Este documento presenta ejercicios de refuerzo sobre la unidad 1 de química general para una estudiante. Incluye preguntas sobre ejemplos de materia, propiedades de la materia, estados de la materia, y diferentes procesos y transformaciones físicas y químicas. El estudiante debe identificar instancias de conceptos clave como masa, peso, mezclas, combinaciones, cambios de estado, y reacciones químicas.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre el método científico. Incluye preguntas para que el estudiante identifique los pasos del método científico y aplique conceptos como variables dependientes e independientes. También presenta un caso de investigación de un estudiante sobre la ausencia de charcocas en un río y pide que se analicen los pasos seguidos.
El documento proporciona instrucciones detalladas para organizar una feria científica, incluyendo cómo seleccionar un tema, crear un itinerario de tiempo, llevar a cabo la investigación, documentar los resultados en un bitácora, y comunicar los hallazgos a través de un informe escrito y un póster. El propósito de la feria científica es fomentar la investigación científica entre los estudiantes y enseñarles el método científico a través de un proyecto práctico.
El documento trata sobre un cuadernillo de actividades para fortalecer la comprensión lectora en tercer grado de primaria. La Secretaría de Educación de Guanajuato desarrolló este cuadernillo con el objetivo de apoyar a los alumnos a repasar contenidos de español, mejorar sus habilidades lectoras y prepararse para evaluaciones. El cuadernillo incluye varios textos y actividades dirigidas a alumnos, maestros y padres de familia con el fin de mejorar las habilidades lectoras de los
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la materia. Explica que la materia está compuesta de átomos, los cuales contienen un núcleo con protones y neutrones, y una corteza con electrones. Los átomos se diferencian por su número atómico y número másico. La materia puede presentarse en tres estados - sólido, líquido y gas - y puede cambiar de un estado a otro mediante cambios de temperatura o presión. También introduce las propiedades generales y específicas de la materia, y explica las sustancias
Este documento describe las propiedades físicas y químicas de la materia. Resume las propiedades físicas como el color, olor, sabor, ductibilidad, fusibilidad, dureza, tenacidad, elasticidad, maleabilidad, densidad, puntos de fusión y ebullición, peso específico y conductividad. También describe las propiedades químicas como la reactividad química, combustión, oxidación y reducción. Explica conceptos como cambio químico, ley de las proporciones constantes y estruct
El documento habla sobre la tabla periódica de los elementos. Explica que la tabla permite estudiar las propiedades de los elementos de manera sistemática debido a variaciones regulares entre grupos y períodos. También describe las características de los metales, no metales y metaloides, así como propiedades periódicas como la energía de ionización y el radio atómico.
El documento resume la evolución del pensamiento sobre los procesos naturales desde la magia y el misticismo en la prehistoria hasta los primeros conocimientos químicos en culturas antiguas como Sumeria, Babilonia y Egipto. Explica cómo los humanos de la antigüedad usaron procesos como la minería, la fundición y la cocción, y cómo filósofos griegos como Demócrito y Aristóteles sentaron las bases para una comprensión científica al proponer teorías sobre la composición de la materia.
Tema 6 la materia y sus transformacionesjosemati1980
El documento trata sobre la materia y sus transformaciones. Explica que la materia tiene propiedades generales como la masa y el volumen, y propiedades características como la densidad. También describe los diferentes estados de la materia (sólido, líquido y gas), y los tipos de cambios que la materia puede experimentar al variar la temperatura, como la fusión, evaporación y condensación. Además, introduce los conceptos de sustancias puras y mezclas.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre el método científico. Incluye preguntas para que el estudiante identifique los pasos del método científico y aplique conceptos como variables dependientes e independientes. También presenta un caso de investigación de un estudiante sobre la ausencia de charcocas en un río y pide que se analicen los pasos seguidos.
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El documento trata sobre un cuadernillo de actividades para fortalecer la comprensión lectora en tercer grado de primaria. La Secretaría de Educación de Guanajuato desarrolló este cuadernillo con el objetivo de apoyar a los alumnos a repasar contenidos de español, mejorar sus habilidades lectoras y prepararse para evaluaciones. El cuadernillo incluye varios textos y actividades dirigidas a alumnos, maestros y padres de familia con el fin de mejorar las habilidades lectoras de los
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la materia. Explica que la materia está compuesta de átomos, los cuales contienen un núcleo con protones y neutrones, y una corteza con electrones. Los átomos se diferencian por su número atómico y número másico. La materia puede presentarse en tres estados - sólido, líquido y gas - y puede cambiar de un estado a otro mediante cambios de temperatura o presión. También introduce las propiedades generales y específicas de la materia, y explica las sustancias
Este documento describe las propiedades físicas y químicas de la materia. Resume las propiedades físicas como el color, olor, sabor, ductibilidad, fusibilidad, dureza, tenacidad, elasticidad, maleabilidad, densidad, puntos de fusión y ebullición, peso específico y conductividad. También describe las propiedades químicas como la reactividad química, combustión, oxidación y reducción. Explica conceptos como cambio químico, ley de las proporciones constantes y estruct
El documento habla sobre la tabla periódica de los elementos. Explica que la tabla permite estudiar las propiedades de los elementos de manera sistemática debido a variaciones regulares entre grupos y períodos. También describe las características de los metales, no metales y metaloides, así como propiedades periódicas como la energía de ionización y el radio atómico.
