La web 2.0
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•68 vistas
El documento habla sobre las herramientas digitales que ofrecen nuevos métodos para una enseñanza guiada, orientada y colaborativa. Menciona varias herramientas como Blogger, Wikispaces, Slideshare, YouTube, Bubbl.us y Flickr. Explica que estas herramientas abren nuevos espacios de comunicación, fomentan el aprendizaje constructivista y permiten realizar trabajos de creación e indagación desde cualquier lugar. Sin embargo, también pueden generar aislamiento si no se usan correctamente bajo la guía de un
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Vivencias de maestros y maestras de imbernón, f.
El documento resume las experiencias de maestros y maestras sobre la enseñanza. Resalta que lo impuesto por la fuerza se rechaza y olvida rápido, mientras que la autenticidad de la experiencia vivida por los maestros es lo que realmente influye en otros. También destaca lo nefasto del aislamiento y la importancia del desarrollo profesional colectivo e institucional. Finalmente, discute el trabajo de maestros de apoyo en comparación con maestros de educación especial, resaltando que los maestros de apoyo ay
Dewey mapa conceptual
Este documento describe la filosofía educativa de Dewey. Sostiene que el proceso educativo tiene dos aspectos, uno psicológico que incluye las capacidades cognitivas del niño y otro social que traduce esas capacidades para que el niño se desarrolle en el mundo. También afirma que la escuela debe centrarse en las actividades cotidianas del niño, enseñar de acuerdo a su naturaleza y basarse en la teoría constructivista, con el objetivo de prepararlo para la sociedad.
Aprender en la vida y en la escuela.
Este documento describe las diferencias entre la transmisión genética y cultural de la información, los tipos de aprendizaje humano, y las características del conocimiento científico. Existen tres diferencias fundamentales entre la transmisión genética y cultural: la forma de transmisión, la velocidad de los cambios, y la dependencia. El aprendizaje humano incluye tipos como el ensayo y error, la imitación, y la enseñanza intencionada. El conocimiento científico se expresa a través de enunciados descriptivos que pued
Esquema john dewey
El documento describe la filosofía educativa de John Dewey. Sostiene que la verdadera educación estimula la capacidad del niño a través de situaciones sociales y que el proceso educativo tiene dos aspectos: social y psicológico. Además, la educación debe concebirse como una reconstrucción continua de la experiencia y ayudar al niño a desarrollar razonamiento a través de un método experimental.
El profesor y el estudiante ayer, hoy y mañana
El documento describe las transformaciones en los roles del educador y el estudiante en la sociedad moderna. Antes, el educador era el sujeto activo que enseñaba y el estudiante el sujeto pasivo que aprendía, pero ahora ambos son colaboradores. También discute los diferentes tipos de profesores y promueve al profesor educador, que es académicamente exigente pero también humanamente comprensible.
John Dewey
Vida, obra y aspectos más destacados de Dewey. Trabajo relizado por Miriam González, Almudena Pérez, Gema Sánchez y Nuria Alfaro
John Dewey - Mi credo pedagógico-
El documento habla sobre la educación y la escuela. Sostiene que la educación debe estimular las capacidades del niño y continuar con las actividades con las que ya está familiarizado. Critica el fracaso actual de la educación que se centra demasiado en exámenes en lugar de preparar al niño para la vida social. Defiende que la escuela debe servir como centro para correlacionar las actividades del niño y el estudio de las ciencias de manera educativa.
Mapa mental John dewey
El documento describe el ciclo del aprendizaje experiencial según la filosofía del educador John Dewey. Este ciclo involucra una experiencia concreta, observación reflexiva y conceptualización de la experiencia, resultando en principios o reglas generales que guíen nuevas experiencias. El aprendizaje se basa en la participación activa del alumno y se enfoca en sus intereses, considerando la educación como un proceso social de construcción del conocimiento a través de la experiencia.
Recomendados
Vivencias de maestros y maestras de imbernón, f.
El documento resume las experiencias de maestros y maestras sobre la enseñanza. Resalta que lo impuesto por la fuerza se rechaza y olvida rápido, mientras que la autenticidad de la experiencia vivida por los maestros es lo que realmente influye en otros. También destaca lo nefasto del aislamiento y la importancia del desarrollo profesional colectivo e institucional. Finalmente, discute el trabajo de maestros de apoyo en comparación con maestros de educación especial, resaltando que los maestros de apoyo ay
Dewey mapa conceptual
Este documento describe la filosofía educativa de Dewey. Sostiene que el proceso educativo tiene dos aspectos, uno psicológico que incluye las capacidades cognitivas del niño y otro social que traduce esas capacidades para que el niño se desarrolle en el mundo. También afirma que la escuela debe centrarse en las actividades cotidianas del niño, enseñar de acuerdo a su naturaleza y basarse en la teoría constructivista, con el objetivo de prepararlo para la sociedad.
