El documento define la sinergia como la coordinación de un equipo de personas para lograr un objetivo de aprendizaje. Explica que la sinergia implica que el todo es mayor que la suma de las partes y describe características como intensidad, amplitud y profundidad. También destaca la importancia del aprendizaje grupal y sus principales características como concebir la clase como un grupo de aprendizaje y la construcción colaborativa del conocimiento.

1. UNIDAD 4
LA SINERGÍA
ALCIDES BRENES

2. CONCEPTO: Se define como la compenetración y organización de un
equipo de personas en el desarrollo de una determinada actividad.
Esta dirigida a dar interpretación a la real expresión de la conducta
psicológica y social del adulto frente a una situación de aprendizaje.
La Sinergia explica el proceso sinérgico de la actividad psíquica
coordinada en la reacción percepto-atentiva unidireccionada hacia un
objetivo de aprendizaje prioritario.
En síntesis, los procesos mentales a nuestro criterio se rigen igual a la
ley de impenetrabilidad por la cual dos objetos iguales no pueden ocupar
un espacio al mismo tiempo.
Ninguna de las estimulaciones perceptivas pueden simultáneamente ser
procesada y fijadas en la estructura cognoscitiva. La fusión de funciones
psíquicas que originan el proceso sinérgico en la conducta adulta difiere
radicalmente de los procesos mentales de la niñez.

3. El proceso Sinérgico se fundamenta en el principio “el todo o globalidad es superior a la suma
de las partes que lo integren”.
Características de proceso sinérgico
Intensidad: en el aprendizaje de adulto es al dirección de un objeto hacia la
adquisición de un conocimiento, habilidad o destreza.
Amplitud: significa abarcar mayor dimensión mental o espacial. Es decir, abarcar
un área del conocimiento en toda su extensión, limitada solo por circunstancias
personales y articular a ella áreas relacionadas con ese aprendizaje especifico.
Profundidad: lleva implícita indagar a través del análisis las connotaciones que
presenta una realidad determinada en sus diferencias significaciones filosóficas,
sociales y humanas.
El Aprendizaje Grupal
La Participación grupal es un aspecto de suma importancia en el logro del aprendizaje de los
adultos. En esta nueva concepción del aprendizaje se utiliza como vía fundamental al grupo
para la construcción y reconstrucción de conocimientos individuales y colectivos, con la posible
modificación de hábitos y actitudes bajo la influencia grupal.; la satisfacción del individuo por
formar parte del grupo y la actitud del mismo.

4. Principales Características del aprendizaje grupal:
Concepción de la clase como grupo de aprendizaje.
El aprendizaje grupal es elaboración y construcción del conocimiento.
La Estructura y dinámica del grupo.
Principios de la Teoría Sinérgica.
Principio del Escalonamiento.
Principio de la Progresión.
Principio de la Transferencia .
Fases del Método
a. Relevamiento del universo vocabular de los grupos con los cuales se
trabajará
b. Elección de palabras a partir del universos vocabular.
C. Creaciones de situaciones existenciales típicas del grupo con el que se
va a trabajar.

5. Y para concluir podemos mencionar que llegaran vocablos que pudiesen
haber sido creados por personas según las combinaciones entre los
fenómenos conocidos.
Lo que importa es el descubrimiento del mecanismo de las condiciones
fonéticas.
La influencia de métodos psicosocial en América a partir de la segunda
mitad ha sido muy fuerte, pero no siempre se ha tomado en conjunto todos
los elementos y secuencias que lo componen y caracteri

6. Y para concluir podemos mencionar que llegaran vocablos que pudiesen
haber sido creados por personas según las combinaciones entre los
fenómenos conocidos.
Lo que importa es el descubrimiento del mecanismo de las condiciones
fonéticas.
La influencia de métodos psicosocial en América a partir de la segunda
mitad ha sido muy fuerte, pero no siempre se ha tomado en conjunto todos
los elementos y secuencias que lo componen y caracteri