El documento resume la evolución del pensamiento sobre los procesos naturales desde la magia y el misticismo en la prehistoria hasta los primeros conocimientos químicos en culturas antiguas como Sumeria, Babilonia y Egipto. Explica cómo los humanos de la antigüedad usaron procesos como la minería, la fundición y la cocción, y cómo filósofos griegos como Demócrito y Aristóteles sentaron las bases para una comprensión científica al proponer teorías sobre la composición de la materia.
Tema 6 la materia y sus transformacionesjosemati1980
El documento trata sobre la materia y sus transformaciones. Explica que la materia tiene propiedades generales como la masa y el volumen, y propiedades características como la densidad. También describe los diferentes estados de la materia (sólido, líquido y gas), y los tipos de cambios que la materia puede experimentar al variar la temperatura, como la fusión, evaporación y condensación. Además, introduce los conceptos de sustancias puras y mezclas.
El documento describe varias propiedades de la materia, incluyendo su capacidad de cambiar de forma y volumen, su densidad y resistencia. Se enumeran 20 propiedades agrupadas en una tabla de doble entrada con verticales y horizontales, como la compresibilidad, ductilidad, estado sólido, peso y viscosidad.
Una polémica sobre el sentido de pertenencia institucional ha surgido en el Colegio Loyola entre directivos, docentes y estudiantes menos de un mes después de iniciado el año escolar. La polémica puede verse de forma negativa y dañar la enseñanza y el aprendizaje, o puede ser una oportunidad para el debate y el crecimiento. Los principios de respeto, tolerancia y pertenencia recomendados por la UNESCO parecen faltar. El debate debería enfocarse en las expectativas de formación de los estudiantes y el horizon
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con la identificación y caracterización de las estructuras y procesos celulares. Se pide completar cuadros comparativos sobre los tipos de transporte a través de la membrana, identificar estructuras celulares en diagramas, describir componentes de la membrana y el núcleo celular, y clasificar funciones de los orgánelos.
Curso ciencias naturales “Organización Interna de los Seres Vivos"natygomezsalazar
El archivo es un curso de ciencias naturales sobre la organización interna de los seres vivos, el cual puede ser virtual o no, basado en el uso de las TIC.
El documento proporciona información sobre la materia. Define la materia como todo aquello que tiene masa y ocupa espacio. Explica que la materia está compuesta de átomos y moléculas y describe las propiedades generales de la materia como la extensión, impenetrabilidad y masa. También describe los diferentes estados de la materia, incluidos los sólidos, líquidos y gases.
La segunda revolucion quimica y el flúor zinc y el hidrogenookumura23
Este documento presenta información sobre tres elementos químicos: el flúor, el zinc y el hidrógeno. Describe las propiedades básicas de cada elemento, incluyendo su número atómico, masa atómica y puntos de fusión y ebullición. También explica algunos usos comunes de cada elemento, como la producción de uranio con flúor, la fabricación de aleaciones metálicas con zinc y la producción industrial de hidrógeno para refinar combustibles y fabricar fertilizantes.
Este documento presenta una ficha de mezclas y sustancias con varias preguntas sobre la diferencia entre sustancias puras y mezclas. Los estudiantes deben identificar si el aire, el agua de mar y otros ejemplos son sustancias puras o mezclas. También deben diferenciar entre propiedades generales y específicas, y relacionar conceptos como elementos, compuestos, masa y peso. Finalmente, analizan dibujos de átomos para determinar si representan sustancias puras o mezclas, y los elementos que comp
Se enseña el concepto de difusión y gradiente de concentración con un caso para introducir y enganchar a los alumnos, Luego se presenta una actividad práctica para enseñar los conceptos de manera práctica y en conexión con lo cotidiano.
Este documento describe el proceso de redacción y sus diferentes etapas. Explica que la redacción implica escribir, componer y plasmar ideas de manera ordenada. Luego, detalla cuatro tipos de escritura (personal, expositiva, persuasiva y argumentativa), sus propósitos y audiencias. Finalmente, resume las etapas del proceso de redacción: planificación, organización, redacción, revisión y edición.
Este documento presenta un taller de repaso sobre la clasificación de la materia para estudiantes de sexto grado. Incluye ejercicios para clasificar sustancias y mezclas como puras o compuestas, y mezclas como homogéneas o heterogéneas. También cubre métodos de separación de mezclas como destilación, filtración y evaporación. Finalmente, pide corregir enunciados erróneos sobre la naturaleza de los elementos, compuestos y mezclas.