Aprender en la vida y en la escuela.
Este documento describe las diferencias entre la transmisión genética y cultural de la información, los tipos de aprendizaje humano, y las características del conocimiento científico. Existen tres diferencias fundamentales entre la transmisión genética y cultural: la forma de transmisión, la velocidad de los cambios, y la dependencia. El aprendizaje humano incluye tipos como el ensayo y error, la imitación, y la enseñanza intencionada. El conocimiento científico se expresa a través de enunciados descriptivos que pued
Esquema john dewey
El documento describe la filosofía educativa de John Dewey. Sostiene que la verdadera educación estimula la capacidad del niño a través de situaciones sociales y que el proceso educativo tiene dos aspectos: social y psicológico. Además, la educación debe concebirse como una reconstrucción continua de la experiencia y ayudar al niño a desarrollar razonamiento a través de un método experimental.
El profesor y el estudiante ayer, hoy y mañana
El documento describe las transformaciones en los roles del educador y el estudiante en la sociedad moderna. Antes, el educador era el sujeto activo que enseñaba y el estudiante el sujeto pasivo que aprendía, pero ahora ambos son colaboradores. También discute los diferentes tipos de profesores y promueve al profesor educador, que es académicamente exigente pero también humanamente comprensible.
John Dewey
Vida, obra y aspectos más destacados de Dewey. Trabajo relizado por Miriam González, Almudena Pérez, Gema Sánchez y Nuria Alfaro
John Dewey - Mi credo pedagógico-
El documento habla sobre la educación y la escuela. Sostiene que la educación debe estimular las capacidades del niño y continuar con las actividades con las que ya está familiarizado. Critica el fracaso actual de la educación que se centra demasiado en exámenes en lugar de preparar al niño para la vida social. Defiende que la escuela debe servir como centro para correlacionar las actividades del niño y el estudio de las ciencias de manera educativa.
Mapa mental John dewey
El documento describe el ciclo del aprendizaje experiencial según la filosofía del educador John Dewey. Este ciclo involucra una experiencia concreta, observación reflexiva y conceptualización de la experiencia, resultando en principios o reglas generales que guíen nuevas experiencias. El aprendizaje se basa en la participación activa del alumno y se enfoca en sus intereses, considerando la educación como un proceso social de construcción del conocimiento a través de la experiencia.
Mapa conceptual jhon dewey
La educación es un proceso social que tiene lugar principalmente en la escuela. La escuela es una continuación de la vida familiar y debe educar desde una perspectiva moral mientras controla la evolución del niño. Las materias enseñadas deben estar organizadas y relacionadas con la vida social, y la educación debe basarse en las capacidades del niño utilizando imágenes y símbolos mentales como herramientas de enseñanza.
John dewey
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense nacido en 1859 en Vermont que desarrolló una filosofía pragmatista y una visión progresista de la educación. Creía que la escuela debía ser un espacio para que los estudiantes desarrollaran experiencias relevantes que les permitieran participar plenamente en la sociedad democrática, en contraposición al sistema educativo de su época.
Diapositivas jonh dewey
John Dewey estableció en 1896 la Escuela Experimental de la Universidad de Chicago para poner en práctica sus ideas sobre una educación basada en la experiencia. La escuela comenzó con 16 estudiantes y 2 maestros y para 1903 tenía 140 estudiantes, 23 maestros y 10 asistentes. Los estudiantes aprendían haciendo proyectos prácticos centrados en oficios y temas históricos. Dewey creía que esta metodología basada en la acción desarrollaba el pensamiento crítico y fomentaba una comunidad democrática entre
vigoskyTeoria de-vygotsky-equipo
Este documento presenta un resumen de la teoría sociocultural del desarrollo humano propuesta por Lev Vygotsky. Vygotsky argumentaba que el desarrollo psicológico está determinado por factores socioculturales y que el aprendizaje ocurre primero a través de la interacción social y luego se internaliza. Introdujo los conceptos de zona de desarrollo próximo y andamiaje, señalando que el aprendizaje guiado permite que los niños logren más cuando están apoyados por otros. Vygotsky veía a la escuela
Desempeno autentico en educacion
Este documento presenta información sobre el desempeño auténtico en educación. Resume los conceptos clave de autenticidad y falta de autenticidad en la enseñanza, y analiza las ideas de varios autores sobre cómo el aprendizaje debe basarse en actividades del mundo real. También proporciona ejemplos de desempeños auténticos en diferentes áreas como ciencias naturales, lengua y matemáticas.
Educación
El documento habla sobre la educación y los diferentes aspectos que la componen como las instituciones educativas, los estudiantes, docentes, directivos, padres y apoderados. También menciona las diferentes fases del desarrollo educativo como la planificación, realización y revisión, así como los diferentes roles como maestro, facilitador y educador. Finalmente, aborda temas como el aprendizaje en línea, combinado y electrónico móvil.
