El documento resume la evolución histórica de la concepción del corazón en diferentes culturas y religiones desde hace 20,000 años hasta la actualidad. Se describe cómo el corazón ha sido visto como el asiento del alma, las emociones, la valentía y la vida en culturas como la mesopotámica, egipcia, hindú, china, griega, cristiana e indígenas americanas. También se explora la etimología de palabras relacionadas con el corazón y sus diferentes significados metafóricos en literatura.
La psicología educativa se ha ido consolidando como disciplina a lo largo de la historia, desde los primeros interrogantes de los griegos hasta convertirse en una ciencia aplicada en el siglo XX. Aborda temas como el aprendizaje, las diferencias individuales, y la relación entre psicología y educación. Aunque ha tenido críticos que cuestionan su estatus científico, también tiene defensores que la ven como una disciplina intermedia entre la psicología y la educación, cuya tarea es investigar el proceso de enseñanza-
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de exportaciones de alta tecnología a Rusia y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Este documento describe varias funciones clave del psicólogo, incluyendo apoyar el rendimiento escolar, la orientación vocacional, el asesoramiento familiar y el tratamiento de problemas emocionales. También explica conceptos como la motivación, la autoestima y el diseño institucional, proporcionando definiciones, tipos, componentes e implicaciones de cada tema.
La psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y cómo se desarrollan. Presenta retos como considerar factores contextuales más allá del individuo, como la familia y la comunidad. También requiere una visión interdisciplinaria y una mayor integración de la investigación en la formación del psicólogo educativo. Otro reto es ampliar el perfil tradicional del psicólogo para apoyar a una población más diversa.
El documento trata sobre la naturaleza y estructura de las diferencias individuales en inteligencia. Presenta diferentes teorías y modelos, incluyendo modelos factoriales jerárquicos y no jerárquicos, así como enfoques procesuales de la inteligencia basados en procesos cognitivos y biológicos.
La psicoterapia tiene como objetivo el cambio de pensamientos, sentimientos y conductas a través de la relación entre un profesional y un paciente. Existen diferentes modelos como el psicoanálisis, basado en la interpretación de deseos inconscientes; la terapia centrada en el cliente de Rogers, que se enfoca en la empatía, aceptación y congruencia; y el conductismo, que estudia las conductas observables y usa técnicas como la exposición y el refuerzo.
Este documento describe cinco enfoques teóricos en la orientación vocacional: 1) el enfoque psicométrico o de rasgos y factores se basa en los rasgos medidos de la persona y las características de las profesiones; 2) el enfoque evolutivo ve la orientación como un proceso de desarrollo personal; 3) el enfoque psicodinámico intenta revelar motivaciones inconscientes; 4) el enfoque cognitivo-conductual enfatiza la necesidad de información y la resolución activa de problemas; 5)
La psicología educativa se ha ido consolidando como disciplina a lo largo de la historia, desde los primeros interrogantes de los griegos hasta convertirse en una ciencia aplicada en el siglo XX. Aborda temas como el aprendizaje, las diferencias individuales, y la relación entre psicología y educación. Aunque ha tenido críticos que cuestionan su estatus científico, también tiene defensores que la ven como una disciplina intermedia entre la psicología y la educación, cuya tarea es investigar el proceso de enseñanza-
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a los bancos rusos, la prohibición de exportaciones de alta tecnología a Rusia y la congelación de activos de oligarcas rusos. Los líderes de la UE esperan que estas medidas disuadan a Rusia de continuar su agresión militar contra Ucrania.
Este documento describe varias funciones clave del psicólogo, incluyendo apoyar el rendimiento escolar, la orientación vocacional, el asesoramiento familiar y el tratamiento de problemas emocionales. También explica conceptos como la motivación, la autoestima y el diseño institucional, proporcionando definiciones, tipos, componentes e implicaciones de cada tema.
La psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y cómo se desarrollan. Presenta retos como considerar factores contextuales más allá del individuo, como la familia y la comunidad. También requiere una visión interdisciplinaria y una mayor integración de la investigación en la formación del psicólogo educativo. Otro reto es ampliar el perfil tradicional del psicólogo para apoyar a una población más diversa.
El documento trata sobre la naturaleza y estructura de las diferencias individuales en inteligencia. Presenta diferentes teorías y modelos, incluyendo modelos factoriales jerárquicos y no jerárquicos, así como enfoques procesuales de la inteligencia basados en procesos cognitivos y biológicos.
La psicoterapia tiene como objetivo el cambio de pensamientos, sentimientos y conductas a través de la relación entre un profesional y un paciente. Existen diferentes modelos como el psicoanálisis, basado en la interpretación de deseos inconscientes; la terapia centrada en el cliente de Rogers, que se enfoca en la empatía, aceptación y congruencia; y el conductismo, que estudia las conductas observables y usa técnicas como la exposición y el refuerzo.
Este documento describe cinco enfoques teóricos en la orientación vocacional: 1) el enfoque psicométrico o de rasgos y factores se basa en los rasgos medidos de la persona y las características de las profesiones; 2) el enfoque evolutivo ve la orientación como un proceso de desarrollo personal; 3) el enfoque psicodinámico intenta revelar motivaciones inconscientes; 4) el enfoque cognitivo-conductual enfatiza la necesidad de información y la resolución activa de problemas; 5)
El documento describe los orígenes y desarrollo de la reflexología en Rusia por parte de Iván Séchenov, Vladimir Bejterev e Iván Pávlov. La reflexología propone que los procesos psicológicos pueden reducirse a reflejos fisiológicos elementales. Pávlov desarrolló la teoría del condicionamiento clásico mediante el estudio de los reflejos condicionados, distinguiendo entre excitación e inhibición. Su trabajo influyó en el conductismo y el estudio experimental de la conducta.
Este documento presenta una introducción a los diferentes modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo médico-psiquiátrico, el modelo psicoanalítico, el modelo humanista y el modelo conductual-radical. Se describen brevemente los supuestos teóricos, objetivos, métodos y ámbitos de aplicación de cada modelo.
Este documento presenta una revisión de la investigación psicosocial sobre la conducta prosocial y el altruismo. Examina factores biológicos, culturales y situacionales que influyen en la disposición a ayudar, así como modelos que intentan explicar por qué y cuándo las personas ayudan. También explora el debate sobre si el altruismo puro existe o si siempre hay algún motivo egoísta subyacente para ayudar.
Este documento describe los tests psicométricos, sus características y usos. Explica que los tests psicométricos son instrumentos estandarizados utilizados para medir atributos psicológicos como la inteligencia y la personalidad. También cubre temas como la clasificación, estandarización, puntuación, confiabilidad y validez de los tests psicométricos.