Este documento habla sobre las fichas bibliográficas y su propósito de facilitar la búsqueda de libros e información para investigaciones. Explica que las fichas contienen detalles como el autor, título, editorial, año y lugar de publicación. También describe otros componentes gráficos de un texto como apartados, subapartados, índices, ilustraciones, gráficas y tablas. Finalmente, define conceptos como tema, subtema, orden cronológico, problema y solución.
Este documento presenta información sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia puede encontrarse en tres estados (sólido, líquido y gaseoso) y que posee propiedades como la masa, el volumen y la densidad que pueden medirse con instrumentos de laboratorio. También incluye ejercicios sobre conversiones de escalas de temperatura y cálculos de densidad, masa y volumen para diferentes materiales.
El documento habla sobre la materia. Explica que la materia está compuesta de átomos y puede presentarse de forma natural o artificial. Define la materia como todo lo que tiene masa y volumen. Describe la estructura del átomo con protones, neutrones y electrones. Finalmente, explica los tres estados de la materia - sólido, líquido y gaseoso - y cómo la materia puede cambiar de un estado a otro por acción del calor o frío.
Las marcas paratextuales que se usan en este ejemplo son:
- Título: "El cerebro humano"
- Subtítulo: "Órgano del sistema nervioso central"
- Ilustración: Imagen de un cerebro humano
- Párrafos: División del texto en párrafos
- Negritas: Uso de negritas en algunas palabras para resaltarlas ("sistema nervioso", "encéfalo", "animales vertebrados")
Son marcas paratextuales icónicas la ilustración y verbales el t
Este documento describe las características de las mezclas y soluciones. Explica que una mezcla es la unión de dos o más materiales que no se combinan químicamente pero que pueden separarse físicamente. Las mezclas se clasifican en homogéneas o heterogéneas dependiendo de si sus componentes son o no visibles a simple vista. También describe técnicas para separar ambos tipos de mezclas como evaporación, filtración y decantación. Finalmente, define las soluciones y conceptos como soluto, solvente, concentra
Guía No. 1 la materia y sus propiedades. grado 10. Carolina. - copia.docxSebastianArias264552
Este documento presenta información sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia puede tener propiedades generales como la masa, volumen e impenetrabilidad, o propiedades específicas como el estado físico, punto de fusión y solubilidad. Las propiedades específicas pueden ser físicas o químicas. Las propiedades físicas no alteran la composición de la materia e incluyen color, estado y densidad. Las propiedades químicas, como la combustión, alteran la estructura molecular e involuc
Los seres vivos se organizan en diferentes niveles jerárquicos. El documento describe los principales niveles de organización biológica, desde la biosfera hasta las moléculas. Explica que los organismos pueden ser unicelulares o pluricelulares, y que estos últimos pueden clasificarse en función de si tienen o no tejidos, órganos y aparatos. Finalmente, describe los niveles morfológicos de protófitos, talófitos, briófitos y cormófitos.
Este documento presenta el plan de bloque número 3 para el segundo año de bachillerato en ciencias naturales. El bloque se centra en los estados de la materia, sus propiedades y comportamiento. Los objetivos son establecer las propiedades de los estados de agregación molecular de la materia mediante el análisis de la teoría cinético-molecular y determinar la concentración de las disoluciones. El bloque se desarrollará durante 7 semanas e incluirá estrategias como actividades experimentales, explicación de conceptos y resolución de problemas
Este documento presenta los objetivos y procedimientos de una práctica de laboratorio sobre los estados de agregación de la materia. Los estudiantes observan muestras de agua, un clavo, sal y azúcar para identificar los estados sólido y líquido. Luego describen las diferencias en la forma, volumen y movimiento de las partículas entre los estados. El propósito es comprender los estados de agregación mediante observaciones directas de sustancias.
Este documento presenta ejercicios de refuerzo sobre la unidad II de materia para una estudiante llamada Yesenia Abigail Navarrete Cuñas. Incluye ejemplos de materia, cuerpos y sus propiedades, mezclas y combinaciones, estados de la materia, y procesos y fenómenos físicos. El objetivo es reforzar el aprendizaje sobre los conceptos fundamentales de la materia a través de ejercicios prácticos.
El documento describe varias propiedades de la materia, incluyendo su capacidad de cambiar de forma y volumen, su densidad y resistencia. Se enumeran 20 propiedades agrupadas en una tabla de doble entrada con verticales y horizontales, como la compresibilidad, ductilidad, estado sólido, peso y viscosidad.
Una polémica sobre el sentido de pertenencia institucional ha surgido en el Colegio Loyola entre directivos, docentes y estudiantes menos de un mes después de iniciado el año escolar. La polémica puede verse de forma negativa y dañar la enseñanza y el aprendizaje, o puede ser una oportunidad para el debate y el crecimiento. Los principios de respeto, tolerancia y pertenencia recomendados por la UNESCO parecen faltar. El debate debería enfocarse en las expectativas de formación de los estudiantes y el horizon
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con la identificación y caracterización de las estructuras y procesos celulares. Se pide completar cuadros comparativos sobre los tipos de transporte a través de la membrana, identificar estructuras celulares en diagramas, describir componentes de la membrana y el núcleo celular, y clasificar funciones de los orgánelos.
