Este documento resume las principales características de la literacidad electrónica según Daniel Cassany, incluyendo nuevas formas de comunicación como el correo electrónico y el chat y sus diferencias con la escritura tradicional en papel. También describe habilidades requeridas para la literacidad electrónica como la computación, navegación, comunicación y características de géneros como el correo electrónico y el chat como la inmediatez, coloquialidad y estructuras más cortas que la prosa tradicional. Finalmente, señala que
La Comunicación: Conceptos generales y experiencias de interacción.
Clases y Nivele:
El Lenguaje Científico y el Lenguaje Literario.
Las funciones del lenguaje y el lenguaje de la ciencia
Los términos de la ciencia: Lógicos y Empíricos.
El Texto: Definición.
Características del texto:
Sinónimos y antónimos,
Analogías,
Ordenamiento e interpretación,
Construcción de significados, Síntesis.
Tipos de textos,
Niveles de significación del texto. Contextualización.
La producción textual.
Análisis Textual
Técnica para procesar la información.
Representación del conocimiento y arquitectura de los contenidos.
Las formas de representación del conocimiento: conceptos, categorías, proposiciones, redes semánticas.
Convergencia de paradigmas y modelos en el procesamiento de información.
Lectura comprensiva,
Lectura analítica,
Lectura crítica,
Lectura inferencial, tipos. Lectura de la imagen.
El texto científico, su estructura.
La competencia
comunicativa oral y escrita: enfoque estratégico.
La Comunicación: Conceptos generales y experiencias de interacción.
Clases y Nivele:
El Lenguaje Científico y el Lenguaje Literario.
Las funciones del lenguaje y el lenguaje de la ciencia
Los términos de la ciencia: Lógicos y Empíricos.
El Texto: Definición.
Características del texto:
Sinónimos y antónimos,
Analogías,
Ordenamiento e interpretación,
Construcción de significados, Síntesis.
Tipos de textos,
Niveles de significación del texto. Contextualización.
La producción textual.
Análisis Textual
Técnica para procesar la información.
Representación del conocimiento y arquitectura de los contenidos.
Las formas de representación del conocimiento: conceptos, categorías, proposiciones, redes semánticas.
Convergencia de paradigmas y modelos en el procesamiento de información.
Lectura comprensiva,
Lectura analítica,
Lectura crítica,
Lectura inferencial, tipos. Lectura de la imagen.
El texto científico, su estructura.
La competencia
comunicativa oral y escrita: enfoque estratégico.
1. El código lingüístico: comunicación, tipos de comunicación (lingüística y no lingüística)
2. Competencia lingüística, la lengua y el habla
3. Registro del Habla: coloquial, culta y la jerga.
EL UNIVERSO EN LA COMUNICACIóN: El concepto del lenguaje, la comunicación, conceptos y componentes, elementos de la comunicación, competencia comunicativa y clases de comunicación. ,
Presentación de los puntos principales del artículo de Amparo Tusón (1997) "Habla como un libro” / “Escribe como habla”. ¿Es eso posible? con la inclusión de referencia a textos electrónicos.
Esta presentación se ha realizado para los estudiantes de Lengua I de la titulación de Ciencias Humanas de Aulas de Experiencia (mayores de 55 años), Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea.
1. El código lingüístico: comunicación, tipos de comunicación (lingüística y no lingüística)
2. Competencia lingüística, la lengua y el habla
3. Registro del Habla: coloquial, culta y la jerga.
EL UNIVERSO EN LA COMUNICACIóN: El concepto del lenguaje, la comunicación, conceptos y componentes, elementos de la comunicación, competencia comunicativa y clases de comunicación. ,
Presentación de los puntos principales del artículo de Amparo Tusón (1997) "Habla como un libro” / “Escribe como habla”. ¿Es eso posible? con la inclusión de referencia a textos electrónicos.
Esta presentación se ha realizado para los estudiantes de Lengua I de la titulación de Ciencias Humanas de Aulas de Experiencia (mayores de 55 años), Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea.
Conferencia en las "XVII Jornadas sobre la lengua española y su enseñanza", con el tema 'Ortografía e imagen personal', de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Granada. Se describen, ejemplifican y analizan dos efectos de la diseminación de Internet en la ortografía: la escritura anormativa privada y personal (netspeak, código messenger o escritura ideofonemática) y el uso de tecnologías de la lengua.
Esta presentación te será de ayuda si quieres conocer un poco de los nuevos códigos tecnológicos con los que las personas se comunican en el mundo virtual: Lenguaje XAT, Emoticones y Leetspeak.
Esta presentación muestra cómo el estudio de las culturas orales y de la aparición de la escritura nos ayudan a entender cómo está funcionando hoy la comunicación digital.
Cátedra: Comunicación Digital y
Ciberculturas II - Prof. Silvana Comba, Edgardo Toledo. Ayudane: Gabriel Bortnik
Carrera de Especialización en Comunicación Digital Interactiva - Universidad Nacional de Rosario -
Agosto 2009
El chat.el habla escrita de niños y jovenes..rios lourdessara_palacios
En esta presentación se brinda información sobre los cambios que produjeron y siguen produciendo las nuevas tecnologías, y como influye la escritura del chat en el habla de niños y jóvenes.
Mafalda está más viva que nunca. Reaparece siempre fresca y renovada en sus nuevos libros y periódicos. Hace cine y televisión. Viaja en la imaginación colectiva de infinidad de naciones que son muy diferentes entre ellas culturalmente. Y llega a los lugares más insospechados, volviéndose familiar a generaciones que no tienen nada que ver con la que vio nacer a Mafalda
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