedad del conocimiento donde el conocimiento se vuelve obsoleto rápidamente. La educación tradicional ya no es suficiente para preparar a los estudiantes para el mundo moderno. La educación en tecnología integra la ciencia, tecnología y sus implicaciones sociales para proporcionar una educación significativa.
El documento describe la evolución de la sociedad industrial a la sociedad del conocimiento y los retos que esto plantea para la educación. Explica que en la sociedad del conocimiento los activos intangibles como el conocimiento son más importantes. También analiza las características de la educación humanista y las teorías de aprendizaje como el constructivismo y la andragogía, así como las competencias necesarias para los ciudadanos en la sociedad del conocimiento. Finalmente, discute los retos de la universidad virtual para desarrollar estas competencias.
Educación siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimientoCesar Mg
Este documento trata sobre la educación del siglo XXI y la necesidad de transformaciones para adaptarse a la sociedad del conocimiento. Menciona algunos desafíos como la descentralización educativa, la heterogeneidad social, y la necesidad de currículos acordes con los procesos de enseñanza-aprendizaje modernos. También resalta la importancia de invertir en educación básica de calidad e incorporar la enseñanza de ciencias desde edades tempranas para cerrar la brecha digital respecto a otros países.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación. Explica que las nuevas tecnologías ahora juegan un papel integral en la vida de los estudiantes y cómo aprenden. Sin embargo, también enfatiza la importancia de guiar a los estudiantes a tomar decisiones responsables e informadas sobre el uso de la tecnología. Finalmente, argumenta que la integración de la tecnología en la educación debe estar guiada por valores humanos y éticos para apoyar de manera positiva la formación integral de los estudiantes.
Este documento describe cómo la educación del siglo XXI puede convertirse en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento. Propone que la educación del siglo XXI debe estar atenta a los cambios sociales y tecnológicos, universalizar el acceso a la educación y proporcionar información actualizada. También debe basarse en la tecnología, la educación y el desarrollo sostenible para construir sociedades con calidad de vida y paz.
El papel de la socioformación en el mejoramiento de la calidad de la educaciónUniversidad de Carabobo
El documento discute el papel de la socioformación en mejorar la calidad de la educación. Señala que la educación es clave para lograr ideales como la paz y la justicia. Los rápidos cambios sociales requieren que los sistemas educativos se renueven constantemente para satisfacer las demandas actuales. La socioformación busca formar ciudadanos para la sociedad del conocimiento a través de proyectos transversales que desarrollen un proyecto ético de vida y competencias para enfrentar los retos actuales y trabajar de forma colaborativa
El documento discute los desafíos que enfrentan los docentes debido a la globalización y la necesidad de renovación educativa en México. La globalización ha llevado a la necesidad de actualizar la enseñanza con el uso de tecnologías, pero los docentes a menudo no estaban preparados para estos cambios. Además, a pesar de los esfuerzos del gobierno mexicano, el sistema educativo sigue enfrentando problemas como altos niveles de analfabetismo y una distribución desigual de recursos. Se necesitan cambios en
El uso de los recursos materiales para favorecer el aprendizajeChristian Rico
El documento describe los retos de la educación en la sociedad del conocimiento y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que en la sociedad actual, el conocimiento es la principal riqueza y que las TIC han traído cambios en los procesos de enseñanza y aprendizaje. También señala que el rol del docente ya no es solo transmitir información, sino facilitar el aprendizaje de los estudiantes y aprovechar las herramientas tecnológicas. Finalmente, con
Perspectiva de la inclusión de la tecnología en la educación de minorías y su...Cesar Julio
Este documento presenta una reflexión sobre la inclusión de las tecnologías en la educación de las minorías étnicas en Colombia y su relación con la sociedad del conocimiento. Se argumenta que a pesar de las dificultades económicas, la diversidad cultural del país ofrece oportunidades para implementar nuevos modelos educativos que incorporen las TIC. Para lograr esto, se requiere formar docentes mentores capaces de guiar a los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento a través de enfoques pedagógicos innovadores y
Este documento explora los desafíos actuales de la educación y la necesidad de romper viejos paradigmas. Plantea que la educación debe adaptarse a los cambios sociales, tecnológicos y culturales. También argumenta que los docentes deben actualizarse en el uso de tecnologías para enseñar de manera más efectiva a estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje. Finalmente, señala que la pedagogía debe redefinirse a la luz de una sociedad más compleja.
