El documento describe los diferentes elementos de los métodos didácticos como sus principios, características y cómo dirigen el aprendizaje. Explica que los recursos didácticos son la conexión entre las palabras y la realidad y deben ordenarse de manera coherente para motivar a los estudiantes. También cubre las características principales de los medios didácticos y diferentes tipos de apoyo didáctico como la comunicación cara a cara y no contigua.

1. METODOS DIDÁCTICOS
Muestra el método didáctico con los principios que lo rigen y
sus elementos básicos, sus características, las formas como
dirige el aprendizaje, los conceptos sobre recursos, técnicas y
procedimientos, su apreciación en relación con las didácticas
tradicional y moderna, su importancia en el proceso
enseñanza

2. Se puede afirmar que los recursos o medios didácticos son el
nexo entre las palabras y la realidad .La ordenación de los
recursos es tarea compleja, ya que es el soporte que da
coherencia al proceso de enseñanza-aprendizaje y la que
servirá para motivar al estudiante en este.
FAVORECER
LA
AUTONOMIA
CONTENER
FICHAS
,MATERIAL
FLEXIBLE.
ESTIMULAR
LA APERTURA
POR MEDIO
DE TECNICAS
DE ESTUDIO
PROPICIAR LA
CREATIVIDAD
PROMOVER LA
ACTIVIDAD POR
MEDIO DE
ESTUDIOS DE
CASOS
Principales características de los
medios didácticos

3. APOYO DIDACTICO
ESTOS APOYOS PUEDEN SEPARARSE EN DOS VERTIENTES:
COMUNICACIÓN
NO CONTIGUAS
Teléfono ,correspondencia ,radio,etc

4. COMUNICACIÓN CARA
A CARA

5. HERRAMIENTAS DIDACTICAS

6. El Método (didáctico o de enseñanza) sigue un enfoque científico o “estilo
educativo” consistente para lograr la mayor eficiencia posible en el proceso de
aprendizaje de los alumnos. Integra un conjunto de principios, una descripción de
la praxis y actividades y normalmente el sistema de evaluación. La elección del
método o métodos de enseñanza que se utilizará depende en gran parte de la
información o habilidad que se está enseñando, y también se puede ver afectado
por el contenido de aprendizaje y el nivel de los estudiantes. Hablamos del
Método comunicativo (en idiomas), del de ensayo y error…del conductista, del
constructivista.
MÉTODOS DE ENSEÑANZA

7. 
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8. Una Metodología (didáctica). Entra dentro del ámbito de las “creencias”. es una concreción
del método en un contexto determinado, teniendo e cuenta la edad de los alumnos, la
materia de aprendizaje, los resultados esperables…así podemos hablar de “metodología
colaborativa”, “metodologías inductivas” o combinación de ambas, por ejemplo un PBL en
un entorno colaborativo.
Una Técnica/ estrategia (didáctica). Es lo mas cercano a la realidad del docente en el aula.
Muchas veces se aplican desconectadas de los métodos. Consiste en el diseño, desarrollo
y aplicación de una actividad concreta en un momento dado y para la consecución de un
objetivo específico, podemos hablar de técnicas/estrategias expositivas, obstrucciónales,
colaborativas, inductivas, deductivas, de análisis, creativa, de evaluación…
Un Recurso (didáctico) es cualquier elemento que se requiera para el desarrollo de la
técnica concreta: mobiliario, espacio físico, hardware, software, periférico, material diverso:
rotuladores, pizarra, apps…
METODOLOGÍA

10. Cuando los docentes diseñan y publican una “en línea”, el
tiempo de clase se libera para que se pueda facilitar la
participación de los estudiantes en el aprendizaje activo a
través de preguntas, discusiones y actividades
aplicadas que fomentan la exploración,
la articulación y aplicación de ideas.
PLAN

11. OBJETIVO
 DESPERTAR Y MOTIVAR LA ATENCION
 PRESENTAR LOS OBJETIVOS DE INSTRUCCIÓN
 VINCULAR EL CONOCIMIENTO CON LOS INTERSES PREVIOS
 PRESENTA EL MATERIAL QUE SE VA A APRENDER
 ORIENTAR Y PROPONER LA RETROALIMENTACION
 PROMOVER LA TRANSFERENCIA
 FACILITAR LA RETENCION