Educación Expandida: Modificando el ecosistema escolar
El documento propone modificar el ecosistema escolar mediante la expansión de la educación. Plantea dividir este cambio en tres tramos, introduciendo experiencias educativas telecolaborativas que permitan a los estudiantes aprender de forma más efectiva a través de proyectos en el mundo real y la creación colaborativa entre escuelas.
COMPARACIÓN DE LA EDUCACIÓN ANTIGUA Y ACTUAL
El documento compara la educación antigua y la educación moderna, señalando que la educación antigua se centraba en la enseñanza del profesor mientras que la educación moderna se centra en el aprendizaje del estudiante. Los contenidos de la educación antigua eran fijos mientras que los de la educación moderna son dinámicos y cambiantes. Además, la relación profesor-estudiante en la educación moderna es más dialogante y el estudiante tiene más independencia y madurez.
Continuamos conociendo a john dewey
Dewey creía que la escuela debía ser una comunidad democrática que simule la vida en sociedad. Defendía una "Escuela Activa" donde los niños aprendan a través de experiencias prácticas que estén relacionadas con sus intereses y la vida social. Consideraba importante que tanto profesores como alumnos participen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera interactiva. La escuela debía formar ciudadanos capaces de contribuir positivamente a la sociedad.
Mapa conceptual
John Dewey creía que la educación debía estimular la capacidad del niño a través de situaciones sociales, ya que la educación es un proceso de vida, no una preparación para ella. La escuela debe surgir de la vida doméstica y continuar las actividades familiares. El maestro debe seleccionar influencias que afecten al niño y ayudarlo a responder adecuadamente. Las materias escolares deben diferenciarse gradualmente desde la unidad inicial de la vida social. El método debe basarse en el desarrollo de capacidades e intereses infantiles. La educ
Aprender en la vida y en la escuela capitulo4
El documento discute diferentes concepciones sobre la adquisición del conocimiento, incluyendo el empirismo, el innatismo y el constructivismo. Argumenta que el conocimiento es un producto de la actividad social que se produce y mantiene a través de interacciones con otros, en lugar de ser adquirido de forma solitaria. También examina las teorías de Piaget, Vigotsky, Chomsky y Mehler sobre cómo se adquiere el conocimiento.
John Dewey
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que influyó en la educación en Estados Unidos. Nació en 1858 en Vermont y estudió en la Universidad Johns Hopkins. Fue profesor en la Universidad de Chicago y Columbia. Sus ideas sobre la educación se basaban en que los niños aprenden a través de la experiencia y la resolución de problemas en grupos. Propuso que la educación debe surgir de la vida cotidiana y debe centrarse en las habilidades e intereses de cada niño.
Ensayo Construccionismo: JUANITA FARIDE BARRIOS BOLADO
Seymour Papert creía que los niños debían usar computadoras y lenguajes de programación como LOGO que él creó. Esto se basaba en teorías de Piaget sobre el aprendizaje mediante la construcción activa de conocimiento. Papert desarrolló un robot en forma de tortuga controlado por lenguajes de programación para que los niños aprendieran geometría de forma interactiva. Creía que las computadoras podían revertir el papel pasivo de los estudiantes y permitirles construir su propio aprendizaje.
Nuevos ambientes de aprendizaje
Este documento discute los nuevos ambientes de aprendizaje creados por la tecnología. Explica que las relaciones sociales ya no están limitadas por la ubicación física debido a los espacios virtuales y comunidades en línea. También describe cómo el aprendizaje ya no está confinado al aula, sino que se potencia a través de la tecnología. Define el ambiente de aprendizaje como un entorno donde ocurren interacciones que permiten el desarrollo de capacidades a través de un espacio y tiempo en movimiento.
Zibynca Boletín Vol. 2 Nro. 26
El documento describe el concepto de "aprendizaje invisible", una propuesta que busca integrar diferentes enfoques sobre el aprendizaje a lo largo de la vida. El aprendizaje invisible sugiere que el aprendizaje ocurre de forma continua en cualquier momento y lugar, más allá del aprendizaje formal. Busca fomentar estrategias que combinen el aprendizaje formal, no formal e informal de manera más relevante. También propone nuevas formas de aprendizaje basadas en la creatividad, la innovación y el trabajo colaborativo apoyadas por
Zibynca Boletín Vol.2 Nro.25
Este documento presenta dos puntos de vista sobre la educación. La primera opinión destaca que la educación puede ayudar a las personas a desarrollar un proyecto de vida efectivo alineando sus habilidades con las oportunidades del entorno. La segunda opinión argumenta que el derecho a la educación debe ampliarse debido a que los espacios sociales se han expandido a entornos digitales, lo que requiere nuevas habilidades para funcionar en el ciberespacio.