El documento analiza el impacto de la globalización, modernidad y postmodernidad en la educación. Resume que la globalización ha influido significativamente en muchos aspectos de la sociedad actual, incluyendo cambios profundos en la educación. Los docentes enfrentan nuevos desafíos para adaptarse a estos cambios y asegurar que la educación cumpla con su función de transformar a la sociedad y desarrollar capacidades humanas, más allá de un enfoque economicista.
Integracion de las TIC a los modelos pedagogicos Margarita Romero
Este documento resume los principales conceptos sobre la integración de las TIC a los modelos pedagógicos. Explica que las TIC son herramientas que permiten construir significado de manera activa y colaborativa. También describe diferentes teorías pedagógicas como el constructivismo, el cognitivismo y el progresismo, y cómo estas se relacionan con el uso de las TIC en la educación. Finalmente, destaca algunas ventajas de integrar las TIC en el aula, como facilitar un ambiente de aprendizaje flexible y colabor
El documento discute el enfoque de competencias en la educación. La UNESCO y OCDE han promovido el desarrollo de competencias para impulsar el desarrollo humano y económico. Los países como México han adoptado este enfoque en sus políticas educativas para mejorar la calidad y equidad de la educación. Se define la competencia como la convergencia de habilidades, conocimientos y actitudes que permiten desempeñar tareas de manera efectiva.
El documento discute la importancia de la actualización de los docentes en la era de la información globalizada. Señala que los docentes deben estar capacitados para enseñar efectivamente mediante el uso de tecnologías y conocimientos actualizados. Sin embargo, algunas políticas se han centrado más en factores institucionales que en desarrollar a los docentes. La actualización docente es fundamental para mejorar la calidad de la enseñanza y formar estudiantes competentes, pero se necesitan mejores programas y mayor apoyo a los docentes.
Este documento trata sobre la educación y la pedagogía. Define la educación como un proceso de transformación del ser humano a lo largo de la vida y como una forma de transmisión cultural. También argumenta que la educación depende del contexto social y debe aprovechar las capacidades individuales. La pedagogía guía el proceso educativo para formar personas realizadas y libres.
Este documento discute el rol de las nuevas tecnologías en la educación y la sociedad actual. Señala que el avance acelerado de las nuevas tecnologías exige cambios en los sistemas escolares para responder a los nuevos perfiles requeridos. Las nuevas tecnologías permiten mejorar el desempeño profesional de los docentes y promover la inclusión en la revolución tecnológica mundial. Se requiere innovación constante y reajustes curriculares, así como un papel activo de toda la sociedad en la educ
Ensayo realizado el 13 de Enero de 2013 como parte de las actividades de aprendizaje propuestas para aprobar la materia de Educación y Sociedad del Conocimiento - Cuatrimestre 1 de la Licenciatura en Planeación y Evaluación Educativa de UNIVIM.
Este documento resume 10 retos educativos para Colombia en el siglo XXI. Estos incluyen: 1) Mejorar la calidad y acceso a la educación en el contexto de la globalización, 2) Fomentar la educación para la paz, convivencia y ciudadanía, 3) Renovar la pedagogía e integrar las TIC, 4) Integrar la ciencia y tecnología en la educación, 5) Aumentar la inversión en educación, 6) Mejorar el desarrollo infantil y educación inicial, 7) Promover la equidad
El documento discute los desafíos educativos del siglo 21. Propone que la educación debe enfocarse en el desarrollo integral del estudiante más que en objetivos cuantitativos. También sugiere que la educación debe moverse de enfoques tradicionales como la competencia y el control, hacia enfoques como la compartencia, la autonomía y aprendizajes cualitativos y procesuales.
