El documento discute la importancia de la educación en valores. Presenta definiciones de valores según diferentes autores y una jerarquía de valores fundamentales. También describe modelos para enseñar valores, incluyendo la transmisión de valores absolutos, el desarrollo del juicio moral y la adquisición de hábitos morales. El documento concluye enfatizando la necesidad de vivir los valores.

1. FORMACION EN
“VIVIRLOS
Y
PRACTICARLOS”

2. Introducción
La educación en valores, es un tema que siempre ha sido clave
en la reflexión de los
padres y educadores, pero en una actual situación del
humanismo y de a realidad
social en la que vivimos adquiere una muy especial
significación.
El trabajo que presentamos a continuación, es un esbozo a
cerca de la importancia que tiene para nuestra vida una
formación o educación en valores. Presentaremos algunas
concepciones a cerca de lo valores, visto desde diferentes
miradas de algunos autores peritos en la materia,
presentaremos una jerarquización de los valores, pues al
momento de ponerlo en práctica.

3. Introducción
Hay valores básicos, los cuales no puede ser obviados, ya que so
fundamentales para
el desarrollo de los demás valores,
con esto pretendemos decir que un valor trae consigo otro
u otros valores,
un acarrea otros más, dejar de practicar un valor fundamental,
dejan de practicar mucho.
Los valores que nos presenta el currículo dominicano
La importancia de una formación en valores,
Presentamos algunas recomendaciones, de cómo podemos
vivir los valores.

4. Que son los Valores
Los valores son conjuntos pautas que la sociedad establece
para la persona para ponerlas en practica en las relaciones
sociales.
Los valores según plantea Max Scheler se presentan de forma
objetiva y se estructuran según dos rasgos fundamentales y
exclusivos.
Según Scheler
Max Scheler realizo una clasificación de los valores que llamo
clases fundamentales de relaciones de esencia apriorica. De
aquí se destaca la jerarquía de los valores donde presenta
valores altos y bajos.

5. Scheler clasifico los valores en cuatro grupos:
1- Los valores del agrado (dulce y amargo)
2- Los valores Vitales (sano y enfermo
3-Los valores espirituales que a su ves se dividen en:
Estéticos (bellos y feos)Jurídicos (justo e injusto)Intelectuales
(verdaderos y falsos)
4- Los valores religiosos (santos y profanos)

6. Clasificación y/o jerarquía de los valores
Biológico (Vida): Alimentación, salud, trabajo, correspondiente a
la dimensión material o biológica del ser humano.
Intelectuales: Conocimiento, creatividad y razonamiento.
Ecológicos: El cuidado, respeto y el aprecio del medio en el que se
desenvuelve
la vida.
Morales: Respeto, solidaridad, tolerancia, verdad. Son los pilares de
las relaciones afectivas con el mundo y con los demás.
Religiosos: Propio de los creyentes, y su presencia o no en
la educación a estas edades corresponde a los Padres educar en estos
valores.
En definitivas, educar en los valores será acompañar a nuestros hijos e
hijas
en el proceso de respuesta libre y personal sobre su propia identidad

7. Actitud y Valores

8. VALORES DESDE EL HOGAR VS ESCUELA
LOS VALORES LOS VALORES
VISTO DESDE VISTO DESDE
EL SENO LA ESCUELA
FAMILIAR

9. QUE REVELAN LAS
ORGANIZACIONES
CON RELACION
A LOS VALORES
Organismos internacionales como la
Organización de la Naciones Unidas (ONU),
Organización de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO),
Organización de Estados Iberoamericanos

10. MODELOS DE EDUCACIÓN EN VALORES:
MODELOS DE TRANSMISIÓN DE VALORES
ABSOLUTOS.
MODELOS DE AUTOCONOCIMIENTO Y
AUTENTICIDAD MORAL.
MODELOS DE DESARROLLO DE JUICIO
MORAL

11. MODELOS DE EDUCACIÓN EN VALORES:
Modelos de socialización
Modelos de adquisición de hábitos
morales
Modelos de la construcción de la
personalidad moral

12. Vivir en Valores

13. CONCLUSION

14. Gracias…