Reportede lectura 3 jhon dewey
Este documento compara la escuela tradicional con la escuela propuesta por John Dewey. La escuela tradicional se centraba en el maestro y enseñaba sumisión, mientras que Dewey promovía que los estudiantes desarrollaran su potencial a través de la resolución de problemas reales y la cooperación. Dewey creía que la educación debía basarse en las experiencias y los intereses del estudiante en lugar de un programa rígido, y que el papel del maestro era guiar a los estudiantes en el método del problema para reconstru
John dewey. el padre de la pedagogía moderna
1) John Dewey fue un pedagogo, filósofo y psicólogo estadounidense del siglo XX considerado el padre de la pedagogía moderna. 2) Sus ideas se centraron en que la educación debe basarse en la experiencia práctica del estudiante y promover una escuela democrática y comunitaria. 3) Propuso una "Escuela de Dewey" donde los estudiantes aprendían a través de proyectos basados en oficios y trabajos, interactuando de forma colaborativa.
Jonh dewey por Carolina Lapo
Este documento presenta información sobre el filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey. Detalla sus principales obras y destaca Democracia y Educación como su trabajo pedagógico más importante. Explica las ideas pedagógicas de Dewey, incluyendo su concepción dinámica de la persona y la creación de experiencias de primera mano para los estudiantes. También describe la Escuela Laboratorio experimental que Dewey estableció en Chicago y sus aportaciones a la escuela actual, como un enfoque basado en la experiencia del estudian
Modelos pedagógico John Dewey
El documento presenta un mapa mental sobre métodos pedagógicos tradicionales como el transmisivo, romántico y conductista, así como métodos desarrollistas y socialistas. También describe los métodos constructivistas y la pedagogía praxeológica, la cual busca integrar la formación de estudiantes a través de dinámicas prácticas. El mapa conceptual explica conceptos clave sobre cómo se aprende, qué enseñar, el rol del maestro y alumno, entre otros aspectos de la enseñanza y el aprend
Herramientas web 2.0
Este documento discute los pros y contras del uso de las tecnologías digitales en la educación. Algunas ventajas mencionadas son que las herramientas digitales son fáciles de usar, abren nuevas formas de comunicación, y aumentan las capacidades de colaboración. Algunos desafíos potenciales son la falta de interacción social en persona, la posible falta de guía y control sobre el uso de estas herramientas, y preocupaciones sobre la privacidad y seguridad de los archivos almacenados en servidores.
Web 2.0
Este documento describe las ventajas y desventajas de las herramientas de la web 2.0 para el aprendizaje. Entre las ventajas se encuentran que son fáciles de usar, fomentan el aprendizaje colaborativo y constructivista, y rompen los límites del aula. Sin embargo, también pueden generar aislamiento entre las personas, requieren recursos técnicos, y plantean riesgos de seguridad para los archivos almacenados en servidores externos.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Mapa conceptual jhon dewey
La educación es un proceso social que tiene lugar principalmente en la escuela. La escuela es una continuación de la vida familiar y debe educar desde una perspectiva moral mientras controla la evolución del niño. Las materias enseñadas deben estar organizadas y relacionadas con la vida social, y la educación debe basarse en las capacidades del niño utilizando imágenes y símbolos mentales como herramientas de enseñanza.
John dewey
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense nacido en 1859 en Vermont que desarrolló una filosofía pragmatista y una visión progresista de la educación. Creía que la escuela debía ser un espacio para que los estudiantes desarrollaran experiencias relevantes que les permitieran participar plenamente en la sociedad democrática, en contraposición al sistema educativo de su época.
Diapositivas jonh dewey
John Dewey estableció en 1896 la Escuela Experimental de la Universidad de Chicago para poner en práctica sus ideas sobre una educación basada en la experiencia. La escuela comenzó con 16 estudiantes y 2 maestros y para 1903 tenía 140 estudiantes, 23 maestros y 10 asistentes. Los estudiantes aprendían haciendo proyectos prácticos centrados en oficios y temas históricos. Dewey creía que esta metodología basada en la acción desarrollaba el pensamiento crítico y fomentaba una comunidad democrática entre
vigoskyTeoria de-vygotsky-equipo
Este documento presenta un resumen de la teoría sociocultural del desarrollo humano propuesta por Lev Vygotsky. Vygotsky argumentaba que el desarrollo psicológico está determinado por factores socioculturales y que el aprendizaje ocurre primero a través de la interacción social y luego se internaliza. Introdujo los conceptos de zona de desarrollo próximo y andamiaje, señalando que el aprendizaje guiado permite que los niños logren más cuando están apoyados por otros. Vygotsky veía a la escuela
Desempeno autentico en educacion
Este documento presenta información sobre el desempeño auténtico en educación. Resume los conceptos clave de autenticidad y falta de autenticidad en la enseñanza, y analiza las ideas de varios autores sobre cómo el aprendizaje debe basarse en actividades del mundo real. También proporciona ejemplos de desempeños auténticos en diferentes áreas como ciencias naturales, lengua y matemáticas.