El documento discute la relación entre el aprendizaje y la enseñanza y cómo han evolucionado con los diferentes enfoques pedagógicos, desde el conductismo hasta el constructivismo y el enfoque de la conectividad actual. Explica que en la era moderna, el estudiante es un ser activo que busca su propio aprendizaje a través de múltiples fuentes de información, mientras que el papel del maestro es más de guía. También analiza teorías cognitivas como el aprendizaje significativo y la zona de desar
El nuevo paradigma de la educación para el siglo por ines aguerrondohectorvirgil
El documento discute la necesidad de una transformación del paradigma educativo para adaptarse a los cambios en la sociedad del conocimiento. En particular, argumenta que:
1. Las reformas educativas han tenido dificultades para lograr cambios significativos debido a que mantienen una perspectiva retrospectiva en lugar de prospectiva. Se requiere un nuevo paradigma educativo.
2. Este nuevo paradigma implica pasar de los saberes a las competencias y cambiar la ecuación conocimiento-docente-alumno.
3. Una educación transformada puede apoy
Este documento presenta una introducción a la educación en tecnología y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) en la educación. Explica que vivimos en una sociedad del conocimiento donde el conocimiento se vuelve obsoleto rápidamente. La educación tradicional ya no es suficiente para preparar a los estudiantes para el mundo moderno. La educación en tecnología integra la ciencia, tecnología y sus implicaciones sociales para proporcionar una educación significativa.
El documento describe la evolución de la sociedad industrial a la sociedad del conocimiento y los retos que esto plantea para la educación. Explica que en la sociedad del conocimiento los activos intangibles como el conocimiento son más importantes. También analiza las características de la educación humanista y las teorías de aprendizaje como el constructivismo y la andragogía, así como las competencias necesarias para los ciudadanos en la sociedad del conocimiento. Finalmente, discute los retos de la universidad virtual para desarrollar estas competencias.
Educación siglo xxi puerta de entrada a la sociedad del conocimientoCesar Mg
Este documento trata sobre la educación del siglo XXI y la necesidad de transformaciones para adaptarse a la sociedad del conocimiento. Menciona algunos desafíos como la descentralización educativa, la heterogeneidad social, y la necesidad de currículos acordes con los procesos de enseñanza-aprendizaje modernos. También resalta la importancia de invertir en educación básica de calidad e incorporar la enseñanza de ciencias desde edades tempranas para cerrar la brecha digital respecto a otros países.
Este documento discute el impacto de la tecnología en la educación. Explica que las nuevas tecnologías ahora juegan un papel integral en la vida de los estudiantes y cómo aprenden. Sin embargo, también enfatiza la importancia de guiar a los estudiantes a tomar decisiones responsables e informadas sobre el uso de la tecnología. Finalmente, argumenta que la integración de la tecnología en la educación debe estar guiada por valores humanos y éticos para apoyar de manera positiva la formación integral de los estudiantes.
Este documento describe cómo la educación del siglo XXI puede convertirse en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento. Propone que la educación del siglo XXI debe estar atenta a los cambios sociales y tecnológicos, universalizar el acceso a la educación y proporcionar información actualizada. También debe basarse en la tecnología, la educación y el desarrollo sostenible para construir sociedades con calidad de vida y paz.
Educación del siglo xxi, inclusión a la sociedad del conocimientoMaría Gordillo
El documento discute la importancia de la educación en la sociedad del conocimiento. Explica que la educación permite el desarrollo de habilidades necesarias para comprender el mundo y resolver problemas. También analiza las transformaciones en los sistemas educativos debido a factores socioeconómicos y tecnológicos. Plantea la necesidad de un diálogo entre la educación y la tecnología para que la educación pueda adaptarse a la nueva sociedad basada en el conocimiento.
Enseñanza vs aprendizaje en el siglo xxiCesar Julio
El documento discute los desafíos de la educación en el siglo XXI ante los cambios tecnológicos y sociales. Señala que la educación debe adaptarse a estos cambios para preparar mejor a los estudiantes. También destaca que los estilos de enseñanza deben actualizarse para reflejar las preferencias y necesidades de los estudiantes actuales, quienes están más familiarizados con la tecnología. Asimismo, propone integrar enfoques más creativos, lúdicos y basados en la resolución de problemas reales para mot
Elabore un esquema en el cual se detalle¿cuál sería la forma para la Educacion del sigloXXI se convierta en una puerta de entrada e inclusion a la sociedad del conocimiento?