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El archivo es un curso de ciencias naturales sobre la organización interna de los seres vivos, el cual puede ser virtual o no, basado en el uso de las TIC.
El documento proporciona información sobre la materia. Define la materia como todo aquello que tiene masa y ocupa espacio. Explica que la materia está compuesta de átomos y moléculas y describe las propiedades generales de la materia como la extensión, impenetrabilidad y masa. También describe los diferentes estados de la materia, incluidos los sólidos, líquidos y gases.
La segunda revolucion quimica y el flúor zinc y el hidrogenookumura23
Este documento presenta información sobre tres elementos químicos: el flúor, el zinc y el hidrógeno. Describe las propiedades básicas de cada elemento, incluyendo su número atómico, masa atómica y puntos de fusión y ebullición. También explica algunos usos comunes de cada elemento, como la producción de uranio con flúor, la fabricación de aleaciones metálicas con zinc y la producción industrial de hidrógeno para refinar combustibles y fabricar fertilizantes.
Este documento presenta una ficha de mezclas y sustancias con varias preguntas sobre la diferencia entre sustancias puras y mezclas. Los estudiantes deben identificar si el aire, el agua de mar y otros ejemplos son sustancias puras o mezclas. También deben diferenciar entre propiedades generales y específicas, y relacionar conceptos como elementos, compuestos, masa y peso. Finalmente, analizan dibujos de átomos para determinar si representan sustancias puras o mezclas, y los elementos que comp
Se enseña el concepto de difusión y gradiente de concentración con un caso para introducir y enganchar a los alumnos, Luego se presenta una actividad práctica para enseñar los conceptos de manera práctica y en conexión con lo cotidiano.
Este documento describe el proceso de redacción y sus diferentes etapas. Explica que la redacción implica escribir, componer y plasmar ideas de manera ordenada. Luego, detalla cuatro tipos de escritura (personal, expositiva, persuasiva y argumentativa), sus propósitos y audiencias. Finalmente, resume las etapas del proceso de redacción: planificación, organización, redacción, revisión y edición.
Este documento presenta un taller de repaso sobre la clasificación de la materia para estudiantes de sexto grado. Incluye ejercicios para clasificar sustancias y mezclas como puras o compuestas, y mezclas como homogéneas o heterogéneas. También cubre métodos de separación de mezclas como destilación, filtración y evaporación. Finalmente, pide corregir enunciados erróneos sobre la naturaleza de los elementos, compuestos y mezclas.
Este documento habla sobre las fichas bibliográficas y su propósito de facilitar la búsqueda de libros e información para investigaciones. Explica que las fichas contienen detalles como el autor, título, editorial, año y lugar de publicación. También describe otros componentes gráficos de un texto como apartados, subapartados, índices, ilustraciones, gráficas y tablas. Finalmente, define conceptos como tema, subtema, orden cronológico, problema y solución.
Este documento presenta información sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia puede encontrarse en tres estados (sólido, líquido y gaseoso) y que posee propiedades como la masa, el volumen y la densidad que pueden medirse con instrumentos de laboratorio. También incluye ejercicios sobre conversiones de escalas de temperatura y cálculos de densidad, masa y volumen para diferentes materiales.
El documento habla sobre la materia. Explica que la materia está compuesta de átomos y puede presentarse de forma natural o artificial. Define la materia como todo lo que tiene masa y volumen. Describe la estructura del átomo con protones, neutrones y electrones. Finalmente, explica los tres estados de la materia - sólido, líquido y gaseoso - y cómo la materia puede cambiar de un estado a otro por acción del calor o frío.
Las marcas paratextuales que se usan en este ejemplo son:
- Título: "El cerebro humano"
- Subtítulo: "Órgano del sistema nervioso central"
- Ilustración: Imagen de un cerebro humano
- Párrafos: División del texto en párrafos
- Negritas: Uso de negritas en algunas palabras para resaltarlas ("sistema nervioso", "encéfalo", "animales vertebrados")
Son marcas paratextuales icónicas la ilustración y verbales el t
Este documento describe las características de las mezclas y soluciones. Explica que una mezcla es la unión de dos o más materiales que no se combinan químicamente pero que pueden separarse físicamente. Las mezclas se clasifican en homogéneas o heterogéneas dependiendo de si sus componentes son o no visibles a simple vista. También describe técnicas para separar ambos tipos de mezclas como evaporación, filtración y decantación. Finalmente, define las soluciones y conceptos como soluto, solvente, concentra
Guía No. 1 la materia y sus propiedades. grado 10. Carolina. - copia.docxSebastianArias264552
Este documento presenta información sobre las propiedades de la materia. Explica que la materia puede tener propiedades generales como la masa, volumen e impenetrabilidad, o propiedades específicas como el estado físico, punto de fusión y solubilidad. Las propiedades específicas pueden ser físicas o químicas. Las propiedades físicas no alteran la composición de la materia e incluyen color, estado y densidad. Las propiedades químicas, como la combustión, alteran la estructura molecular e involuc
Los seres vivos se organizan en diferentes niveles jerárquicos. El documento describe los principales niveles de organización biológica, desde la biosfera hasta las moléculas. Explica que los organismos pueden ser unicelulares o pluricelulares, y que estos últimos pueden clasificarse en función de si tienen o no tejidos, órganos y aparatos. Finalmente, describe los niveles morfológicos de protófitos, talófitos, briófitos y cormófitos.