Principios básicos del enfoque cognoscitivoNilvia Lizama
Este documento resume los principales aspectos del enfoque cognoscitivo en la educación. El enfoque cognoscitivo estudia los procesos mentales del aprendizaje y surge en la década de 1960. Se basa en la adquisición, organización y uso del conocimiento a través de procesos cognitivos como la atención, percepción y memoria. El documento describe los fundamentos, postulados, métodos y principios básicos del enfoque cognoscitivo.
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOSmilena2903
El documento compara brevemente los enfoques cognitivo, psicoanalítico, conductual y humanista en términos de sus métodos de evaluación del pensamiento y lenguaje y los trastornos relacionados con el lenguaje. Describe tests como el de Goodenough para medir la inteligencia y la reflexología colectiva como método de estudio comparativo. También enumera trastornos del lenguaje como la dislexia, dislalia, disartria, tartamudeo, disfemias, mutismos y afasia.
Perfil del psicólogo clínico (prob. individuales)Fredy Guzman
El documento describe el perfil y funciones del psicólogo clínico. El psicólogo clínico se enfoca en ayudar a individuos a resolver problemas emocionales mediante la evaluación, diagnóstico, tratamiento e intervención. Sus funciones principales incluyen la evaluación psicológica, diagnóstico, tratamiento e intervención, consulta y asesoría, prevención y promoción de la salud, investigación, enseñanza y supervisión, y dirección y administración.
Aportes de La Neurociencia a la EducacionJOANIEANGELY
El documento resume las principales teorías de la neurociencia aplicadas a la educación. Explica que la neurociencia estudia la relación entre el cerebro y el comportamiento. Luego resume las teorías de los hemisferios cerebrales, el cerebro triuno, el cerebro total, la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples. Finalmente, propone actividades para desarrollar estas teorías en el aula.
PRINCIPIOS BÁSICOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO E INSTRUMENTAL U OPERANTE. Ignacio González Sarrió
Este documento describe los dos tipos básicos de condicionamiento: 1) el condicionamiento clásico descubierto por Pavlov que implica la asociación de un estímulo condicionado con un estímulo incondicionado para producir una respuesta condicionada, y 2) el condicionamiento instrumental de Thorndike y Skinner donde una conducta operante es reforzada para incrementar su frecuencia futura. El condicionamiento se ha demostrado en una variedad de organismos y tipos de respuestas y sigue principios como la adquisición, ext
Este documento resume los principales campos de aplicación de la psicología social y sus relaciones con otras ciencias. Los campos más estudiados son la educación, el ámbito laboral, la clínica, la asistencia social y la salud. También describe las contribuciones de la neurociencia social a través del estudio de procesos como la percepción, inferencia, empatía e interacción social. Finalmente, señala que la psicología social se relaciona de manera interdisciplinaria con ciencias como la sociología, antropología y biolog
El psicólogo educativo juega un papel clave en el sistema educativo al evaluar e intervenir con estudiantes, maestros y padres. Realiza evaluaciones psicológicas para diagnosticar dificultades de aprendizaje e informar a maestros y padres. También asesora a maestros, padres y estudiantes, e implementa programas preventivos y de tratamiento. El objetivo general es promover el desarrollo saludable de todos los involucrados en el sistema educativo.
Historia de la psicología juridica en colombiaBazúa Beltran
El documento resume la historia de la psicología jurídica en Colombia. Comenzó en 1974 y ha crecido en las últimas décadas, con programas en varias universidades. La psicología jurídica estudia el comportamiento humano en contextos legales y ayuda a mejorar la aplicación de la ley y la justicia. Los psicólogos jurídicos trabajan en instituciones estatales y brindan servicios como evaluación, peritaje e intervención.
La teoría de la mente se refiere a la capacidad de comprender y predecir el estado mental de uno mismo y de los demás, como sus creencias, intenciones y emociones. Esta capacidad se desarrolla normalmente entre los 3-4 años y consta de varias fases. La teoría de la mente puede dividirse en cognitiva y afectiva, cada una con bases neuronales diferentes. Los tests de falsa creencia buscan evaluar el desarrollo de la teoría de la mente en un individuo.
Diapositiva modelos de Intervención en Psicologiamaribelpancho
Este documento presenta tres modelos aplicados en la intervención psicosocial:
1) El modelo social cognitivo del desarrollo de la carrera, el cual se enfoca en creencias de autoeficacia, expectativas de resultado y metas.
2) El modelo ecológico, el cual explica el desarrollo humano a través de la influencia del entorno en cuatro niveles interrelacionados.
3) El rol del psicólogo de la intervención social, cuyas funciones incluyen atención directa, formación, supervisión,
Este documento presenta una introducción al marco teórico sobre las habilidades sociales. Explica que las habilidades sociales son importantes para el desarrollo del individuo y las relaciones interpersonales. Luego, resume la evolución del estudio de las habilidades sociales desde una perspectiva clínica y terapéutica hasta un enfoque preventivo y educativo. Finalmente, define las habilidades sociales como la capacidad de percibir, entender y responder a los estímulos sociales de manera efectiva.
Piaget plantea el desarrollo como la búsqueda constante de equilibrio en una serie de etapas estáticas y rectilíneas como la sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales, las cuales representan estados de poderío mental de carácter integrado. El desarrollo está definido como cambio impulsado por la búsqueda de equilibrio a partir de un conjunto de necesidades mediante los procesos de asimilación y acomodación.
La reflexología fue una escuela psicológica rusa basada en los reflejos. Sus principales representantes fueron Séchenov, Pávlov y Bejterev. Séchenov propuso que los reflejos son la base del comportamiento y diferenció entre reflejos espinales e involuntarios y reflejos cerebrales y voluntarios. Pávlov descubrió el condicionamiento clásico y propuso que los reflejos condicionados son adquiridos y permiten la adaptación. Bejterev se centró en el condicionamiento
El documento trata sobre la historia y definición de la psicología educativa. Explica sus raíces, constitución formal entre 1900-1918, consolidación entre 1918-1941, y surgimiento en Colombia. También discute las influencias de modelos teóricos, funciones del psicólogo, y aportes de la psicología educativa a la enseñanza. Finalmente, cita varias referencias sobre el tema.
1) El documento describe diferentes corrientes psicológicas contemporáneas incluyendo humanismo, logoterapia, existencialismo, gestalt terapia, terapia centrada en el cliente y conductismo. 2) Cada corriente se desarrolló en diferentes periodos históricos y fue iniciada por autores e ideas específicas. 3) Las corrientes se enfocan en temas como la libertad, el sentido de la vida, la conciencia, el aquí y ahora, y la modificación de la conducta a través del aprendizaje.
El documento describe el cuarto chakra o chakra del corazón, conocido como Anahata Chakra en sánscrito. Este centro energético es la sede del amor incondicional, la compasión y la generosidad. Una de sus cualidades más hermosas es el amor universal que emana de la fuente divina del amor. Cuando despierta el amor en este chakra, la persona comienza a vivir desde el corazón y a conducir su vida desde la suprema conciencia del amor.