Educación
El documento habla sobre la educación y los diferentes aspectos que la componen como las instituciones educativas, los estudiantes, docentes, directivos, padres y apoderados. También menciona las diferentes fases del desarrollo educativo como la planificación, realización y revisión, así como los diferentes roles como maestro, facilitador y educador. Finalmente, aborda temas como el aprendizaje en línea, combinado y electrónico móvil.
Educación Expandida: Modificando el ecosistema escolar
El documento propone modificar el ecosistema escolar mediante la expansión de la educación. Plantea dividir este cambio en tres tramos, introduciendo experiencias educativas telecolaborativas que permitan a los estudiantes aprender de forma más efectiva a través de proyectos en el mundo real y la creación colaborativa entre escuelas.
COMPARACIÓN DE LA EDUCACIÓN ANTIGUA Y ACTUAL
El documento compara la educación antigua y la educación moderna, señalando que la educación antigua se centraba en la enseñanza del profesor mientras que la educación moderna se centra en el aprendizaje del estudiante. Los contenidos de la educación antigua eran fijos mientras que los de la educación moderna son dinámicos y cambiantes. Además, la relación profesor-estudiante en la educación moderna es más dialogante y el estudiante tiene más independencia y madurez.
Continuamos conociendo a john dewey
Dewey creía que la escuela debía ser una comunidad democrática que simule la vida en sociedad. Defendía una "Escuela Activa" donde los niños aprendan a través de experiencias prácticas que estén relacionadas con sus intereses y la vida social. Consideraba importante que tanto profesores como alumnos participen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera interactiva. La escuela debía formar ciudadanos capaces de contribuir positivamente a la sociedad.
Mapa conceptual
John Dewey creía que la educación debía estimular la capacidad del niño a través de situaciones sociales, ya que la educación es un proceso de vida, no una preparación para ella. La escuela debe surgir de la vida doméstica y continuar las actividades familiares. El maestro debe seleccionar influencias que afecten al niño y ayudarlo a responder adecuadamente. Las materias escolares deben diferenciarse gradualmente desde la unidad inicial de la vida social. El método debe basarse en el desarrollo de capacidades e intereses infantiles. La educ
Aprender en la vida y en la escuela capitulo4
El documento discute diferentes concepciones sobre la adquisición del conocimiento, incluyendo el empirismo, el innatismo y el constructivismo. Argumenta que el conocimiento es un producto de la actividad social que se produce y mantiene a través de interacciones con otros, en lugar de ser adquirido de forma solitaria. También examina las teorías de Piaget, Vigotsky, Chomsky y Mehler sobre cómo se adquiere el conocimiento.
John Dewey
John Dewey fue un filósofo y pedagogo estadounidense que influyó en la educación en Estados Unidos. Nació en 1858 en Vermont y estudió en la Universidad Johns Hopkins. Fue profesor en la Universidad de Chicago y Columbia. Sus ideas sobre la educación se basaban en que los niños aprenden a través de la experiencia y la resolución de problemas en grupos. Propuso que la educación debe surgir de la vida cotidiana y debe centrarse en las habilidades e intereses de cada niño.
Ensayo Construccionismo: JUANITA FARIDE BARRIOS BOLADO
Seymour Papert creía que los niños debían usar computadoras y lenguajes de programación como LOGO que él creó. Esto se basaba en teorías de Piaget sobre el aprendizaje mediante la construcción activa de conocimiento. Papert desarrolló un robot en forma de tortuga controlado por lenguajes de programación para que los niños aprendieran geometría de forma interactiva. Creía que las computadoras podían revertir el papel pasivo de los estudiantes y permitirles construir su propio aprendizaje.
Nuevos ambientes de aprendizaje
Este documento discute los nuevos ambientes de aprendizaje creados por la tecnología. Explica que las relaciones sociales ya no están limitadas por la ubicación física debido a los espacios virtuales y comunidades en línea. También describe cómo el aprendizaje ya no está confinado al aula, sino que se potencia a través de la tecnología. Define el ambiente de aprendizaje como un entorno donde ocurren interacciones que permiten el desarrollo de capacidades a través de un espacio y tiempo en movimiento.