Este documento presenta el plan de bloque número 3 para el segundo año de bachillerato en ciencias naturales. El bloque se centra en los estados de la materia, sus propiedades y comportamiento. Los objetivos son establecer las propiedades de los estados de agregación molecular de la materia mediante el análisis de la teoría cinético-molecular y determinar la concentración de las disoluciones. El bloque se desarrollará durante 7 semanas e incluirá estrategias como actividades experimentales, explicación de conceptos y resolución de problemas
Este documento presenta los objetivos y procedimientos de una práctica de laboratorio sobre los estados de agregación de la materia. Los estudiantes observan muestras de agua, un clavo, sal y azúcar para identificar los estados sólido y líquido. Luego describen las diferencias en la forma, volumen y movimiento de las partículas entre los estados. El propósito es comprender los estados de agregación mediante observaciones directas de sustancias.
Este documento presenta ejercicios de refuerzo sobre la unidad II de materia para una estudiante llamada Yesenia Abigail Navarrete Cuñas. Incluye ejemplos de materia, cuerpos y sus propiedades, mezclas y combinaciones, estados de la materia, y procesos y fenómenos físicos. El objetivo es reforzar el aprendizaje sobre los conceptos fundamentales de la materia a través de ejercicios prácticos.
Este documento describe la constitución de la materia. Explica que antiguamente se creía que la materia estaba compuesta por cuatro elementos (agua, tierra, aire y fuego). Más tarde, Demócrito y Leucipo propusieron la teoría atomista, que sostenía que toda la materia estaba compuesta por partículas indivisibles llamadas átomos separadas por vacío. Esta teoría no fue aceptada en su época pero sentó las bases de los modelos atómicos modernos.
El documento presenta una introducción a la química como ciencia que estudia la materia, su composición y propiedades. Explica que la materia puede presentarse en distintos estados como sólido, líquido y gas, y que experimenta cambios físicos y químicos. También describe algunos métodos para separar mezclas como destilación, filtración y cristalización. Finalmente, define la energía y menciona diferentes tipos como mecánica, química, eléctrica y renovables versus no renovables.
Este documento trata sobre la materia y la energía. Explica los estados de la materia sólido, líquido y gaseoso, y los cambios de estado. También describe las sustancias puras y las mezclas, así como diferentes métodos para separar mezclas como la evaporación, filtración y destilación. Explica que la luz y el calor son formas de energía, y cómo se comportan los materiales ante la luz y el calor a través de la reflexión, refracción y dilatación.
Este documento describe una práctica educativa sobre los cambios físicos y químicos. La práctica incluyó observar cómo reaccionaban diferentes reactivos cuando se les aplicaba calor, se juntaban o se les agregaba un metal. Algunas reacciones ocurrieron rápidamente mientras que otras tardaron más tiempo. La práctica ayudó a los estudiantes a aprender a clasificar cambios como físicos o químicos y a entender las características de cada tipo de cambio.
Este documento describe una práctica educativa sobre cambios físicos y químicos. Los estudiantes observaron cómo reaccionaban diferentes reactivos cuando se les aplicaba calor, se juntaban o se les agregaba un metal como un clavo, y clasificaron los cambios como físicos o químicos. Algunas reacciones ocurrieron rápidamente mientras que otras tardaron más tiempo. Los estudiantes concluyeron que aprendieron a diferenciar cambios físicos de químicos y ver cómo se manifiestan.
Los cambios en la materia pueden ser físicos o químicos. Los cambios físicos alteran las propiedades físicas pero no cambian la composición química, mientras que los cambios químicos producen nuevas sustancias a través de reacciones. Algunos ejemplos de cambios físicos son los cambios de estado y la mezcla de sustancias, mientras que la combustión y la corrosión son cambios químicos.
El documento presenta información sobre los cambios y estados de la materia. Explica que los cambios de la materia incluyen cambios físicos como la fusión, evaporación y solidificación, los cuales ocurren sin cambios químicos. También describe los cambios químicos como la combustión y oxidación, que alteran la composición química. Finalmente, define los tres estados fundamentales de la materia - sólido, líquido y gaseoso - y sus propiedades distintivas.
Este documento trata sobre la materia y sus transformaciones. Resume las propiedades de la materia, los tipos de mezclas y sustancias puras, los cambios de estado de la materia como la fusión y la ebullición, y los cambios químicos como la oxidación y la combustión.