El documento resume la historia de la angiografía coronaria y la angioplastia desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza describiendo los primeros informes de angina de pecho en el siglo XIX y avances en la comprensión de su etiología. Luego detalla hitos clave como el primer uso de cateteres en 1929, el desarrollo de la angiografía coronaria en la década de 1950 y la primera angioplastia con balón exitosa en 1977. Finalmente, resume avances posteriores como las técnicas de stenting y ultrasonido intra
El documento describe los orígenes y desarrollo de la reflexología en Rusia por parte de Iván Séchenov, Vladimir Bejterev e Iván Pávlov. La reflexología propone que los procesos psicológicos pueden reducirse a reflejos fisiológicos elementales. Pávlov desarrolló la teoría del condicionamiento clásico mediante el estudio de los reflejos condicionados, distinguiendo entre excitación e inhibición. Su trabajo influyó en el conductismo y el estudio experimental de la conducta.
Este documento presenta una introducción a los diferentes modelos de evaluación psicológica, incluyendo el modelo psicométrico, el modelo médico-psiquiátrico, el modelo psicoanalítico, el modelo humanista y el modelo conductual-radical. Se describen brevemente los supuestos teóricos, objetivos, métodos y ámbitos de aplicación de cada modelo.
Este documento presenta una revisión de la investigación psicosocial sobre la conducta prosocial y el altruismo. Examina factores biológicos, culturales y situacionales que influyen en la disposición a ayudar, así como modelos que intentan explicar por qué y cuándo las personas ayudan. También explora el debate sobre si el altruismo puro existe o si siempre hay algún motivo egoísta subyacente para ayudar.
Este documento describe los tests psicométricos, sus características y usos. Explica que los tests psicométricos son instrumentos estandarizados utilizados para medir atributos psicológicos como la inteligencia y la personalidad. También cubre temas como la clasificación, estandarización, puntuación, confiabilidad y validez de los tests psicométricos.
Principios básicos del enfoque cognoscitivoNilvia Lizama
Este documento resume los principales aspectos del enfoque cognoscitivo en la educación. El enfoque cognoscitivo estudia los procesos mentales del aprendizaje y surge en la década de 1960. Se basa en la adquisición, organización y uso del conocimiento a través de procesos cognitivos como la atención, percepción y memoria. El documento describe los fundamentos, postulados, métodos y principios básicos del enfoque cognoscitivo.
CUADRO COMPARTIVO ENTRE ENFOQUES PSICOLOGICOSmilena2903
El documento compara brevemente los enfoques cognitivo, psicoanalítico, conductual y humanista en términos de sus métodos de evaluación del pensamiento y lenguaje y los trastornos relacionados con el lenguaje. Describe tests como el de Goodenough para medir la inteligencia y la reflexología colectiva como método de estudio comparativo. También enumera trastornos del lenguaje como la dislexia, dislalia, disartria, tartamudeo, disfemias, mutismos y afasia.
Perfil del psicólogo clínico (prob. individuales)Fredy Guzman
El documento describe el perfil y funciones del psicólogo clínico. El psicólogo clínico se enfoca en ayudar a individuos a resolver problemas emocionales mediante la evaluación, diagnóstico, tratamiento e intervención. Sus funciones principales incluyen la evaluación psicológica, diagnóstico, tratamiento e intervención, consulta y asesoría, prevención y promoción de la salud, investigación, enseñanza y supervisión, y dirección y administración.
Aportes de La Neurociencia a la EducacionJOANIEANGELY
El documento resume las principales teorías de la neurociencia aplicadas a la educación. Explica que la neurociencia estudia la relación entre el cerebro y el comportamiento. Luego resume las teorías de los hemisferios cerebrales, el cerebro triuno, el cerebro total, la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples. Finalmente, propone actividades para desarrollar estas teorías en el aula.
PRINCIPIOS BÁSICOS DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO E INSTRUMENTAL U OPERANTE. Ignacio González Sarrió
Este documento describe los dos tipos básicos de condicionamiento: 1) el condicionamiento clásico descubierto por Pavlov que implica la asociación de un estímulo condicionado con un estímulo incondicionado para producir una respuesta condicionada, y 2) el condicionamiento instrumental de Thorndike y Skinner donde una conducta operante es reforzada para incrementar su frecuencia futura. El condicionamiento se ha demostrado en una variedad de organismos y tipos de respuestas y sigue principios como la adquisición, ext
Este documento resume los principales campos de aplicación de la psicología social y sus relaciones con otras ciencias. Los campos más estudiados son la educación, el ámbito laboral, la clínica, la asistencia social y la salud. También describe las contribuciones de la neurociencia social a través del estudio de procesos como la percepción, inferencia, empatía e interacción social. Finalmente, señala que la psicología social se relaciona de manera interdisciplinaria con ciencias como la sociología, antropología y biolog
El psicólogo educativo juega un papel clave en el sistema educativo al evaluar e intervenir con estudiantes, maestros y padres. Realiza evaluaciones psicológicas para diagnosticar dificultades de aprendizaje e informar a maestros y padres. También asesora a maestros, padres y estudiantes, e implementa programas preventivos y de tratamiento. El objetivo general es promover el desarrollo saludable de todos los involucrados en el sistema educativo.
Historia de la psicología juridica en colombiaBazúa Beltran
El documento resume la historia de la psicología jurídica en Colombia. Comenzó en 1974 y ha crecido en las últimas décadas, con programas en varias universidades. La psicología jurídica estudia el comportamiento humano en contextos legales y ayuda a mejorar la aplicación de la ley y la justicia. Los psicólogos jurídicos trabajan en instituciones estatales y brindan servicios como evaluación, peritaje e intervención.
La teoría de la mente se refiere a la capacidad de comprender y predecir el estado mental de uno mismo y de los demás, como sus creencias, intenciones y emociones. Esta capacidad se desarrolla normalmente entre los 3-4 años y consta de varias fases. La teoría de la mente puede dividirse en cognitiva y afectiva, cada una con bases neuronales diferentes. Los tests de falsa creencia buscan evaluar el desarrollo de la teoría de la mente en un individuo.
Diapositiva modelos de Intervención en Psicologiamaribelpancho
Este documento presenta tres modelos aplicados en la intervención psicosocial:
1) El modelo social cognitivo del desarrollo de la carrera, el cual se enfoca en creencias de autoeficacia, expectativas de resultado y metas.
2) El modelo ecológico, el cual explica el desarrollo humano a través de la influencia del entorno en cuatro niveles interrelacionados.
