Este documento describe la emoción desde diferentes perspectivas. Explica que la emoción es una tendencia a actuar que se activa por estímulos internos o externos y conlleva cambios fisiológicos. Describe los principales tipos de emociones como el miedo, la sorpresa y la alegría. Explica que la emoción se crea en el sistema límbico, especialmente en la amígdala, e implica al sistema nervioso autónomo que causa cambios fisiológicos.

1. Universidad de Montemorelos 29 de octubre2010 Profesor: Lourdes Lozano. Alumna: Ana Jiménez Neuroanatomía. LA EMOCION. <br />Índice<br />Introducción---------------------------------------------------------------------------------2¿Qué es la emoción?<br />Capitulo 1-------------------------------------------------------------------------------------3Tipos de emociones<br />Capitulo 3------------------------------------------------------------------------------------6¿Dónde se crea la emoción?<br />Capitulo 4------------------------------------------------------------------------------------8La emoción para la psicología<br />Bibliografía---------------------------------------------------------------------------------9<br />Introducción<br />La palabra EMOCIÓN, viene del latín \"
MOTERE\"
(moverse). Es lo que hace que nos acerquemos o nos alejemos a una determinada persona o circunstancia. <br />Por lo tanto, la emoción es una tendencia a actuar y se activa con frecuencia por alguna de nuestras impresiones grabadas en el cerebro, o por medio de los pensamientos cognoscitivos, lo que provoca un determinado estado fisiológico, en el cuerpo humano. La emoción, es un sentimiento y sus pensamientos característicos que conllevan condiciones biológicas y psicológicas, así como una serie de inclinaciones a la actuación. <br />Todas las emociones son esencialmente IMPULSOS A LA ACCIÓN, cada una de ellas inclina al ser humano hacia un determinado tipo de conducta. En los animales y en los niños hay una total continuidad entre sentimiento y acción; en los adultos se da una separación, la acción no necesariamente sigue al sentimiento.Son estados anímicos que manifiestan una gran actividad orgánica, que se refleja a veces como un torbellino de comportamientos externos e internos, y otras con estados anímicos permanentes. Estas se conciben como un comportamiento que puede ser originado por causas externas e internas; que puede persistir en el tiempo, incluso, una vez que ha desaparecido el estímulo y que acompaña necesariamente, en mayor o en menor grado una conducta motivada” \"
<br />Tipos de emociones<br />Se puede decir, que las emociones no son entidades psicológicas simples, sino una combinación compleja de aspectos fisiológicos, sociales, y psicológicos dentro de una misma situación polifacética, como respuesta orgánica a la consecución de un objetivo, de una necesidad o de una motivación. Si tenemos en cuenta esta finalidad adaptativa de las emociones, podríamos decir que tienen diferentes funciones: <br />MIEDO: Tendemos hacia la protección. <br />SORPRESA: Ayuda a orientarnos frente a la nueva situación. <br />AVERSIÓN: Nos produce rechazo hacia aquello que tenemos delante. <br />IRA: Nos induce hacia la destrucción. <br />ALEGRÍA: Nos induce hacia la reproducción (deseamos reproducir aquel suceso que nos hace sentir bien). <br />TRISTEZA: Nos motiva hacia una nueva reintegración personal. Los humanos tenemos 42 músculos diferentes en la cara. Dependiendo de cómo los movemos expresamos unas determinadas emociones u otras. Hay sonrisas diferentes, que expresan diferentes grados de alegrías. Esto nos ayuda a expresar lo que sentimos, que en numerosas ocasiones nos es difícil explicar con palabras. Es otra manera de comunicarnos socialmente y de sentirnos integrados en un grupo social. Hemos de tener en cuenta que el hombre es el animal social por excelencia.Las diferentes expresiones faciales son internacionales, dentro de diferentes culturas hay un lenguaje similar. Podemos observar como en los niños ciegos o sordos cuando experimentan las emociones lo demuestran de forma muy parecida a las demás personas, tienen la misma expresión facial. Posiblemente existan unas bases genéticas, hereditarias, ya que un niño que no ve no puede imitar las expresiones faciales de los demás. Aunque las expresiones también varían un poco en función de la cultura, el sexo, el país de origen etc. Las mujeres tienen más sensibilidad para captar mejor las expresiones faciales o las señales emotivas y esta sensibilidad aumenta con la edad. Otro ejemplo son los rostros de los orientales, especialmente los japoneses, son bastante inexpresivos, pero es de cara a los demás, porque a nivel íntimo expresan mejor sus emociones.Las expresiones faciales también afectan a la persona que nos está mirando alterando su conducta. Si observamos a alguien que llora nosotros nos ponemos tristes o serios e incluso podemos llegar a llorar como esa persona. Por otro lado, se suelen identificar bastante bien la ira, la alegría y la tristeza de las personas que observamos. Pero se identifican peor el miedo, la sorpresa y la aversión. Las emociones poseen unos componentes conductuales particulares, que son la manera en que éstas se muestran externamente. Son en cierta medida controlables, basados en el aprendizaje familiar y cultural de cada grupo:<br />Expresiones faciales. <br />Acciones y gestos. <br />Distancia entre personas. <br />Componentes no lingüísticos de la expresión verbal (comunicación no verbal). Los otros componentes de las emociones son fisiológicos e involuntarios, iguales para todos: <br />Temblor <br />Sonrojarse <br />Sudoración <br />Respiración agitada <br />Dilatación pupilar <br />Aumento del ritmo cardíaco.La emoción implica al sistema nervioso por completo. Pero hay dos partes del sistema nervioso que son especialmente importantes: El sistema límbico y el sistema nervioso autonómico. <br />¿Dónde se crea la emoción?