INFORME DE GESTION ESCOLAR AÑO 2013-2014. cOMO DIRECTORA ENCARGADA DEL NER-184. CONFORMADO POR CUATRO ESCUELAS: ESCUELA LAS GUACAMAYAS, ESCUELA SAMANITO, ESCUELA SIMBORINO Y ESCUELA EL COROZO. LES QUIERO AGRADECER A TODO EL PERSONAL DOCENTE, OBRERO Y ADMINISTRATIVO MUNICIPAL QUE ESTUVO CONMIGO DURANTE ESTA GESTIÓN EDUCATIVA, LA CUAL ME LLENO DE MUCHA SATISFACCION Y EL LOGRO DE METAS, QUE NOS DIERON EXITO AL REALIZARLOS. A TODOS GRACIAS, MUCHAS GRACIAS.
INFORME DE GESTION ESCOLAR AÑO 2013-2014. cOMO DIRECTORA ENCARGADA DEL NER-184. CONFORMADO POR CUATRO ESCUELAS: ESCUELA LAS GUACAMAYAS, ESCUELA SAMANITO, ESCUELA SIMBORINO Y ESCUELA EL COROZO. LES QUIERO AGRADECER A TODO EL PERSONAL DOCENTE, OBRERO Y ADMINISTRATIVO MUNICIPAL QUE ESTUVO CONMIGO DURANTE ESTA GESTIÓN EDUCATIVA, LA CUAL ME LLENO DE MUCHA SATISFACCION Y EL LOGRO DE METAS, QUE NOS DIERON EXITO AL REALIZARLOS. A TODOS GRACIAS, MUCHAS GRACIAS.
Proyecto Educativo Integral ComunitarioMartha Valero
Este es el resultado del trabajo en equipo de toda la comunidad educativa de la escuela El Libertador...Obreros, personal administrativo, docentes, directivos y la asociación civil de padres y representantes...
Presentación que te ayudará a realizar tu planificacción educativa en la educación secundaria en el Marco de las nuevas Leyes, el Consejo de Planificación y los Consejos Comunales,
Proyecto Educativo Integral ComunitarioMartha Valero
Este es el resultado del trabajo en equipo de toda la comunidad educativa de la escuela El Libertador...Obreros, personal administrativo, docentes, directivos y la asociación civil de padres y representantes...
Presentación que te ayudará a realizar tu planificacción educativa en la educación secundaria en el Marco de las nuevas Leyes, el Consejo de Planificación y los Consejos Comunales,
Texto Digital: nuevas formas de leer, nuevas oportunidades para la lectura. Hugo Martínez Alvarado
Presentación realizada en Congreso Internacional "ConTICnuamos educando" organizado por Santillana Perú en Lima y Arequipa el 8 y 9 de noviembre del 2012.
Taller de inducción "Proyecto Escolar Integral Comunitario PEIC". Información, aspectos claves y consideraciones para la planificación, ejecución y evaluación del PEIC. Educación en Venezuela.
5. SENSIBILIZACIÓN DEL P.E.I.C.
Sensibilizar al personal de la Institución y
Comunidad Educativa sobre el Proyecto
Educativo Integral Comunitario.
Invitar al personal de la Institución y Comunidad Educativa para
una charla donde se les explicará de manera clara y sencilla ¿Qué
es el PEIC? de manera tal que se motiven a participar activamente
en el proyecto.
Inicio del año escolar 2010 - 2011
6. Matriz FODA
FORTALEZA:
-Personal Directivo, Docente, Administrativo y Obrero, capacitado, tanto fijo
como contratado.
- Alumnos con destrezas deportivas y artísticas
DEBILIDAD:
- Poco hábito por la lectura.
- Falta de cooperación de la comunidad escolar en la ejecución de
actividades.
OPORTUNIDADES:
- Asignación de pasantes en diferentes espacios.
- Representantes en proceso de profesionalización.
AMENAZAS:
- Desintegración del núcleo familiar.
- Falta de alumbrado público.
7. ESTRATEGÍAS FO
Realizar reuniones con los pasantes y
representantes en proceso de
profesionalización para la planificación de
actividades.
8. ESTRATEGÍAS FA
- Realizar reuniones con los integrantes del
Consejo Comunal para el mejoramiento del
alumbrado público.
- Planificar talleres de escuela para padres.
9. ESTRATEGÍAS DO
- Ejecutar un plan de acción de lectura y
escritura y desarrollo lógico matemático.
- Realizar una planificación de actividades
escolares a través del PEIC.
10. ESTRATEGÍAS DA
- Invitar a la comunidad para lograr la
participación y cooperación a través del PEIC.