3) El rol del psicólogo de la intervención social, cuyas funciones incluyen atención directa, formación, supervisión,
Este documento presenta una introducción al marco teórico sobre las habilidades sociales. Explica que las habilidades sociales son importantes para el desarrollo del individuo y las relaciones interpersonales. Luego, resume la evolución del estudio de las habilidades sociales desde una perspectiva clínica y terapéutica hasta un enfoque preventivo y educativo. Finalmente, define las habilidades sociales como la capacidad de percibir, entender y responder a los estímulos sociales de manera efectiva.
Piaget plantea el desarrollo como la búsqueda constante de equilibrio en una serie de etapas estáticas y rectilíneas como la sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales, las cuales representan estados de poderío mental de carácter integrado. El desarrollo está definido como cambio impulsado por la búsqueda de equilibrio a partir de un conjunto de necesidades mediante los procesos de asimilación y acomodación.
La reflexología fue una escuela psicológica rusa basada en los reflejos. Sus principales representantes fueron Séchenov, Pávlov y Bejterev. Séchenov propuso que los reflejos son la base del comportamiento y diferenció entre reflejos espinales e involuntarios y reflejos cerebrales y voluntarios. Pávlov descubrió el condicionamiento clásico y propuso que los reflejos condicionados son adquiridos y permiten la adaptación. Bejterev se centró en el condicionamiento
El documento trata sobre la historia y definición de la psicología educativa. Explica sus raíces, constitución formal entre 1900-1918, consolidación entre 1918-1941, y surgimiento en Colombia. También discute las influencias de modelos teóricos, funciones del psicólogo, y aportes de la psicología educativa a la enseñanza. Finalmente, cita varias referencias sobre el tema.
1) El documento describe diferentes corrientes psicológicas contemporáneas incluyendo humanismo, logoterapia, existencialismo, gestalt terapia, terapia centrada en el cliente y conductismo. 2) Cada corriente se desarrolló en diferentes periodos históricos y fue iniciada por autores e ideas específicas. 3) Las corrientes se enfocan en temas como la libertad, el sentido de la vida, la conciencia, el aquí y ahora, y la modificación de la conducta a través del aprendizaje.
El documento describe el cuarto chakra o chakra del corazón, conocido como Anahata Chakra en sánscrito. Este centro energético es la sede del amor incondicional, la compasión y la generosidad. Una de sus cualidades más hermosas es el amor universal que emana de la fuente divina del amor. Cuando despierta el amor en este chakra, la persona comienza a vivir desde el corazón y a conducir su vida desde la suprema conciencia del amor.
El documento resume la historia de la angiografía coronaria y la angioplastia desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza describiendo los primeros informes de angina de pecho en el siglo XIX y avances en la comprensión de su etiología. Luego detalla hitos clave como el primer uso de cateteres en 1929, el desarrollo de la angiografía coronaria en la década de 1950 y la primera angioplastia con balón exitosa en 1977. Finalmente, resume avances posteriores como las técnicas de stenting y ultrasonido intra
Los chakras son centros energéticos situados en los cuerpos sutiles del ser humano según el hinduismo y algunas culturas asiáticas. Cada chakra se encarga de recibir, acumular, transformar y distribuir la energía vital llamada prana, y están relacionados con funciones psicológicas específicas. Existen siete chakras principales que van desde la energía física en el perineo hasta la integración espiritual en la corona.
El documento presenta una entrevista a un médico cirujano pionero de la medicina bioenergética. Habla sobre cómo las emociones afectan la salud, y que emociones como el miedo, la ira y la tristeza reprimidas pueden causar enfermedades. También discute cómo la alegría y el amor son emociones sanadoras, y que vivir en el presente y cultivar el amor propio son claves para el bienestar.
Este documento describe el chakra de las manos, localizado en las palmas. Explica que este chakra puede cargarse frotando las palmas para captar partículas de energía del aire y transformarlas en una onda de energía. Una vez cargadas, las manos pueden usarse para aplicar energía positiva al cuerpo o ambiente a través de masajes o pases magnéticos, o para energizar objetos como agua o comida. Recomienda siempre pedir permiso y lavarse las manos después de trabajar con la energía de otros.
Este documento describe el cuarto chakra conocido como Anahata o chakra del corazón. Se localiza en el centro del pecho y está asociado con las emociones, la compasión y la capacidad de amar. Funciona alimentando los otros chakras con energía positiva y proporciona felicidad y amor incondicional. Al estimular este chakra mediante música, aromas, gemas y yoga, se pueden mejorar las relaciones interpersonales, la autoestima y la salud física y emocional.
Los chakras son vórtices esféricos de energía en el cuerpo que actúan como transmisores de energía y tienen influencia en el plano físico a través de las glándulas endocrinas. El cuerpo tiene 7 chakras principales que funcionan juntos y afectan nuestro funcionamiento corporal, mental y la integridad emocional. Cada chakra se encuentra en una ubicación diferente en el cuerpo y está relacionado con diferentes funciones físicas, emociones y aspectos espirituales.
Este documento describe los cuarto y quinto chakras. El cuarto chakra, localizado en el corazón, se relaciona con el amor y la libertad de sentimientos. El quinto chakra, localizado en la garganta, se relaciona con la expresión, la comunicación y la integración entre la mente y el cuerpo. También incluye posibles desarmonías en estos chakras y frases asociadas a dichas desarmonías.
El documento describe los siete chakras principales, sus ubicaciones en el cuerpo, los colores asociados y las funciones de cada uno. Explica que los chakras gobiernan zonas del cuerpo e influyen en los sentidos, órganos y glándulas. Al mantener un equilibrio energético a través de los chakras, se promueve el bienestar físico, mental y espiritual.
La medicina sintergética es una propuesta integrativa que aborda la salud de forma holística considerando al ser humano como un todo indivisible de cuerpo, mente y espíritu. Integra terapias convencionales y ancestrales buscando una interacción armónica que produzca mejores resultados. Se enfoca en los desequilibrios energéticos y ve la enfermedad como una oportunidad de aprendizaje.
Este documento describe la anatomía energética del ser humano, incluyendo los 7 cuerpos energéticos principales, los 2 canales energéticos a lo largo de la columna vertebral, y los 7 biocircuitos o vórtices energéticos. Explica la localización, función y características de cada uno de estos componentes energéticos, y cómo interactúan y se relacionan entre sí y con los órganos, glándulas y sistemas del cuerpo físico. El objetivo es dar a conocer esta anatomía sutil para aplic
El documento introduce el tema de la sanación grupal a través de la sintergética en Ecuador. Explica que la sanación requiere una mente y corazón preparados, así como alineación entre pensamiento, sentimiento y acción. Detalla los pasos para lograr la alineación y conexión con la energía sanadora, incluyendo la relajación, meditación, visualización e invocación. Finalmente, describe la técnica de sanación por radiación del segundo rayo que involucra el enfocamiento de la energía del amor y la sabiduría a trav
Los siete chakras son centros de energía ubicados a lo largo de la columna vertebral que regulan diferentes aspectos de la vida. Cada chakra se asocia con una etapa del desarrollo humano, desde las necesidades básicas en el primer chakra hasta la iluminación espiritual en el séptimo chakra. La meditación y otras prácticas espirituales buscan mantener el flujo ascendente de energía a través de los chakras para mejorar la salud, el conocimiento de sí mismo y la evolución espiritual.