Este documento presenta una guía de trabajo sobre las transformaciones de la materia para el grado 1001 de Química. Explica que existen transformaciones físicas, en las que el material no cambia su composición, y transformaciones químicas, en las que los materiales se convierten en nuevas sustancias. Define la combustión como una reacción química en la que un combustible se une con un comburente, generalmente oxígeno, liberando energía en forma de calor y luz. También cubre procesos como la corrosión de los metales y el
La materia está compuesta de átomos que forman sustancias con propiedades específicas como la masa, el volumen y la densidad. Las sustancias puras se componen de un solo tipo de átomo mientras que las mezclas contienen varios tipos. Los cambios químicos transforman la materia en nuevas sustancias a través de procesos como la oxidación y la combustión.
El documento describe las propiedades de la materia, incluyendo masa, volumen, densidad, dureza, elasticidad, impermeabilidad y transparencia. También describe los diferentes tipos de mezclas y métodos para separarlas, como filtración y evaporación. Además, explica los cambios físicos y químicos que pueden ocurrir en la materia, dando ejemplos como la combustión, oxidación y fermentación.
Este documento trata sobre el tema de la materia en la asignatura de química. Explica las propiedades de la materia, las transformaciones como los cambios físicos y químicos, las clases de materia como sustancias puras y mezclas, y métodos para separar mezclas como la filtración, decantación y destilación.
Este documento habla sobre la materia y sus propiedades. Explica que la materia tiene dos propiedades generales: masa y volumen. También describe los diferentes estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y los cambios físicos como la fusión, evaporación y solidificación. Por último, introduce los conceptos de mezclas homogéneas e heterogéneas y métodos para separar mezclas como la filtración, evaporación y decantación.
Este documento habla sobre la materia y sus propiedades. Explica que la materia tiene dos propiedades generales: masa y volumen. También describe los diferentes estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) y los cambios entre ellos. Además, define los diferentes tipos de cambios que puede experimentar la materia (físicos y químicos), y los métodos para separar las mezclas, como la filtración, evaporación, decantación y destilación.
Este documento trata sobre la materia y los cambios que puede sufrir. Explica que la materia puede presentarse en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. También describe los cambios físicos y químicos, señalando que los cambios físicos no alteran la composición de la materia mientras que los cambios químicos sí la transforman. Además, introduce conceptos como las reacciones químicas y el principio de conservación de la masa.
Este documento presenta un protocolo para una práctica de laboratorio sobre los tipos de sustancias. Los estudiantes analizarán cinco sustancias desconocidas midiendo sus puntos de fusión, solubilidad, conductividad y relacionando sus propiedades con el tipo de enlace. El documento también incluye materiales necesarios y conceptos teóricos sobre los estados de la materia y los tipos de enlaces.
El documento presenta una guía de ejercicios sobre clasificación de la materia en física y química. Incluye definiciones de cambios físicos y químicos, y de elementos, compuestos y mezclas. Los ejercicios guían al estudiante en identificar el tipo de sustancias y cambios descritos en diferentes procesos experimentales.
El documento distingue entre fenómenos físicos y químicos. Los fenómenos físicos ocurren sin transformación de la materia y la sustancia original se conserva, mientras que los fenómenos químicos implican una transformación de la materia donde las sustancias originales cambian. Entre los ejemplos de fenómenos físicos se encuentran la evaporación, disolución y cambios de estado, mientras que la combustión, corrosión y reacciones químicas se consideran fenómenos químicos.
El documento describe las principales partes del sistema respiratorio humano, incluyendo la nariz, laringe, tráquea, bronquios, bronquiolos y alvéolos pulmonares. La nariz filtra y calienta el aire, la laringe contiene las cuerdas vocales y la epiglotis, la tráquea se divide en bronquios que conducen el aire a los pulmones, donde los bronquiolos terminan en alvéolos que intercambian gases con la sangre. Los pulmones están protegidos en la cav
Biofísica. Historia de la biología y de la físicaVanessaCajilema
La biología es una de las ciencias naturales, y su objetivo de estudio comprende a las distintas formas y dinámicas de la vida.
La física es la ciencia natural exacta, teórica y práctica
Este documento define y describe los principales bioelementos primarios (oxígeno, hidrógeno, nitrógeno, carbono, azufre y fósforo) y secundarios (calcio, sodio, magnesio y cloro) que son esenciales para la vida. Explica las funciones básicas de cada uno en los seres vivos y procesos biológicos como la respiración, formación de moléculas orgánicas y membranas celulares. Finalmente, incluye referencias bibliográficas sobre bioelementos.
Este documento define y describe los diferentes horizontes que componen un perfil de suelo. Explica que un perfil de suelo está compuesto por una serie de horizontes que se han desarrollado en el interior del mismo y que presentan diferentes características de composición, textura y adherencia. Define los horizontes tipo A, B, C y D, describiendo las características principales de cada uno.