Zibynca Boletín Vol. 2 Nro. 26
El documento describe el concepto de "aprendizaje invisible", una propuesta que busca integrar diferentes enfoques sobre el aprendizaje a lo largo de la vida. El aprendizaje invisible sugiere que el aprendizaje ocurre de forma continua en cualquier momento y lugar, más allá del aprendizaje formal. Busca fomentar estrategias que combinen el aprendizaje formal, no formal e informal de manera más relevante. También propone nuevas formas de aprendizaje basadas en la creatividad, la innovación y el trabajo colaborativo apoyadas por
Zibynca Boletín Vol.2 Nro.25
Este documento presenta dos puntos de vista sobre la educación. La primera opinión destaca que la educación puede ayudar a las personas a desarrollar un proyecto de vida efectivo alineando sus habilidades con las oportunidades del entorno. La segunda opinión argumenta que el derecho a la educación debe ampliarse debido a que los espacios sociales se han expandido a entornos digitales, lo que requiere nuevas habilidades para funcionar en el ciberespacio.
Reportede lectura 3 jhon dewey
Este documento compara la escuela tradicional con la escuela propuesta por John Dewey. La escuela tradicional se centraba en el maestro y enseñaba sumisión, mientras que Dewey promovía que los estudiantes desarrollaran su potencial a través de la resolución de problemas reales y la cooperación. Dewey creía que la educación debía basarse en las experiencias y los intereses del estudiante en lugar de un programa rígido, y que el papel del maestro era guiar a los estudiantes en el método del problema para reconstru
John dewey. el padre de la pedagogía moderna
1) John Dewey fue un pedagogo, filósofo y psicólogo estadounidense del siglo XX considerado el padre de la pedagogía moderna. 2) Sus ideas se centraron en que la educación debe basarse en la experiencia práctica del estudiante y promover una escuela democrática y comunitaria. 3) Propuso una "Escuela de Dewey" donde los estudiantes aprendían a través de proyectos basados en oficios y trabajos, interactuando de forma colaborativa.
Jonh dewey por Carolina Lapo
Este documento presenta información sobre el filósofo y pedagogo estadounidense John Dewey. Detalla sus principales obras y destaca Democracia y Educación como su trabajo pedagógico más importante. Explica las ideas pedagógicas de Dewey, incluyendo su concepción dinámica de la persona y la creación de experiencias de primera mano para los estudiantes. También describe la Escuela Laboratorio experimental que Dewey estableció en Chicago y sus aportaciones a la escuela actual, como un enfoque basado en la experiencia del estudian
Modelos pedagógico John Dewey
El documento presenta un mapa mental sobre métodos pedagógicos tradicionales como el transmisivo, romántico y conductista, así como métodos desarrollistas y socialistas. También describe los métodos constructivistas y la pedagogía praxeológica, la cual busca integrar la formación de estudiantes a través de dinámicas prácticas. El mapa conceptual explica conceptos clave sobre cómo se aprende, qué enseñar, el rol del maestro y alumno, entre otros aspectos de la enseñanza y el aprend
La actualidad más candente (20)
Educación Expandida: Modificando el ecosistema escolar
Educación Expandida: Modificando el ecosistema escolar
Ensayo Construccionismo: JUANITA FARIDE BARRIOS BOLADO
Ensayo Construccionismo: JUANITA FARIDE BARRIOS BOLADO
Similar a La web 2.0
Herramientas web 2.0
Este documento discute los pros y contras del uso de las tecnologías digitales en la educación. Algunas ventajas mencionadas son que las herramientas digitales son fáciles de usar, abren nuevas formas de comunicación, y aumentan las capacidades de colaboración. Algunos desafíos potenciales son la falta de interacción social en persona, la posible falta de guía y control sobre el uso de estas herramientas, y preocupaciones sobre la privacidad y seguridad de los archivos almacenados en servidores.
Web 2.0
Este documento describe las ventajas y desventajas de las herramientas de la web 2.0 para el aprendizaje. Entre las ventajas se encuentran que son fáciles de usar, fomentan el aprendizaje colaborativo y constructivista, y rompen los límites del aula. Sin embargo, también pueden generar aislamiento entre las personas, requieren recursos técnicos, y plantean riesgos de seguridad para los archivos almacenados en servidores externos.
Entorno virtual1
Este documento describe las ventajas de las herramientas digitales colaborativas en el aula. Permiten crear un espacio de trabajo colaborativo que rompe la jerarquía tradicional y fomenta un aprendizaje participativo. Generan equipos de trabajo de forma natural y abren nuevas líneas de comunicación entre estudiantes, profesores y familias. Además, aumentan las habilidades sociales y de colaboración, y son una forma divertida de continuar aprendiendo más allá del aula.
Ventajas y desventajas de la web 2.0
Las herramientas web 2.0 tienen ventajas como abrir nuevos espacios de comunicación, aumentar la colaboración y fomentar el aprendizaje constructivista. Sin embargo, también tienen desventajas como la desconfianza que se genera por falta de comunicación entre profesores y alumnos, el aislamiento social que puede ocurrir al eliminar la interacción física, y la vulnerabilidad de los archivos al guardarse en servidores externos.
