Este documento describe el origen y desarrollo de la etnografía. Comenzó en la antropología cultural centrada en pequeñas sociedades. Los primeros trabajos fueron de Malinowski y Boas. Más tarde, los etnógrafos estudiaron otras unidades sociales. La etnografía implica describir una cultura compartida entre miembros de un grupo. Se clasifican en procesales, holísticas, particularistas y etnohistóricas. Las características incluyen ser fenomenológica, requerir permanencia del investigador,
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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2. Origen
• Se desarrolla inicialmente en la antropología cultural, centrada en
sociedades de pequeña escala. (Hughes, 1992)
• Los primeros trabajos conocidos. Bronislaw Malinonowski (1961) y Franz
Boas (1966).
• Al aumentar el número de antropólogos y disminuir el de pueblos tribales,
los etnógrafos encontraron otras unidades sociales para ser descritas.
(Werner y Schoepfle, 1987)
• Está imbuida de un concepto de cultura y se basa en la presunción de que
la cultura se aprende y se comparte entre miembros de grupos,
pudiéndose describir y comprender (Morse, 1992).
3. Definiciones
• “Una etnografía es lo que los etnógrafos hacen”, Werner y Schoepfle,
1987.
• Ethno (gentes) y graphy (desdcripción)
• No es sólo una técnica de investigación sino un término empleado para
describir el producto de la investigación.
• La definición de Agar (1980) fue más específica, al igual que Hughes
(1992), advirtió que la etnografía es tanto un proceso como un producto:
• Como proceso, la etnografía trata sobre cómo un etnógrafo intenta
aprender o comprender algún grupo humano,
• Y el nombre para “hacer etnografía” es trabajo de campo.
4.
5. Clasificación o tipos
• Joyceen Boyle (1994) propone cinco tipos de etnografías
• Etnografías procesales. Describen diversos elementos de los
procesos cuyo análisis puede ser, por un lado, funcional, si se
explica cómo ciertas partes de la cultura o de los sistemas sociales
se interrelacionan dentro de un determinado lapso y se ignoran los
antecedentes históricos.
• Etnografía holística o clásica. Se enfoca en grupos amplios y
suelen tener forma de libro debido a su extensión.
6. Clasificación o tipos
• Etnografía particularista. Es la aplicación de la metodología
holística en grupos particulares o en una unidad social.
• Etnografía de corte transversal. Se realizan estudios de un
momento determinado de los grupos investigados.
• Etnografía etnohistórica. Balance de la realidad cultural actual
como producto de los sucesos del pasado.
7. “taxonomías” de las etnografías.
Basados en el sistema de clasificación de Haekel (1970), Werner y
Schoepfle (1987) sugirieron dos “taxonomías” de las etnografías.
• La taxonomía I consiste principalmente en las etnografías
procesales, que describen procesos sociales, bien de manera
funcional o sincrónica, bien de manera diacrónica.
• La taxonomía II clasifica las etnografías en cuanto a sus rasgos
binarios tales como urbana o rural, tema múltiple o tema único,
etc.
• Para el caso de la educación, en los procesos relacionados con la
misma, resulta más útil el empleo de la taxonomía I.
8. Características
• 1. Tiene un carácter fenomenológico o émico: con este tipo de
investigación el investigador puede obtener un conocimiento
interno de la vida social
• 2. Permanencia relativamente persistente por parte del etnógrafo
en el grupo o escenario objeto de estudio por dos razones: para
ganarse la aceptación y confianza de sus miembros y para
aprender la cultura del grupo.
9. Características
• 3. Es holística y naturalista. Un estudio etnográfico recoge una
visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos de
vista. Punto de vista interno y una perspectiva externa.
• 4. Tiene un carácter inductivo. Se basa en la experiencia y la
exploración de primera mano sobre un escenario social, a través
de la observación participante
10.
11. Principales expositores
• A nivel mundial:
• Anthony Giddens: "el estudio directo de personas y grupos durante
un cierto periodo, utilizando la observación participante o
las entrevistas para conocer su comportamiento social”.
• Jaime Botello: "el estilo de vida de un grupo de personas
acostumbradas a vivir juntas".
12. Trabajos que emplean el método de la
etnografía.
• EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ETNOGRÁFICA EN EL AULA
MARCO TEÓRICO-OPERATIVO
Jorge Bojacá Acosta (Licenciado en Filosofía y Letras, Pontificia
Universidad Javeriana)
• MARTÍNEZ, M. (1994). La investigación cualitativa etnográfica en
educación. México: Trillas.