El documento ofrece recomendaciones sobre qué hacer antes, durante y después de un terremoto. Antes de un terremoto, se recomienda construir viviendas resistentes, preparar un plan de emergencia familiar y tener una mochila de emergencia. Durante un terremoto, se aconseja resguardarse debajo de una mesa y permanecer en el lugar hasta que finalice el movimiento. Después, se debe inspeccionar la vivienda antes de reingresar y estar atento a réplicas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
La materia y sus propiedades
1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, QUÍMICA Y
BIOLOGÍA
QUÍMICA GENERAL I
2020-2021
EJERCICIOS DE REFUERZO CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD I
Nombre: Vanessa Cajilema
Curso: Primero
Paralelo: A
Fecha: 02/06/2021
Sobre la base del texto y explicación de los temas de la unidad I, desarrolle los ejercicios a
continuación, los mismos que permiten reforzar su aprendizaje.
1. Cite 10 ejemplos de materia.
Platino (aretes)
Aluminio (papel aluminio)
Cobalto (florero)
Arcilla (vasija)
Algodón (camiseta)
Cuero (bolso)
Caucho (llanta)
Plata (reloj)
Sulfato de calcio (cerámica)
Cobre (cable)
2. Cite 10 ejemplos de cuerpos, su respectiva sustancia, masa y peso.
2. N° Cuerpo Sustancia Masa Peso
1. Collar Plata 0.01kg 0.096N
2. Pintura en aerosol Isobutano 0.5kg 4.9N
3. Libro Celulosa 1kg 9.8N
4. Guantes de caucho Polímero del isopreno 0.17kg 1.7N
5. Taza de cerámica Óxido de aluminio 0.33kg 3.23N
6. Pelota de fútbol Polietileno 0.45kg 4.41N
7. Olla de acero
inoxidable
Hierro 0.64kg 6.27N
8 Un espejo (0.5𝑚2
) Aluminio 7.5kg 73.5N
9. Botella plástica
(1litro y medio)
Polietileno 0.00045Kg 0.00441N
10. Pinturas de tempera Glicerol 0.12Kg 1.18N
3. Elabore un organizador gráfico sobre las propiedades de la materia.
3. Propiedades
de la
materia
Son características o cualidades
específicas que posee cada tipo
de materia y permiten distinguir
un tipo de otro.
Son cualidades o características
que presentan todas las formas de
materia y no permiten distinguir un
tipo de materia de otro.
Intrínsecas Intrínsecas
Propiedades Extrínsecas
MASA PESO
VOLUMEN
Cantidad de
materia que
posee un
cuerpo.
IMPERMEABILIDAD
INDESTRUC
TIBILIDAD
INERCIA POROSIDAD
Cantidad de
materia que
posee un
cuerpo
afectada por
la gravedad.
Dos substancias
no pueden
ocupar el mismo
espacio al
mismo tiempo.
Espacio que
ocupa la
materia en
sus tres
dimensiones
La materia
no se crea ni
se destruye,
solo se
transforma.
La materia
mantiene su
estado de
movimiento o
de reposo,
mientras no
haya una
influencia que
altere su
estado original.
En la materia
existen
espacios
intermolecula
res e
interatómicos
.
4. Propiedades
intrínsecas
Medicinales
Venenosas
Organolépticas
Se pueden
apreciar a través
de los órganos.
Constantes físicas
Son valores numéricos
fijos, propios de cada
tipo de materia o
sustancia
Combustión
Cualidad que
tienen algunas
substancias para
reaccionar con el
oxígeno
Reactividad con
el agua
Cualidad de
reaccionar
violentamente con
el agua
BIOLÓGICAS
QUÍMICAS
FÍSICAS
Al
contacto
exterior
Cáusticas
Antisépticas
Elasticidad
Conductividad
térmica
Capacidad para deformarse.
Conductividad
eléctrica
Maleabilidad
Ductilidad
Solubilidad
Capacidad para conducir el
calor.
Capacidad para conducir la
electricidad.
Capacidad para convertirse
en láminas.
Capacidad de las
substancias para convertirse
en alambres o hilos
Propiedad que tienen
algunas substancias de
disolverse
Se manifiestan
al ponerse en
contacto con
los tejidos
vivos
Cicatrizantes
5. 4. Por cada propiedad cite un ejemplo de materia que presenta dicha propiedad.
Propiedades extrínsecas
La masa de la pelota de
fútbol es 0.45kg.
Masa
Si la masa de la laptop
es 1kg su peso es 9.8N.
Peso
Una caja de leche cuyas
dimensiones son 5cm X 12,
5cm X 16cm, tiene un
volumen de 1000 𝑐𝑚3
.
Volumen
Si al vaso de agua le coloco
hielo, este se derrama por
que no pueden ocupar el
mismo espacio.
Impenetrabilidad
Cuando la vela esta prendida
esta comienza a consumirse
provocando que la materia
se transforme en calor.
Indestructibilidad
La esponja al tener espacios
intermoleculares tiene la
capacidad de absorver un
líquido como el agua.
Porosidad
Cuando alguien va corriendo a gran
velocidad, al momento que quiere detenerse el
cuerpo seguira avanzando por un momento
por la inercia.
