Este documento describe varias funciones clave del psicólogo, incluyendo apoyar el rendimiento escolar, la orientación vocacional, el asesoramiento familiar y el tratamiento de problemas emocionales. También explica conceptos como la motivación, la autoestima y el diseño institucional, proporcionando definiciones, tipos, componentes e implicaciones de cada tema.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
PARTICIPANTE:
ELIZABETH GONZALEZ CAMACHO
CI: 25864426

2. Funciones del psicólogo
Estas son:
Rendimiento
escolar
Es el fruto del
esfuerzo y la
capacidad de
trabajo del
estudiante,
horas de
estudio,
competencia y
entrenamiento
para la
educación
Está constituido por
los siguientes
indicadores:
Tasa de éxito,
tasa
repitencia y
tasa de
deserción
Algunas
consecuencias que
pueden afectar el
rendimiento escolar
son:
Factores
intelectuales,
factores psíquicos,
factor socio
ambiental, factor
biológico, factores
de tipo
pedagógico
Psicología
vocacional: es
entendida
como el
conjunto de
procesos
psicológicos
que una
persona
concreta y
moviliza en el
mundo
profesional
En la actualidad se
mantienen diversos
enfoques como:
Psicométrico,
de rasgos
psicológicos,
psico
dinámico,
evolutivo,
cognitivo y
conductual
Asesoramiento
familiar:
Es un tipo de
intervención
terapéutica
orientada a
formar las
familias para el
abordaje de
TCA
ensenándole
las estrategias
y las
herramientas
que este
necesita a lo
largo del
proceso de
recuperación
Los métodos
utilizados son:
La
entrevista
de
persuasión y
el proyecto
personal de
mejora
Problema
emocional:
Son cuadros clínicos
que se instalan en la
vida emocional de
una persona y
pueden congelar
interrumpir,
distorsionar,
desconectar
cualquiera o
muchas de las
emociones
comporta mentales
y su
desenvolvimiento
personal, familiar,
laboral social y vital
Algunas conductas
de niños con
problemas
emocionales son:
Conductas
inapropiadas o
inmaduras, aparente,
fallas o insatisfacción,
sentimientos de
infelicidad o
depresión, aparición
de enfermedades
físicas
Algunas causas que
pueden desencadenar
un problema
emocional son:
Herencia,
desordenes
mentales, dieta,
presiones y
funcionamiento
familiar
características de niños con
problemas emocionales
son:
Hiperactividad, agresión,
retraimiento, inmadurez,
dificultades en el aprendizaje
Implicaciones en la
educación:
Los programas
educacionales para
niños deben incluir
atención que aporte
apoyo al
comportamiento y
ayude a dominar el
ámbito académico y
social y aumente la
autoconciencia, la
autoestima y
autocontrol
Toda institución debe
contar con el apoyo de
un trabajador
calificado psicólogo o
psicopedagogo
Existen asociaciones
como:
National mental,
national allice que
atienden a grupos de
padres e cada estado
Motivación y autoestima
impulso que nos permite
mantener una cierta
continuidad en la acción
que nos acerca a la
persecución de un
objetivó
Valoración o grado que se
tiene de uno mismo
Se clasifican
en:
Positivas (intrínsecas)
Negativas (extrínsecas)
Características de la
motivación:
complejidad, impresión de la
tarea, autodeterminación
Sus componentes
básicos son:
Dimensión cognitiva,
conductual y afectiva
Tipos de autoestima:
Sana autoestima y baja
autoestima
Su importancia se basa en:
Fundamental para
la salud fisca y
mental, está
asociada con
problemas de
ansiedad y
depresión, influye
en el rendimiento
escolar y en las
habilidades sociales
Diseño institucional:
proceso que funciona
de una manera
continua y sistemática
Este se enfatiza en:
Las necesidades
educativas a cumplir
Se plantea objetivos
de los siguientes tipos:
Particulares y
específicos
Existen modelos
institucionales que:
Han sido aplicados de
manera amplia con
considerable grado de
éxito
Son aplicados a:
El participante y el
trabajo interactivo