El documento describe varias creencias y prácticas culturales relacionadas con la salud entre poblaciones indígenas. Incluye descripciones de diferentes enfermedades como "el susto", "la chupada", y "el mal de ojo" y sus respectivos tratamientos a cargo de curanderos. También habla sobre el uso de amuletos, la brujería, la magia blanca y negra, y varias supersticiones populares.
Este documento describe los 7 chakras principales, su función sicológica, dominio fisiológico y desarmonías comunes. Luego, proporciona preguntas para evaluar el estado de cada chakra.
El documento proporciona una guía sobre los síntomas de desequilibrio en los 7 chakras principales y afirmaciones para equilibrarlos. Describe brevemente cada chakra, sus características cuando está equilibrado o desequilibrado, y ofrece una afirmación para cada uno para restaurar el equilibrio.
Este documento presenta definiciones breves de palabras desconocidas. Define términos como "cuca", "alebrestado", "peje", "peregrinar", "pendonear", "nítido", "resollar", "ojiva", "goleta", y "trapiche".
El documento caracteriza la logística en Colombia. Describe varios términos logísticos clave como transporte, almacenamiento, distribución y abastecimiento. También analiza las tendencias de la logística en sectores como manufactura, comercio, agricultura y minería. Resalta la importancia de la logística para la internacionalización de la economía colombiana.
El documento habla sobre los cuatro elementos clásicos - aire, fuego, tierra y agua - y su relación con el quinto elemento, el éter. Explica que cada elemento representa un aspecto de la vida: el aire representa la renovación del conocimiento, el fuego representa el nacimiento, el agua representa el flujo de la vida y la tierra representa la producción. También describe cada elemento y sus propiedades así como su presencia en el cuerpo humano. Finalmente, explica que el cuarto chakra o chakra cardíaco está relacion
1) El documento describe la historia de la cardiología hasta el siglo XX, incluyendo los primeros conocimientos sobre el corazón en culturas antiguas y la evolución del entendimiento de la circulación de la sangre. 2) Destaca figuras clave como Harvey, que descubrió la circulación mayor, y Laennec, que desarrolló el estetoscopio y mejoró el diagnóstico de enfermedades cardíacas. 3) Concluye describiendo algunos hitos importantes de la cardiología en el siglo XX.
Este documento resume la evolución histórica del concepto de conductismo desde sus orígenes en las sociedades primitivas hasta el conductismo moderno. Comienza describiendo cómo las primeras sociedades atribuían el alma como principio vital, luego examina las ideas de Sócrates, Platón y Aristóteles sobre el alma. También analiza las teorías conductistas que precedieron al conductismo moderno como el psicofisicismo y el darwinismo. Finalmente, describe las diferentes escuelas del conductismo moderno como el conductismo watsoniano y el interconductismo de
Conexión ancestral y mensaje desde el templo del solAndrés Hermann
El documento resume las huacas de la cosmovisión andina como lugares y objetos sagrados que eran considerados espíritus animados y portavoces de los dioses. Las huacas podían ser construcciones, montañas, lagos u otros elementos naturales que los antiguos peruanos veían como sagrados. Los sacerdotes llamados Huaca Willaq se comunicaban con las huacas para interpretar sus mensajes. Las huacas también representaban a los dioses ancestrales y espíritus desencarnados y tenían un papel importante en la religión y el
El documento describe la historia y el funcionamiento del corazón desde diferentes perspectivas. Explica que el corazón es el centro del organismo y ha sido entendido de diferentes maneras a lo largo de la historia. También describe las funciones rítmicas y anímicas del corazón y formas de cuidarlo, como el movimiento y la euritmia curativa.
La creencia de la reencarnación sostiene que la esencia individual de una persona (mente, alma o conciencia) adopta un cuerpo material varias veces a medida que va muriendo. Varias religiones como el hinduismo afirman que la reencarnación existe en un ciclo sin fin impulsado por el karma, mientras que las buenas acciones no sean suficientes para causar la liberación de este ciclo. Algunos estudios han investigado casos de niños que parecen recordar una vida pasada, lo que podría apoyar la idea de la re
Este documento resume los diferentes rituales y creencias asociadas con la muerte a lo largo de la historia y entre diferentes culturas. Explica que la mayoría de las sociedades han creído en la existencia de vida después de la muerte y han desarrollado rituales fúnebres para marcar la transición del alma del difunto. También analiza estudios actuales sobre los detalles de los rituales de duelo y cómo revelan aspectos de la persona fallecida. Concluye que a pesar de las diferencias culturales, la noción de la inmortal
El documento resume las consideraciones generales e historia de la psicoterapia dinámica. En particular, destaca tres puntos:
1) Las raíces de la psicoterapia se encuentran en prácticas antiguas de verbalización y "cuidado de sí" en las escuelas socrática, estoica y cristiana.
2) El término "dinámica" agrupa a lo largo de la historia la noción de movimiento, causa, conflicto y resistencia.
3) El caso clínico de "Cecil
La sabiduría andina se basa en la idea de la unidad de todo ser humano con la naturaleza y el cosmos. Esta sabiduría se originó en la antigua cultura Tiwanaku y se manifiesta a través del concepto de Whipala, que representa la totalidad de la realidad. La Chakana, un símbolo sagrado andino en forma de cruz, representa los tres niveles del universo andino y la unidad de todo lo existente.
Este documento habla sobre investigaciones sobre la muerte. A través de la historia, diferentes culturas han tenido diferentes conceptos sobre la muerte, como el sueño eterno o la transición a otra dimensión. Recientemente, científicos han estudiado los mecanismos fisiológicos y experiencias cercanas a la muerte, aunque la naturaleza exacta de la muerte sigue sin estar clara.