11. I
N
S
T
R
U
M
E
N
T
O
S
A
P
L
I
C
A
D
O
S
Docente de Aula y Especialistas
Personal Administrativo y Obrero
Docente en Función Directiva
INTERNOS
Niños y niñas de la Institución
Encuesta a padres y representantes
(Fichas de inscripción)
13. HISTORIA DEL PLANTEL
Fundada en el años escolar 1.960, con el
nombre de Escuela Nacional Unitaria N°
2.236 , “Creación El Bosque”, para el año
1.985, se inauguró la actual sede con el
nombre de Escuela “Chiguará”, y en el año
2.000, con el inicio del proyecto bandera del
Presidente de la República Hugo Rafael
Chávez Frías, es nombrada Unidad
Educativa Bolivariana “Chiguará.
15. MISIÓN:
Diseñar y aplicar actividades y estrategias pedagógicas que contribuyan al
desarrollo de habilidades y destrezas para la comprensión lectora y desarrollo
del pensamiento lógico matemático.
VISIÓN:
La Unidad Educativa Bolivariana “Chiguara” regida bajo la concepción de
Escuela Bolivariana, tanto en lo filosófico, pedagógico e ideológico; con una
clara visión educativa que promueve los valores socialistas de cooperación,
participación, integración, trabajo comunitario, productividad en todos los
niños y niñas a ser asistidos en nuestra institución. Con la participación
permanente de los padres y representantes, consejos comunales y
comunidad.
Con el desarrollo del Proyecto Escolar Integral Comunitario (PEIC) del años
escolar 2010-2011, esperamos fortalecer el desarrollo cognitivo de los niños y
niñas, en habilidades y destrezas para la comprensión lectora y desarrollo del
pensamiento lógico-matemático, con el propósito de dar herramientas a
nuestros estudiantes a ser usadas en su quehacer diario, convirtiéndolos en
ciudadanos críticos, analíticos, reflexivos, responsables y capaces de tomar
decisiones.
18. LENGUAJE /COMUNICACIÓN ALTERNATIVA
OBJETIVO GENERAL: DESARROLLAR PROPUESTAS PEDGOGICAS DE LECTOESCRITURA Y
DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO, QUE CONTRIBUYAN A OPTIMIZAR EL
RENDIMIENTO ESCOLAR, EN LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARINA CHIGUARA
FINALIDAD META ACCIONES ACTIVIDAD RESPONSABL
E
TIEMPO RECURSO
Aplicar
estrategias de
lecto-escritura
motivadoras
considerando
las normas de
convivencia que
conlleven a los
niños (as) a
desarrollar
conductas
acordes a un
buen ciudadano
Generar en los
niños (as)
actividades
positivas que los
impulsen a
prestar servicio
a la comunidad
escolar
-Convocar a reuniones
informativas
-Discutir con la
comunidad educativa en
general el reglamento
interno de la institución
-Utilizar el periódico
escolar como medio de
información del trabajo
escolar continuamente
-Utilizar el espacio radial
como medio de
información al servicio
de la comunidad en
general.
-Realizar talleres de
capacitación
-Reforzar los valores
éticos y morales de
los niños (as)
- Elaborar el
periódico Escolar que
presente,
pedagógico, cultural,
deportivo, recreativo
entre otros
-Investigar temas de
interés e innovadores
para la Comunidad
-Personal
Directivo
Administrativ
o
-Docente
-Obrero
-Comunidad
estudiantil
-Especialista
Largo
plazo
Materiales
Papel
Laminas
Marcadores
Afiches
Medio
audiov
isuales
Humanos
Monetarios
19. FINALIDAD META ACCIONES ACTIVIDAD RESPONSABLE TIEMPO RECURSOS
Propiciar
actividades
deportivas y
recreativas
haciendo uso
de: juegos
relacionados
con la lectura y
operaciones
básicas
matemáticas.
Encuentro
deportivos de la
comunidad,
municipales,
Intercursos de
las diferentes
disciplinas.
Incentivar a
los niños y
niñas a
valorar la
importancia
de la lectura
y de las
operaciones
básicas
matemáticas
para la vida.
Fomentar
valores
(respeto,
solidaridad,
responsabilid
ad, liderazgo,
libertad).
Seleccionar
juegos
deportivos
recreativos
Clasificar las
lecturas:
Mito
Fabulas
leyendas
Cuentos
cortos.
Selección de
problemas
matemáticos.
Practicar juegos
deportivos
recreativos.
Realizar lecturas
comprensiva
Ampliar el
pensamiento
lógico matemático.
Directivos
Docentes
Niños(as)
Administrativo
s
Obreros
Comunidad en
general.
Largo
plazo
Humanos
Implementos
deportivos y
recreativos.
DEPORTE/ CREATIVIDAD/ SALUD Y VIDA
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar propuestas pedagógicas de lectoescritura del pensamiento
lógico matemático que contribuya a optimizar el rendimiento escolar en la Unidad Educativa
Bolivariana Chiguará.