Producto 5 cuadro-comparativo
Este documento describe los principios de la pedagogía autogestionaria y no directiva. Se centra en que los estudiantes aprenden de manera autónoma siguiendo sus propios intereses y a su propio ritmo, con el profesor actuando como facilitador. También describe una escuela basada en este enfoque, con énfasis en el aprendizaje flexible e interactivo mediado por la tecnología y la construcción de una comunidad escolar innovadora y de cambio social.
Presentación Trabajo Final Tutoría Moodle
Un resumen de lo que es la tutoría virtual. Qué se necesita del tutor, cuáles son los problemas del alumno.
Presentación trabajo final curso de tutores
El documento describe el rol esencial del tutor en la educación virtual, actuando como intermediario entre los estudiantes y los contenidos para facilitar el aprendizaje de manera autónoma. El tutor desempeña funciones académicas, sociales e institucionales y requiere experiencia como estudiante virtual para comprender a los estudiantes. También debe desarrollar competencias para ayudar a superar los obstáculos iniciales como la falta de familiaridad con el entorno virtual.
Las nuevas tecnologías y el trabajo docente
El documento discute los desafíos y posibilidades de incorporar nuevas tecnologías en la enseñanza. Por un lado, hay quienes creen que las tecnologías distraen a los estudiantes y no permiten un aprendizaje profundo. Sin embargo, otros argumentan que cuando son usadas de forma pedagógica apropiada, permiten a los docentes y estudiantes mayor independencia y flexibilidad en el aprendizaje. El rol del docente cambia de ser el único poseedor del conocimiento a ser un guía que ayuda a los estudiantes a nave
Primer Ensayo de las lecturas
Este documento resume tres lecturas sobre redes sociales, familias, escuelas y aprendizaje. Explica que las redes sociales permiten el intercambio de ideas y recursos entre personas. Luego describe las funciones principales de la escuela como permitir la interacción social, cuidar a los niños cuando sus padres trabajan, y transmitir conocimientos científicos y valores. Finalmente, discute que la escuela y sociedad deben apoyarse mutuamente para lograr una educación efectiva.
Mary mero
El documento define las redes sociales y discute su uso en la educación. Explica que las redes sociales conectan a personas con intereses similares y están cambiando el paradigma educativo. También describe cómo los maestros ahora actúan como guías en lugar de solo proveedores de información debido a la inteligencia colectiva que fomentan las redes. Finalmente, identifica algunas formas positivas y negativas en que las redes sociales pueden usarse en el aula.
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Este documento describe las actividades interactivas como ayudas educativas presentadas por tres estudiantes. Discute cómo las estrategias de investigación en el aula permiten que los estudiantes construyan su propio conocimiento relacionando experiencias vividas y formando un pensamiento investigativo. También explica cómo esta metodología permite que los estudiantes se apropien del contexto de trabajo y abre otros espacios en el aula, desarrollando en los niños la habilidad de hacer preguntas y trabajar en equipo.
Fausto pauta
Las herramientas web 2.0 tienen ventajas como su facilidad de uso y capacidad para fomentar el aprendizaje colaborativo y constructivista entre profesores y alumnos. Sin embargo, también tienen desventajas como la posible falta de comunicación entre profesores y alumnos durante la evaluación, el aislamiento que puede darse al eliminar la interacción social física, y el riesgo de que los estudiantes se guíen incorrectamente si no hay un control adecuado sobre el uso de estas herramientas.
Presentación pedagogías emergentes
Las pedagogías emergentes surgen del uso de las TIC en educación y rompen con métodos tradicionales. Se basan en teorías constructivistas y enfoques como el conectivismo, y superan los límites del aula para fomentar aprendizajes colaborativos y significativos mediante el uso de herramientas web 2.0.
TEORIAS CONTEMPORANEAS II.pptx.pdf
Este documento describe el modelo pedagógico constructivista. Propone que el aprendizaje es un proceso activo de construcción de conocimiento por parte del estudiante. El profesor actúa como guía facilitando el proceso. El estudiante es responsable de su propio aprendizaje trabajando de forma colaborativa. El modelo se basa en teorías como las de Piaget, Vygotsky y Ausubel que ven al estudiante como constructor de su conocimiento.
Paradigmas y modelos educativos 2
El documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. También explica la teoría sociocultural de Vigotsky, en la cual el aprendizaje es un proceso social que ocurre a través de la interacción con otros y el contexto cultural. Finalmente, presenta el paradigma sociocognitivo, el cual enfatiza el desarrollo de procesos cognitivos y afectivos a través de la mediación en entornos sociales.