Almas y cuerpo en una tradición indigena tzeltal pedro pitarchEliandro Kienteca
Este documento describe las creencias sobre el alma de los tzeltales, un pueblo indígena de Chiapas, México. Los tzeltales creen que cada persona tiene tres partes del alma: 1) un pequeño pájaro alojado en el corazón que es responsable de los latidos, 2) un ch'ulel o alma principal alojada en el corazón y en una montaña sagrada, y 3) varios lab u otras entidades animicas. El documento explica las creencias sobre cada parte del alma y cómo estas afectan la vida y la
Los pueblos prehispánicos de México, especialmente los aztecas, creían que la salud mental dependía del equilibrio entre el rostro y el corazón. Practicaban el chamanismo, donde los chamanes realizaban viajes alterados de conciencia para diagnosticar enfermedades y obtener información espiritual a través de rituales como la música, objetos y el tambor. De manera similar, culturas antiguas como los egipcios, griegos y europeos tempranos también creían en explicaciones sobrenaturales para las enfermedades mentales
La psiquiatría en la antigüedad se desarrolló en diferentes culturas con enfoques tanto mágico-religiosos como médicos. Los sumerios atribuían las enfermedades a demonios, los egipcios promovían actividades terapéuticas, y los griegos establecieron teorías como los cuatro humores que influyeron en el estudio de los trastornos mentales. Posteriormente, médicos romanos y galenos profundizaron el conocimiento anatómico y clasificatorio de las enfermedades mentales.
Las emociones juegan un papel vital en el funcionamiento del corazón. Los sentimientos hostiles promueven la liberación de hormonas relacionadas con el estrés que hacen que el corazón trabaje más duro. A lo largo de la historia, se ha asociado el corazón con los sentimientos y el alma. La ciencia ahora muestra que el estado emocional de una persona afecta su salud cardíaca.
En 3 oraciones o menos:
El documento resume las perspectivas históricas sobre la conducta anormal desde la antigüedad, cuando se creía que los trastornos mentales eran causados por espíritus, hasta las culturas griegas que adoptaron un enfoque más científico al atribuir las causas a desequilibrios orgánicos. Se describen tratamientos como la trepanación y el exorcismo en las primeras culturas, y la teoría humoral de Empédocles y el enfoque naturalista de Hipócrates en la cult
El documento resume los principales aspectos de la contemplación cristiana desde la perspectiva del monacato cisterciense y su encuentro con el zen. Describe la contemplación como una experiencia, un estilo de vida y un conjunto de prácticas. Explica la antropología cisterciense de las cuatro dimensiones humanas y los caminos para integrarlas a través de la oración, el trabajo con pensamientos, emociones y relaciones, y el uso de prácticas como la meditación y el koan.
Este documento presenta una revisión histórica de las concepciones sobre la posesión diabólica y la enfermedad mental a través de diferentes culturas y épocas. Se describe cómo en las culturas primitivas y en la antigüedad se atribuían las enfermedades a fuerzas sobrenaturales como castigos divinos o influjos demoníacos, recurriéndose al exorcismo u otros rituales. No obstante, figuras como Hipócrates propusieron explicaciones naturales. Aunque resurgió la demonología en la Edad Media, surgieron
Este documento proporciona una historia general de la psiquiatría desde la antigüedad hasta la época moderna. Explica que las enfermedades mentales se entendieron inicialmente como castigos divinos, pero que con el tiempo se adoptó una perspectiva más científica y biomédica. Destaca las contribuciones de figuras como Hipócrates, Galeno, Avicena y Paracelso, y cómo la comprensión de la psiquiatría evolucionó a lo largo de la Edad Media, el Renacimiento y la Ilustración.
El documento describe cómo el ser humano busca a Dios de forma natural y cómo ha respondido a esta búsqueda a través de las religiones. Señala que Dios se revela a sí mismo de forma natural en la creación y en el interior del hombre, y que éste intuye la existencia de lo divino. Además, explica que las religiones surgen como expresión de la necesidad humana de relacionarse con lo sagrado, teniendo elementos comunes como la creencia en un ser supremo, el culto y la moralidad.
El documento describe cómo el ser humano busca a Dios de forma natural y cómo ha respondido a esta búsqueda a través de las religiones. Señala que Dios se revela a sí mismo de forma natural en la creación y en el interior del hombre, y que la religión surge como expresión de la necesidad humana de relacionarse con lo divino, manifestándose a través de elementos comunes como el reconocimiento de un ser supremo, el culto y la moralidad.
Presentación en el Cierre del 2° Congreso de Actualización en Medicina Tradicional China Montevideo (Uruguay) 26 de Marzo 2016 organizado por la "Escuela Tian Zhong"
Este documento resume los principales tipos de ruidos cardíacos, incluyendo su causa y significado clínico. Explica las características del primer y segundo ruido, así como variaciones como el desdoblamiento, acentuación y atenuación. Detalla las causas fisiológicas y patológicas de estas variaciones y su relación con diferentes condiciones cardiacas como defectos del tabique auricular, hipertensión pulmonar y otras.
Modelo de Diseño Instruccional basado en WeblogsJorchiri
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica cómo las TIC han llevado a nuevos modelos de aprendizaje como el e-learning, m-learning y b-learning, y cómo herramientas como los edublogs pueden usarse para mejorar el aprendizaje. También discute cómo las TIC han influido en un cambio del enfoque del diseño instruccional de uno centrado en la enseñanza a uno centrado en el estudiante.
El documento describe la morfología y significado clínico del pulso venoso yugular (PVY). Explica que el PVY refleja el retorno venoso al corazón derecho y cómo medirlo. Describe las ondas normales (A, C, V) y depresiones (seno X, seno Y) del PVY y sus causas. También explica varios patrones anormales del PVY como la onda A gigante, onda A cañón, onda V sistólica y su relación con diferentes enfermedades cardíacas. Finalmente, enum
El documento describe el modelo curricular de la Universidad de Oriente en Venezuela. Explica la historia, filosofía, visión, misión y objetivos de la universidad. También describe cuatro modelos de diseño curricular e identifica que el modelo de la Universidad de Oriente se enfoca en los procesos de aprendizaje, con énfasis en que los estudiantes construyan su propio conocimiento a través de la reflexión pedagógica del profesorado.
Este documento resume los principales conceptos relacionados con el sistema muscular y sus efectos en el ejercicio físico. Explica los tipos de tejido muscular, las fibras musculares, los factores que afectan la fuerza muscular como el grosor, longitud y velocidad de contracción del músculo, y los mecanismos nerviosos que regulan la contracción. También analiza cómo se almacena y utiliza la energía durante diferentes tipos de ejercicios, y cómo las fibras musculares aeróbicas y anaeróbicas afectan el rendim
Este documento presenta información sobre la fisiología cardíaca y su relación con el ejercicio. Explica conceptos como volumen latido, gasto cardiaco y cómo estos aumentan con el ejercicio para satisfacer las demandas del cuerpo. También describe cómo el ejercicio puede causar hipertrofia cardíaca de manera benéfica y cómo el flujo sanguíneo se redistribuye durante el ejercicio para satisfacer las necesidades musculares.
El documento describe el sistema respiratorio humano. Explica que consta de tres partes: la ventilación pulmonar, la difusión de gases, y el transporte de oxígeno y dióxido de carbono. Describe las vías respiratorias como las fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios y bronquiolos. Los pulmones contienen alvéolos donde ocurre el intercambio gaseoso entre el aire y la sangre a través de la membrana alveolar-capilar.
