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LA MÚSICA
TAMBIÉN TIENE
FIGURAS
Lección 5
BALDERAS VÁSQUEZ FERNANDA GUADALUPE
HERNÁNDEZ AGUILAR TERESITA CONCEPCIÓN
2.1
Planeación
O SECUENCIA DE ACTIVIDADES:
O INICIO: se harán una serie de preguntas con las que
se recordarán actividades y conceptos vistos en
grados anteriores.
O DESARROLLO: se explicará algunos aspectos
generales sobre la música, compases y la figura
musical: negra; se practicará el pulso, la negra y el
silencio
O CIERRE: escribirán algunos ejercicios en los que
utilicen negras y silencios.
O MATERIALES: Hojas blancas, lápiz, colores.
O ¿Recuerdan que es el PULSO?
O ¿Cómo identificas los tiempos fuertes y los
tiempos suaves?
O ¿Recuerdan cuando crearon símbolos y
signos para ejecutar ritmos, crear y cantar
canciones en años pasados?
O ¿Recuerdas algunos
signos o garabatos que
hayas inventado y lo que
significaban?
O Si los recuerdan saque su
hoja blanca, sus colores y
su lápiz y dibújenlas?
LA MÚSICA
O La música es un lenguaje que puede
escribirse y leerse porque tiene
signos, figuras y símbolos que
representan sonidos y silencios.
O En la escritura
musical se utilizan
los compases, los
cuales se
representan por
medio de fracciones.
O El compás siempre
se escribe al inicio
de cada ejercicio.
LA NEGRA
O En música, existe una figura para
representar cada tiempo en los
compases, y se le conoce con el nombre
de negra, aquí la tienes:
Actividad: e una
hoja blanca dibujar
una negra y colocar
sus partes.
O PLIC
A
O CABEZ
A
O Cada negra vale
un tiempo
Actividad
O Sigue un pulso, a la vez que golpeas o
palmeas di la sílaba “ta” en cada golpe;
ten cuidado de no hacer la sílaba corta,
alárgala durante todo el golpe, no hagas
silencio entre una y otra sílaba.
O Cada uno de esos golpes o de estas
sílabas es una negra.
O Una negra es igual a un tiempo.
Ahora estos ejercicios:
O Esta otra figura representa el
silencio de una negra, es decir,
cuando la veas no debe haber sonido
durante un tiempo.
OAhora a
practicar:
O 1.- Decir ta y
shh
O 2.-Decir ta
sin shh
Para reafirmar…
O Escribe en una hoja blanca algunos
ejercicios que tú inventes con negras
y silencios de negras.
Actividad: pasarán
al pizarrón algunos
alumnos, los cuales
escribirán sus
creaciones y se
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LA MÚSICA

  • 1.
  • 2. LA MÚSICA TAMBIÉN TIENE FIGURAS Lección 5 BALDERAS VÁSQUEZ FERNANDA GUADALUPE HERNÁNDEZ AGUILAR TERESITA CONCEPCIÓN 2.1
  • 3. Planeación O SECUENCIA DE ACTIVIDADES: O INICIO: se harán una serie de preguntas con las que se recordarán actividades y conceptos vistos en grados anteriores. O DESARROLLO: se explicará algunos aspectos generales sobre la música, compases y la figura musical: negra; se practicará el pulso, la negra y el silencio O CIERRE: escribirán algunos ejercicios en los que utilicen negras y silencios. O MATERIALES: Hojas blancas, lápiz, colores.
  • 4. O ¿Recuerdan que es el PULSO? O ¿Cómo identificas los tiempos fuertes y los tiempos suaves? O ¿Recuerdan cuando crearon símbolos y signos para ejecutar ritmos, crear y cantar canciones en años pasados? O ¿Recuerdas algunos signos o garabatos que hayas inventado y lo que significaban? O Si los recuerdan saque su hoja blanca, sus colores y su lápiz y dibújenlas?
  • 5. LA MÚSICA O La música es un lenguaje que puede escribirse y leerse porque tiene signos, figuras y símbolos que representan sonidos y silencios.
  • 6. O En la escritura musical se utilizan los compases, los cuales se representan por medio de fracciones. O El compás siempre se escribe al inicio de cada ejercicio.
  • 7. LA NEGRA O En música, existe una figura para representar cada tiempo en los compases, y se le conoce con el nombre de negra, aquí la tienes: Actividad: e una hoja blanca dibujar una negra y colocar sus partes. O PLIC A O CABEZ A O Cada negra vale un tiempo
  • 8. Actividad O Sigue un pulso, a la vez que golpeas o palmeas di la sílaba “ta” en cada golpe; ten cuidado de no hacer la sílaba corta, alárgala durante todo el golpe, no hagas silencio entre una y otra sílaba. O Cada uno de esos golpes o de estas sílabas es una negra. O Una negra es igual a un tiempo.
  • 10. O Esta otra figura representa el silencio de una negra, es decir, cuando la veas no debe haber sonido durante un tiempo.
  • 11. OAhora a practicar: O 1.- Decir ta y shh O 2.-Decir ta sin shh
  • 12. Para reafirmar… O Escribe en una hoja blanca algunos ejercicios que tú inventes con negras y silencios de negras. Actividad: pasarán al pizarrón algunos alumnos, los cuales escribirán sus creaciones y se leerán grupalmente.