Autor: Hellen Benedetti.
1.-INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO “ANTONIO JOSE DE SUCRE” GUARENAS-ESTADO MIRANDA.
2.- La educación ambiental es el proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población conciencia, adquiriendo conocimientos y experiencias que le permita identificarse con la problemática ambiental. El origen de la Educación Ambiental se remonta a los años 60, cuando surge la necesidad de hacer frente a las consecuencias negativas que sobre el medio ambiente tenía el modelo de desarrollo económico existente, como respuesta educativa a la crisis ambiental. Las personas deben de hacer conciencia sobre su medio ambiente así como de todo lo que le rodea, es importante la educación ambiental ya que si no se hace algo se perderá una infinidad de animales, plantas y árboles, pero sobre todo acabaremos con nuestro planeta tierra
La Educacion Ambiental Es el proceso que permite a la persona comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y critico de su realidad biofísicas social, política, económica y cultural.
su objetivo es Distinguir las causas que alteran el ambiente. identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención humana. Reconocer la importancia del impacto y ejercen los diferentes modelos económicos en el ambiente.
y su estrategia. Coordinación
Autor: Hellen Benedetti.
1.-INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO “ANTONIO JOSE DE SUCRE” GUARENAS-ESTADO MIRANDA.
2.- La educación ambiental es el proceso dinámico y participativo, que busca despertar en la población conciencia, adquiriendo conocimientos y experiencias que le permita identificarse con la problemática ambiental. El origen de la Educación Ambiental se remonta a los años 60, cuando surge la necesidad de hacer frente a las consecuencias negativas que sobre el medio ambiente tenía el modelo de desarrollo económico existente, como respuesta educativa a la crisis ambiental. Las personas deben de hacer conciencia sobre su medio ambiente así como de todo lo que le rodea, es importante la educación ambiental ya que si no se hace algo se perderá una infinidad de animales, plantas y árboles, pero sobre todo acabaremos con nuestro planeta tierra
La Educacion Ambiental Es el proceso que permite a la persona comprender las relaciones de interdependencia con su entorno, a partir del conocimiento reflexivo y critico de su realidad biofísicas social, política, económica y cultural.
su objetivo es Distinguir las causas que alteran el ambiente. identificar la interacción entre los factores naturales y la intervención humana. Reconocer la importancia del impacto y ejercen los diferentes modelos económicos en el ambiente.
y su estrategia. Coordinación
Proyecto del Parque del Canal redactado por la Gerencia Municipal de Urbanismo en el que se incluye el suelo para la construcción de la Ciudad Deportiva del Córdoba Club de Fútbol
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET. Principales aspectos de la educación ambiental, principios básicos de la educación ambiental, objetivos de la educación ambiental, la educación ambiental⁄eje transversal, educación ambiental⁄educación formal, educación ambiental y curriculum, trabajos prácticos, bibliografía.
Fascículos digitales que abordan diversos temas sobre educación ambiental elaborados en el año 2010 por la Secretaría de Media Ambiente, Dirección General de Escuelas, IADIZA-CONICET.
Contenido de la Presentación:
Confiabilidad y sus parámetros.
Confiabilidad para sistemas serie y paralelo.
Mantenibilidad y sus parámetros de aplicación.
Indicadores de mantenibilidad.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Educación
Ambiental
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para La Educación
Universitaria
I.U.T Antonio José de Sucre
Sede-Barcelona
Bachiller:
Miguel Guaicara C.I: 24.947.146
Mayo de 2014
2. La Educación
AmbientalLograr que los individuos
y colectividades
comprendan la naturaleza
compleja del medio
ambiente (Resultante de la
interacción de sus
diferentes aspectos:
Físicos, Biológicos,
Sociales, culturales,
Económicos, etc.) y
adquieran conocimientos,
valores y habilidades
practicas para participar
responsable y
eficazmente en la
prevención y solución de
los problemas
ambientales.
CaracterísticasFunciones
1) Comportamientos
positivos de
conducta
2) Educación
permanente
3) Conocimientos
técnicos y valores
éticos
4) Enfoque global
5) Vinculación,
interdependencia y
solidaridad
6) Resolución de
problemas
7) Iniciativa y sentido
de la
responsabilidad
8) Renovación del
proceso
Es el proceso que permite al
individuo comprender las
relaciones de interdependencia
con su entorno, a partir del
conocimiento reflexivo y critico
de su realidad biofísica, social,
política, económica y cultural
-Considerar al ambiente en
forma integral
-Evaluar las implicaciones
ambientales
-Tratar la temática
ambiental desde lo
particular a lo general
-Asumir un enfoque
interdisciplinario
Principios básicosPrincipios básicos