El documento habla sobre la producción de materiales instruccionales para la docencia universitaria. Explica que los medios instruccionales son herramientas importantes para lograr aprendizaje significativo e innovador. Define y clasifica diferentes tipos de medios, y explica que la selección del medio adecuado depende del objetivo, la audiencia y el contexto. También describe cómo las tecnologías educativas como blogs, wikis y podcasts pueden mejorar la enseñanza facilitando la interacción y el aprendizaje ubicuo.
1. La Mitología del Corazón José Antonio Rivas Residente asistencial de Cardiología
2. Signo de lo profano y de lo sagrado. Domicilio del alma, según algunos; sede de la intuición, según otros. Símbolo de fe. Por uno u otro motivo, al corazón no le faltan devotos...
3. La palabra corazón es clave en el vocabulario espiritual universal. La encontramos en todas las civilizaciones y religiones. “ Designa una realidad humana que se aplica tanto al ser corporal como al espiritual. Por el corazón el hombre está unido con Dios; pero únicamente el corazón, por medio de un impulso secreto de aspiración y expiración, permite al hombre, sin dejar de estar unido a Dios, ser pensamiento vivo”. Noubar Boyadjian
4. El origen de la palabra viene del sánscrito kurd que significa “saltar”, y es así como los enfermos (y los enamorados), se expresan cuando se refieren a que presentan palpitaciones: “ Algo salta dentro de mi pecho”.
6. Pinturas rupestres, 20.000 años a.C. “ El inmenso corazón rojo que el mamut lleva pintado encima de las patas delanteras, no indica si el hombre paleolítico lo pintó por ser el corazón mismo o para señalar el lugar ideal para dirigir las flechas y lanzones a fin de abatirlo, en el pensamiento de que en el corazón estaba la fuente de la vida” Profesor Gorny, Hospital de París
8. Babilonia, 3.000 a.C. Los mesopotámicos consideraron que en el corazón tenían asiento las emociones del hombre. Fuente del miedo mortal y la cuna de la inmortalidad. Ishtar y Erishkegal : ¿hermanas o rivales?: “ Le enviaré enfermedades de los ojos para los ojos, enfermedades de la cabeza para la cabeza y enfermedades del corazón para el corazón”. El corazón de Gilgamesh , Rey de Uruk.
9. Y la historia continúa… Riveras del Río Nilo, 2007 d.C.
10. En las riveras del río Nilo… Cyperus papyrus Las anotaciones médicas de los egipcios fueron hechas en papiros. 9 papiros. Ebers y Smith son los más importantes, datan de 1.500 años a.C. El papiro de Smith data de 1.550 años a.C., adquirido por E. Smith en 1862. Actualmente reside en New York. Río Nilo, 2.000 años a.C.
11. El papiro de Smith , de contenido principalmente quirúrgico, ya hace mención a la relación entre el corazón y el pulso: “ pon las manos en la cabeza, en los dos brazos, en cada vaso o parte del cuerpo y sentirás como el corazón habla” Papiro de Ebers Papiro de Smith El papiro de Ebers , de 1.555 años a.C., adquirido por G. Ebers en 1862, es el más pleno de todos los papiros y mide más de 20 metros de largo. Contiene materias como anatomía, fisiología, cirugía y patología. El corazón es descrito como el centro del cuerpo.
13. En la antigua India… Desequilibrio de la relación del individuo con el cosmos. Actuación no correcta de la conducta, pecado voluntario. Reestablecer el “equilibrio vital”, mediante la reconstrucción del orden físico, moral y espiritual. Anotaciones en los libros Vedicos. Figuras médicas Caraka y Sushutra.
14. No posee fundador, no es una religión ni una filosofía sino una suma de ellas. Conjunto de creencias metafísicas, religiosas, cultos, costumbres y rituales que conforman una tradición por lo que no existen en su desarrollo ni órdenes sacerdotales que establezcan un dogma único, ni una organización central. Son hindúes los seguidores del vedismo, brahmanismo, budismo, jainismo, vedantismo, sankhya, yoga, mimamsa. Brahmā, Dios creador del Hinduísmo Hinduismo…
15. Los cuatro Vedas ( Shruti ): Rig Veda , el más antiguo, escrito en una de las formas más arcaicas del sánscrito, probablemente antes del 700 a.C. Yajur Veda , el libro de los sacrificios. Sama Veda contiene himnos. Atharva Veda es el libro de los rituales. Los Shmriti , son meditaciones místico religiosas que integran los Vedas : El Āyur Veda habla de los conocimientos en medicina. Rig Veda
16. Cuarto chakra o A najata Los siete chakra s En la tradición hindú, se cree que en el cuerpo existen muchos centros de energía, desde la región del periné hasta la cabeza; son llamados chakras. El cuarto chakra , a la altura del corazón, se llama el Anajata. Hacia abajo del cuarto chakra están los centros de la sexualidad, las emociones, lo vegetativo, y hacia arriba, lo intelectual y lo puramente espiritual. El Anajata se relaciona con emoción, compasión, amor, equilibrio y bienestar. Se relaciona con el corazón, los pulmones y el timo. Responsable de defender el cuerpo ante agentes que causan enfermedades.
17. En la antigua china… Desorden de la dinámica del Ying-Yang. El viento, el calor, el frío, la húmedad, alteraciones en la dieta, excesos sexuales, emociones violentas y traumatismos eran causa de enfermedad. Otras causadas por espíritus malignos. Establecieron medidas higiénicas. Recomiendan el ejercicio físico, el reposo y meditación. Hay que destacar las técnicas de acupuntura y la práctica de los masajes.
18. La palabra “corazón” era uno de los 214 caracteres empleados en la escritura. Expresaba emoción. En el libro Shih-ching , 500 años a.C., las emociones se centraban en el corazón. Era la fuente del pensamiento, intelecto. En el libro Hsin-shu, 400 años a.C ., el corazón es el órgano más importante del cuerpo . En el residen los sentidos.
19. La salud del corazón depende de la capacidad del hombre de rechazar la codicia y la lujuria. La salud del pueblo depende de la salud del corazón de su gobernante. La salud del corazón depende de la práctica del Wu-Wei (meditación).
20. “ El espíritu mora en el corazón. Tiene la forma de un durazno, está cubierto por alas, soportado por el hígado y servido de la entrañas. Este corazón es dependiente del mundo externo. Si no se come por un día se siente extremadamente incómodo. Si se oye algo espantoso, palpita. Si se oye algo enojoso, queda paralizado. Si se ve frente a la muerte, se torna triste. Si ve algo bello, se torna enceguecido” El Secreto de la Flor de Oro C. G. Jung 1929
21. Incas, Mayas, Aztecas… Es llamado yollotl por los Aztecas. El corazón es el asiento de la valentía, perseverancia, persistencia.