Paradigmas y modelos educativos ii
El documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. Luego se enfoca en el paradigma ambientalista de Lev Vigotsky, el cual propone que el aprendizaje ocurre a través de las interacciones sociales y la mediación cultural, especialmente a través de la "zona de desarrollo próximo" donde los estudiantes pueden resolver problemas con la ayuda de otros. Finalmente, describe el constructivismo como una teoría donde los estudiantes construyen activamente su propio conocimiento a través de la experiencia y
Paradigmas Y Modelos Educativos 2
El documento presenta una descripción de diferentes paradigmas y modelos educativos, incluyendo el paradigma conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. Explica el paradigma sociocultural desarrollado por Vigotsky y su énfasis en el contexto sociocultural. También describe el paradigma constructivista y su visión del aprendizaje como un proceso activo de construcción de conocimiento por parte del alumno. Finalmente, presenta el paradigma sociocognitivo y su enfoque en el desarrollo de procesos cognitivos y afectivos
Paradigmas Y Modelos Educativos Ii 27799
El documento describe cuatro paradigmas educativos: conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. Luego se enfoca en el paradigma ambientalista de Lev Vigotsky, el cual propone que el aprendizaje ocurre a través de la interacción social y la mediación cultural, especialmente a través de la "zona de desarrollo próximo" con la guía de un experto. Finalmente, describe el constructivismo como una teoría donde el alumno construye activamente el conocimiento a través de la resolución de conflictos cognitivos y la colabor
Paradigmas y Modelos Educativos II
Presentacion del curso "Procesos de Aprendizaje y Modelos Educativos", U. Tecnológica de Chile. Noviembre 2006.
Paradigmas Y Modeloseducativos Ii
El documento describe diferentes paradigmas educativos, incluyendo el paradigma conductista, cognitivo, ambientalista y constructivista. Luego se enfoca en explicar el paradigma sociocultural o ambientalista desarrollado por Vigotsky, el cual propone que el desarrollo cognitivo individual depende del contexto sociocultural y que la interacción social es fundamental para el aprendizaje. Finalmente, introduce brevemente el paradigma sociocognitivo, el cual considera tanto los procesos cognitivos como afectivos del individuo y la importancia de la mediación en el
Similar a La web 2.0 (20)
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Escuela normal superior del distrito de barranquilla
Último
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Presentacion de Estado del Arte del The Clean
En la siguiente presentacion se van a observar el estado del arte de nuestro proyecto que es El Recogedor a Control Remoto
Refrigeradores Samsung Modo Test y Forzado
Reparación de refrigeradores Samsung, forzado de deshielo.
Projecte Iniciativa TIC 2024 HPE. inCV.pdf
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial Valencia
Descubra el catálogo completo de buzones BTV, una marca líder en la fabricación de buzones y cajas fuertes para los sectores de ferretería, bricolaje y seguridad. Como distribuidor oficial de BTV, Amado Salvador se enorgullece de presentar esta amplia selección de productos diseñados para satisfacer las necesidades de seguridad y funcionalidad en cualquier entorno.
Descubra una variedad de buzones residenciales, comerciales y corporativos, cada uno construido con los más altos estándares de calidad y durabilidad. Desde modelos clásicos hasta diseños modernos, los buzones BTV ofrecen una combinación perfecta de estilo y resistencia, garantizando la protección de su correspondencia en todo momento.
Amado Salvador, se compromete a ofrecer productos de primera clase respaldados por un servicio excepcional al cliente. Como distribuidor oficial de BTV, entendemos la importancia de la seguridad y la tranquilidad para nuestros clientes. Por eso, trabajamos en colaboración con BTV para brindarle acceso a los mejores productos del mercado.
Explore el catálogo de buzones ahora y encuentre la solución perfecta para sus necesidades de correo y seguridad. Confíe en Amado Salvador y BTV para proporcionarle buzones de calidad excepcional que cumplan y superen sus expectativas.
Último (20)
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Informació Projecte Iniciativa TIC SOPRA STERIA.pdf
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
Manual de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputos
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
maestria-motores-combustion-interna-alternativos (1).pdf
maestria-motores-combustion-interna-alternativos (1).pdf
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial Valencia
Catalogo Buzones BTV Amado Salvador Distribuidor Oficial Valencia
La web 2.0
- 1. Son herramientas que ofrecen novedosos métodos para una enseñanza guiada, orientada y colaborativa. REALIZADO POR : YENNY ALEXANDRA QUEZADA LOZANO.
- 2. Blogger Wikispaces Slideshare You Tube Bubbl.us Flickr Internet Google Maps Issuu Scrib
- 3. Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, estudiantes, familias, amigos… Fomenta el aprendizaje constructivista. Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la capacidad de comunicar. Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios.
- 4. Genera la falta de comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación del aprendizaje del alumno. El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción social y física. Puede convertirse en un arma de doble filo; si no se guía correctamente y si no se mantiene un control estricto en su uso.