Este documento discute los retos de la profesión docente en México. Identifica problemas sociales como la pobreza, la falta de empleo y la inseguridad, y argumenta que estos problemas están interrelacionados y son el resultado de fallas en las políticas públicas. También argumenta que la educación debe actualizarse para preparar a los estudiantes a enfrentar los desafíos del futuro, como el cambio climático y la tecnología, y que los docentes deben actualizar continuamente sus conocimientos y métodos de enseñanza.
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que la tecnología puede ser tanto beneficiosa como perjudicial para la educación si no se implementa de manera responsable y centrada en valores. La tecnología debe utilizarse para mejorar los procesos educativos formales e informales de una manera que promueva la igualdad de oportunidades, la democracia y la libertad individual.
La tecnología, la educación y la comunicación son conceptos clave en el documento. La tecnología se refiere a la ciencia aplicada para resolver problemas, la educación es el proceso de adquirir conocimientos a través de la escuela y la interacción con el entorno, y la comunicación es la interacción entre individuos. El documento también discute los desafíos que plantea la sociedad de la información para la educación, como la extracción de inteligencia colectiva y la necesidad de nuevos métodos de evaluación.
Educación del siglo xxi puerta de inclusión a la sociedad del conocimientovpmendez
Este documento habla sobre la maestría en gerencia y liderazgo educacional. Discute cómo la tecnología, educación y desarrollo sostenible apuntan a las coordenadas actuales y cómo la tecnología representa una transformación experimentada por la humanidad mientras que la educación es un espacio privilegiado para crear capacidades. También analiza los impactos de las nuevas tecnologías sobre los sistemas escolares y la necesidad de estrategias de inclusión a la sociedad del conocimiento.
Dialnet una miradahistoricadelimpactodelastic-enlasociedadde-6529351OlgaRosarioBarrosAlv
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la sociedad y la educación en Chile. Explica que la sociedad ha sido transformada por la escritura, la imprenta y las tecnologías digitales. Esto ha creado una sociedad del conocimiento globalizada e incierta que requiere que la educación integre las TIC y fomente el aprendizaje autónomo a través de redes sociales. También destaca la necesidad de reducir la brecha digital para promover la equidad educativa.
Este documento presenta tres conferencias sobre temas relacionados con la educación. La primera conferencia discute la importancia de la vocación de los maestros y cómo el diálogo es fundamental para lograr la transmisión exitosa de enseñanzas. La segunda conferencia describe los retos de la enseñanza en el siglo 21, incluyendo la necesidad de que los maestros se adapten a las nuevas tecnologías y formas de enseñar. La tercera conferencia analiza cómo la comunicación efectiva es crucial para el desarrollo organizacional de las instituciones públic
Este documento discute cómo la educación del siglo 21 puede convertirse en una puerta de entrada e inclusión a la sociedad del conocimiento. Señala que la educación debe desarrollar habilidades a través de la tecnología y preparar a los estudiantes para resolver problemas en la vida real. También analiza los impactos de la revolución tecnológica en los sistemas educativos y la necesidad de un diálogo entre la educación y la tecnología.
Este documento presenta una discusión sobre las perspectivas mundiales de la educación en el contexto de la globalización. Aborda temas como la influencia del Banco Mundial, la Unión Europea y el proceso de Bolonia en la educación. También analiza cómo la globalización ha impactado la educación superior y las competencias necesarias para el siglo XXI, resaltando la importancia de una educación de calidad, equitativa y pertinente a nivel internacional.
El documento argumenta que una revolución educativa en la República Dominicana inevitablemente debe incluir el uso de herramientas tecnológicas en las aulas. Sin embargo, esto no significa solo enseñar con tecnología sino cambiar los métodos de enseñanza. Se debe aprovechar las habilidades de los estudiantes con la tecnología para educarles en su uso beneficioso y no perjudicial. La integración de herramientas tecnológicas es necesaria para encaminar el proceso de enseñanza-aprendizaje
LA INSERCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR LA EDUCACIÓNEstefania Chinlle
Este documento discute la importancia de incluir las tecnologías como herramientas para mejorar la educación. Explica que la educación es clave para el progreso de la sociedad y que debe adaptarse a la realidad digital en la que viven los estudiantes. Las tecnologías pueden ayudar a mejorar el aprendizaje significativo, el trabajo cooperativo y la interacción en el aula. Sin embargo, las tecnologías solo deben verse como un medio para desarrollar habilidades en los estudiantes y no reemplazar la educación tradicional.