Inercia
6. Propiedades intrínsecas
Físicas
Constantes fisicas
1. Punto de fusión: 153°C
2. Punto de ebullición: 83 °C
3. Densidad: 1.665 g/cm³ a 20 ºC.
Propiedades organolépticas
1. Color: Incoloro
2. Olor: Inodora
3. Sabor: Ácido
4. Estado físico: Sólido
El torniqute al momento
jalarlo se estira, cuando
se dejar de hacer fuerza
vuelve a su estado
original.
Elasticidad
El acero tiene una
conductividad térmica de
47 a 58 W/(K.m).
Conductividad térmica
El cobre de los cables
presenta una
conductividad eléctrica
59,6 × 106.
Conductividad eléctrica
El estaño para la
soldadura.
Maleabilidad
El platino al ser dúltil
permite la elaboración de
joyería.
Ductilidad
La sal se disuelve en el
agua.
Solubilidad
7. Propiedades químicas
Propiedades biológicas o fisiológicas
Al contacto exterior
Un encendedor al entrar en
contacto el butano con la chispa
de ignición.
Combustión
La reacción del flúor más agua
produce fluoruro de hidrógeno
Reactividad con el agua
El ácido nítrico se forma por la reacción
de anhídrido nítrico más agua.
Reactividad con las substancias
ácidas
Hidróxido de calcio se forma de
la reacción de la cal viva y agua
Reactividad con las bases
Ácido clorhídrico
porque es una
sustancia que quema.
Cáusticas
La sulfadiazina de
plata es una pomada
cicatrizante.
Cicatrizantes
La clorhexidina es un
antiséptico de uso tópico
para curar heridas.
Antisépticas
8. Al contacto con el interior
5. Cite 1 ejemplo de proceso físico y 1 ejemplo de proceso químico e indique la razón
por la que se constituyen en proceso físico y químico respectivamente.
6. Cite 3 ejemplos de materia homogénea y 3 ejemplos de materia heterogénea.
Materia heterogénea Materia homogénea
El ársenico, la
ingestión de este
puede causar la
muerte.
Venenosas
La caléndula ayuda a
reducir el dolor y los
procesos inflamatorios.
Medicinales
El agua.
Inócuas
Propiedades físicas
Un ejemplo, del proceso físico, se da cuando un cubo de hielo se queda
afuera del refrigerador y se comienza a descongelar, aquí se da un
cambio en la materia, porque el hielo pasa del estado sólido al líquido a
lo cuál se lo denomina fusión, al ocurrir esto la materia sigue
conservando sus propiedades a pesar de la transformación que ha
sufrido.
Propiedades químicas
Un ejemplo, del proceso químico se da cuando cortamos una manzana y
está empieza a cambiar de color, esto se produce porque la manzana se
oxida cuando entra en contacto con el aire, y esto hace producir una
reacción entre el polifenol y el oxígeno haciendo formar una capa café,
la cual retrasa las infecciones por hongos.
El vinagre
aceitoso.
El
Hormigón
.
Jugo de
maracuyá.
Agua
alcoholizada.
El
ferroníquel.
El oro
blanco.
9. Jugo de
pina.
La leche La sangre.
7. Describa 3 ejemplos de mezcla y 3 ejemplos de combinación.
Mezcla Combinación
8. Cite mínimo tres ejemplos de materia que se encuentran en estado sólido, 3
ejemplos de materia en estado líquido y tres ejemplos de materia en estado gaseoso.
N° Sólido Líquido Gaseoso
1 Sal El agua El dióxido de carbono de las botellas de gaseosa.
2 Harina El petróleo El gas natural de los cilindros de gas.
3 Azufre El cloroformo El helio que encontramos en los globos.
9. Describa o cite un ejemplo para cada tipo de proceso o fenómeno físico
(interconversión de los estados físicos de la materia).
Fusión
• Derretimiento del helado, cuando se derrite el helado que está en estado
sólido por la acción del sol este pasa a estado líquido.
Vaporización
• Cuando el agua de la lluvia se queda empozada en la calle, esta por la
acción del sol se transformará en vapor.
Solidificación
• Cuando el aceite de cocina utilizado se enfría este pasa del estado líquido
al sólido.
Condensación
• El empañamiento de los vidrios cuando se toma una ducha, porque al
llegar el vapor de agua de la ducha al vidrio, este se enfría y se condensa
El agua. El amoníaco El peróxido de
hidrógeno.
10. Sublimación progresiva
• El hielo comprimido de la refrigeradora sublima de estado sólido a estado
gaseoso al abrir la puerta.
Sublimación regresiva
• Cuando se utiliza un extintor este pasa de estado gaseoso al sólido, porque
estos funcionan gracias a una sublimación rápida del hielo seco.
11. Referencias
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http://iio.ens.uabc.mx/hojas-seguridad/ACIDO%20CITRICO.pdf
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http://files.uladech.edu.pe/docente/32808245/QUIMICA%20GENERAL%20O
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