El documento describe la lectura como un proceso complejo que implica diversos niveles cognitivos. Explica que la comprensión de un texto depende de los conocimientos previos del lector y de sus habilidades cognitivas. También identifica algunos problemas comunes de comprensión y estrategias para resolverlos, como releer, parafrasear o formular hipótesis. Finalmente, destaca la importancia de la atención, concentración, comprensión, observación, imaginación, memoria y análisis para una buena lectura.