La educación puede ser una puerta de entrada o de exclusión a la sociedad del conocimiento, dependiendo de las opciones y decisiones sociales sobre cómo aprovechar la riqueza de información y conocimientos disponibles a través de la tecnología para lograr una educación universal, democrática y de calidad.
1. La revolución tecnológica está transformando los sistemas de comunicación, producción, distribución y consumo, así como la organización del trabajo y la política.
2. Los sistemas educativos enfrentan dificultades para adaptarse a este nuevo contexto.
3. La inclusión de todos los estudiantes en la sociedad del conocimiento depende de la competencia de los docentes para usar las herramientas tecnológicas en el currículo.
El documento argumenta que una revolución educativa en la República Dominicana debe incluir el uso de herramientas tecnológicas en las aulas. Si bien la tecnología es importante, cambiar sólo los aparatos no será suficiente; se deben cambiar también las estrategias educativas. La integración de las TIC es crucial debido a que los estudiantes han nacido en la era digital y se interesan más por la multimedia que por los libros.
Este documento describe un curso de capacitación para maestros de primaria en México. El curso aborda temas como las sociedades modernas, el contexto nacional e internacional de la reforma educativa, el pensamiento crítico y cómo aplicarlo en el aula. El curso también cubre soluciones a problemas sociales contemporáneos, el desarrollo de competencias para un mundo en constante cambio, y cómo introducir el pensamiento complejo en la enseñanza. El objetivo es fortalecer la formación de los maestros y dotarlos de her
1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
MAESTRÌA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÒDULO
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
PRIMER CICLO
TUTOR: Mgs.FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE
AUTOR (A): Kathiuska Janeth Guerrero Guerrero
CORREO : katyguerrero_28@hotmail.com
Año Lectivo 2012-2013
2.
3. Estamos llegando al final del siglo XX y es tiempo de hacer un recuento de lo que
hemos logrado en el campo de la educación, lo que han sido nuestras fallas y si
necesitamos continuar en la misma dirección hacia el siglo XXI o hacer las cosas de
manera diferente. Considerando esta pregunta me gustaría explorar la situación
globalmente y no con referencia a ninguna nación en particular; también me gustaría
dar un significado amplio a la palabra educación, a fin de cubrir el proceso completo
de educar la siguiente generación de niños hasta su adultez y no sólo lo que
acontezca en el salón de clases de la escuela.
“No es posible el surgimiento de una transformación fundamental en una sociedad a menos
que el individuo se transforme. La educación es por tanto el motor principal de la
transformación social, ya que ella determina la clase de individuos que estamos
produciendo. Gobiernos, legislaturas, y agencias encargadas de aplicar las leyes son
únicamente organizaciones para controlar al individuo, pero no de transformarlos. Por tanto,
el verdadero cambio social es la responsabilidad principal de la educación, no meramente la
producción de personal entrenado. La prueba de la correcta educación hoy es si se están
produciendo buenos ciudadanos planetarios.”1
1) María Montessori – su vida y obra por E. M. Standing, Mentor de libros Omega, Londres 1957
4. ANALISIS DE LA EXCLUSIÒN A LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
La inclusión tiene e una
óptica escolar y educativa
enmarcado con un
contexto de la
escolarización
La La educación en
tecnología, educació derechos
n y desarrollo
humanos está así
apunta
directamente hacia estrechamente
algunas relacionada a las
coordenadas EXCLUSIÒN condiciones
ambientales.
Para una cultura
Dentro del mismo democrática, donde se
podemos apreciar un permita la comprensión del
abanico de cambio contexto nacional e
importantes que giran internacional; una
educación basada en los
sobre el eje de la valores de tolerancia,
revolución tecnológica. solidaridad, justicia social,
inclusión y pluralidad.
5. “Estamos llegando al final del siglo XX y es tiempo de hacer un recuento de lo que hemos
logrado en el campo de la educación, lo que han sido nuestras fallas y si necesitamos
continuar en la misma dirección hacia el siglo XXI o hacer las cosas de manera diferente.