22. Los Aztecas tenían, como una práctica religiosa común arrancar el corazón de sus víctimas con un afilado instrumento cortante y elevarlo a los dioses a modo de ofrenda, en medio de cánticos misteriosos. Esta práctica se basa en el punto de vista de que el corazón contiene un poder que alimenta a los dioses. Entre las divinidades: el Dios del Sol ( Huitzilopochtli ) y la Diosa de la Muerte ( Mictecacihualt ). Antropofagia ritual Sacrificio humano
23. Antigua Grecia… Los filósofos presocráticos de la antigua Grecia, sostenía que el lugar del alma era el hígado. Alcmeón de Crotona , pensaba, que el centro del pensamiento y de las sensaciones no estaba en el corazón sino en el cerebro. Un siglo más tarde los hipocráticos serían del mismo parecer, pero sus manifestaciones sobre el lugar del alma fueron siempre confusas.
24. Hipócrates describía el corazón como una pirámide color púrpura y comparaba el movimiento de la sangre con un vaivén parecido al flujo y reflujo del mar; hablaba sobre la responsabilidad de los ventrículos y situaba en el ventrículo izquierdo la dirección del alma. Platón , treinta años más joven que Hipócrates, sostenía que el mundo emocional y sensorial se localiza en el hígado.
25. En la Edad Media ni porque el corazón aparecía en camafeos y relicarios como uno de los más asiduos emblemas de la cristiandad, los frailes admitían representaciones religiosas del corazón. En cambio el amor profano reunía para sí toda clase de corazones atravesados por puñales sangrantes, titilantes, jadeantes, mientras los juglares y trovadores rasgaban cítaras y laúdes ante el balcón de la amada, a la que entregaban simbologías del corazón atormentado. Edad Media…
26. En el siglo XV en Francia, aparecen las primeras manifestaciones de ofrendas al Corazón de Jesús. Desde entonces se derogaron las prohibiciones y cayeron los muros que vedaban a los cristianos el corazón emblemático como testimonio del amor sagrado. Se multiplicaron las pinturas, los murales, los relicarios, las custodias, en tanto que crecía por el mundo entero la devoción al culto del Corazón de Jesús. Corazón de Jesús… en Vos confío
27. En 1673 aparecen las visiones de la monja Margarita María Alacoque en Borgoña, Francia, y aquel corazón en llamas se regó por toda la cristiandad en esculturas, escapularios, novenas, libros, cánticos. Dos siglos después, la colina Montmartre de París ve levantarse la Basílica del Sagrado Corazón. Pasó el tiempo y hasta los más apartados rincones recibieron los reflejos de las visiones de la monja, creándose congregaciones para afianzar la devoción al Sagrado Corazón de Jesús.
28. Algunos aspectos del corazón… El saltador, emocionador: La conciencia más común que tenemos del corazón es que salta, sea con los esfuerzos o con las emociones. Además, en una investigación lingüística sobre la palabra corazón, desde el latín, el griego, las lenguas indoeuropeas y el sánscrito, el término corazón significa el saltador . Es común escuchar a los pacientes decir: “me saltó el corazón”, “se me arranca el corazón” o “el corazón se me sale por la garganta”. Y su corazón salto de emoción… Y él se arrancó el corazón y se lo entregó…
29. En un libro de la tradición china, el l Ching dice que el corazón no se detiene nunca, al igual que nuestro pensamiento, que busca, mira, siente, pero nunca para. Esta relación entre corazón y emoción es la más universal y más común. El hecho de sentir el corazón en sus latidos más enérgicos, en el pecho, como también sentir muchas emociones como dolor, rabia, felicidad también en el pecho, hace que las personas superpongan o confundan las molestias propiamente cardíacas con las molestias o sensaciones provocadas por las emociones, en el mismo lugar. Esto lleva a muchas consultas médicas.
30. Estas sensaciones emocionales han sido descritas en la literatura y en la poesía: “se me parte el corazón”, “tengo oprimido el corazón”, “se me murió el corazón”, “tengo el corazón traspasado”. La imagen de Cupido o Eros griego, que lanza flechas al corazón para enamorar a una persona, creemos que se relaciona con esta sensación. La literatura y la pintura religiosa, sobre todo cristiana, están llenas de ejemplos de este tipo. El corazón herido de Cristo y de la Virgen María son una imagen de su amor por la humanidad, o la luz que sale del corazón de Cristo.
31. El corazón abarcador: El corazón puede abarcar, unir cosas diferentes y distantes. Ante emociones de amor, de unión, podemos sentir en el pecho una expansión, una capacidad de unir, de contener a otro o a otros, dentro de nosotros. Podemos ver al corazón como una vivencia de calor, de alimentación, como protección. Existe la sensación de que se “deshace el corazón”, se “abre el corazón”, como una vivencia de apertura, de estar unidos, de pertenecer a todo, como si todos fuéramos lo mismo.
32. Dureza de corazón: Se reconoce que la persona tiene capacidad de sentir, emocionar, reaccionar, pero no lo hace, se “endurece”. Sucede generalmente ante situaciones de rabia, venganza, dolor, miedo. No recibimos al otro, no vibramos con lo que le sucede, no empatizamos con él, no hay resonancia, no hay energía, no hay corazón. Estamos cubiertos por nuestras barreras, corazas, durezas, muchas veces racionales, de no comprometernos, somos “duros de corazón”. Tienes el corazón como una piedra…
33. La etimología… Diariamente usamos muchas palabras derivadas de la raíz latina cor: corazón, sin tener conciencia de ello. Cordial: que viene del corazón, afectuoso. Acordar: armonizar a dos o más corazones, resolver de común acuerdo, en algunas regiones del campo se dice acordar por despertar. Cuerdo: del corazón, del juicio del corazón. Recordar: volver al corazón, volver a lo cuerdo, al juicio, la memoria. Misericordia: de miser: infeliz, corazón inclinado hacia el infeliz. Coraje: del francés courage: lugar desde donde sale la valentía. Discordia: aparte, en dificultad, separado del corazón.
34. Nosotros miramos el corazón. También lo escuchamos. Lo pesamos. Lo calculamos. Entre sus corrientes, remansos, cascadas. Lo llenamos de colores. Como los astrónomos, vemos acercarse y alejarse las estrellas. Curvarse el tiempo. Pasar grandes ríos. Estallar volcanes. Nos asombramos en este firmamento. Escribimos informes: somos agrimensores. Como devotos de Newton, hablamos de Velocidad, Masa, Tiempo, Aceleración. Calculamos misteriosas órbitas en esta Vía Láctea. Como astrólogos de nuestro tiempo, intentamos predecir el futuro. Hacemos secretos horóscopos. No lo olvidemos Así. Aquí. En este observatorio, miramos el corazón. Nosotros miramos el corazón…