Considerando esta pregunta me gustaría explorar la situación globalmente y no con
referencia a ninguna nación en particular; también me gustaría dar un significado amplio a la
palabra educación, a fin de cubrir el proceso completo de educar la siguiente generación de
niños hasta su adultez y no sólo lo que acontezca en el salón de clases de la escuela.
Al principio del siglo XX la sociedad humana, en todo el mundo, fue acosada por tremendos
problemas de desastres naturales, hambrunas, epidemias, transportación primitiva,
comunicación ineficiente, carencias de cuidados para salud y una agricultura pobre. Nuestro
sistema de educación nos ha ayudado a cambiar todo eso, a desarrollar todo el
conocimiento y el poder que fue necesario para hacer la transición a una sociedad moderna
en la que hoy vivimos.”1
1 María Montessori – su vida y obra por E. M. Standing, Mentor de libros Omega, Londres 1957
7. ARGUMENTO
.Podríamos entonces preguntarnos si este ciudadano está capacitado para participar
en el mercado. Si se mejora la calidad de la educación pública, esta persona sí podría
participar en él, dotado además de la capacidad de intervenirlo, cuestionarlo y de ser
un agente activo en la serie de transformaciones que su realidad .
la exclusión en una sociedad normada por las reglas del mercado; sólo sabemos
que la educación tiene un rol relevante en dicha tarea. Deberá ésta ser universal,
de calidad; planteada con principios democráticos y ética de derechos humanos,
para asegurar la formación de personas integrales, activas, capaces de adaptarse a
nuevos escenarios, nuevas problemáticas, sin dejar nunca de lado las ideas de no
discriminación, justicia social y respeto mutuo.
8. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
MAESTRÌA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
MÒDULO
TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION
PRIMER CICLO
TUTOR: Mgs.FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE
AUTOR: Kathiuska Janeth Guerrero Guerrero
Año Lectivo 2012-2013
10. ANALISIS:
la importancia que tiene la education como forma de erradicar la
exclusión social. Más aún se atenúa, si la utilizamos como
herramienta para mitigar el problema desde que somos niños, es
decir, educar en la no exclusión aquellos contextos que pueden hacer
a los niños ver diferentes a los demás, como por ejemplo la
discapacidad, la diferencia de género, ser adoptado.
Es decir la inclusiòn en la sociedad es muy importante trae consigo
las siguientes estrategias
12. ESTRATEGIAS QUE PERMITEN LA INCLUSIÒN NO
LA EXCLUSIÒN EN EL CONOCIMIENTO
ACCIONES DIGITALES: Es el acceso a la Web en todo la conectividad que realiza todo
usuario cruzan la realidad de los intereses locales con la virtualidad, la red de
comunicaciones provee de significados con libertad en el proceso.
POLÌTICAS PUBLICAS: La digitación de la cultura induce nuevos cambios en el Gobierno
a comenzado repensar los roles ante la realidad digital, marcando la necesidad de un
dominio público, la participación de nuevos contextos verificados centros de investigaciones
para potenciar una cultura con nuevas tecnologías incentivando así a la sociedad a estos
campos digitales.
LA INCLUSIÒN EDUCATIVA: La educación inclusiva no sólo postula el derecho a ser diferente
como algo legítimo, sino que valora explícitamente la existencia de esa diversidad. La
inclusión comienza aceptando las diferencias, celebrando la diversidad y promoviendo el
trato equitativo de cada alumno. El proceso de inclusión pretende minimizar las barreras
para que todos participen sin importar sus características físicas, mentales, sociales,
contextos culturales.
13. TECNOLOGIA EN EDUCACIÒN: a tecnología en la educación, el impacto de la tecnología en la
forma y métodos de enseñanza, la relación entre la tecnología y el aprendizaje. La
tecnología educativa, que como disciplina, diferentes enfoques o tendencias que hemos
conocido como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología
instrucciones, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza. Los recursos técnicos
son los que se utilizan para realizar un trabajo en especifico.
-CAPACITACIÒN TECNOLÒGICA PARA EL DOCENTE: Es importante concientizar que la
denominada brecha no es otra cosa que la innovación y activación de la nueva tecnología
como estrategia para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje , ya que brinda
conocimientos prácticos que ayudara, apoyara a la solución de problemas y a la vez como
una herramienta tecnológica, basado .