<br />SISTEMA LÍMBICO<br />También llamado cerebro medio, es la porción del cerebro situada inmediatamente debajo de la corteza cerebral, y que comprende centros importantes como el tálamo, hipotálamo, el hipocampo, la amígdala. En el ser humano, estos son los centros de la afectividad, es aquí donde se procesan las distintas emociones y el hombre experimenta penas, angustias y alegrías intensas .El papel de la amígdala como centro de procesamiento de las emociones es hoy incuestionable. Pacientes con la amígdala lesionada ya no son capaces de reconocer la expresión de un rostro o si una persona está contenta o triste. El sistema límbico está en constante interacción con la corteza cerebral. Una transmisión de señales de alta velocidad permite que el sistema límbico y el neocórtex trabajen juntos, y esto es lo que explica que podamos tener control sobre nuestras emociones. La corteza cerebral no solamente ésta es el área más accesible del cerebro: sino que es también la más distintivamente humana. La mayor parte de nuestro pensar o planificar, y del lenguaje, imaginación, creatividad y capacidad de abstracción, proviene de esta región cerebral. Los lóbulos prefrontales y frontales juegan un especial papel en la asimilación neocortical de las emociones. Como ‘manager’ de nuestras emociones, asumen dos importantes tareas: En primer lugar, moderan nuestras reacciones emocionales, frenando las señales del cerebro límbico. En segundo lugar, desarrollan planes de actuación concretos para situaciones emocionales. <br />El sistema nervioso autonómico La segunda parte del sistema nervioso que tiene un papel particularmente potente que jugar en nuestra vida emocional es el sistema nervioso autonómico. El sistema nervioso autonómico está compuesto de dos partes, las cuales funcionan principalmente en oposición una a la otra. La primera de ellas es el sistema nervioso simpático, el cual comienza en la médula espinal y viaja hacia una gran variedad de áreas del cuerpo. Su función parece ser preparar al cuerpo para el tipo de actividades vigorosas asociadas con la huida o lucha, esto es, con la huida del peligro o con la preparación para la violencia. La activación del sistema nervioso simpático tiene los siguientes efectos: <br />Dilata las pupilas.<br />Abre los párpados.<br /> estimula las glándulas sudoríparas.<br />dilata los vasos sanguíneos en los músculos grandes.<br />constriñe los vasos sanguíneos en el resto del cuerpo.<br />incrementa la tasa cardiaca.<br />abre los tubos bronquiales de los pulmones.<br />inhibe las secreciones en el sistema digestivo.<br />Uno de los sus efectos más importantes es provocar que las glándulas adrenales liberen epinefrina en el torrente sanguíneo. La epinefrina es una poderosa hormona que causa que varias partes del cuerpo respondan de la misma forma que el sistema nervioso simpático. Una vez en el torrente sanguíneo, tarda un poco en parar sus efectos.Primeramente, el sistema nervioso debe determinar cuál es la emoción adecuada en cada caso. Esto lo realiza, al menos en parte, una estructura llamada amígdala cerebral. La corteza cerebral envía una copia de la información sensorial que recibe a la amígdala, y esta decide si el estímulo es amenazador, y si se debe responder a él con agresividad o miedo.El sistema nervioso autónomo se divide en dos partes: el sistema simpático y el parasimpático. Casi todas las vísceras reciben fibras nerviosas simpáticas y parasimpáticas, y estos dos tipos de fibras tienen efectos contrarios. Cuando se produce una emoción intensa se produce activación, primordialmente, del simpático. El simpático produce muchos de los cambios emocionales que acompañan a las emociones, como el aumento de la frecuencia cardiaca y de la presión arterial, la sudoración, etc. Además se estimula la médula suprarrenal, que libera a la sangre la hormona adrenalina. Esta hormona tiene efectos muy parecidos a los de la activación simpática, y refuerza y complementa sus efectos. Sin embargo, el simpático no es el único medio que utiliza el hipotálamo para producir estos cambios. El hipotálamo además estimula la secreción de glucocorticoides por la corteza suprarrenal, que son las hormonas que preparan al organismo para sufrir un estrés o agresión.La formación de la amígdala es un conjunto “de núcleos neuronales” responsable de algunas emociones negativas, como la ansiedad o el miedo. Investigadores se hallan inmersos en un proyecto en el que tratan de entender cómo llega a formarse este conjunto, algo que puede resultar fundamental no solo para comprender mejor el funcionamiento de nuestro cerebro sino para poder tratar algunos desórdenes originados por estas emociones, tales como la esquizofrenia. Según se desprende del estudio, un grupo de neuronas originadas en el hipotálamo (el regulador de nuestras funciones biológicas básicas) es capaz de desplazarse hasta el cerebro anterior, donde se unen a las neuronas de esa zona para formar la amígdala. Estas neuronas “viajeras” expresan un gen llamado “Orthopedia” (Otp), cuyas alteraciones pueden producir además desarrollos anormales de la amígdala. Si el gen se inactiva, las neuronas “viajeras” no pueden moverse, lo que hace que los núcleos de la amígdala se desarrollen menos y puedan darse ciertas patologías relacionadas.<br />La emoción para la psicología<br />La emoción es un papel importante en el ser humano. Las emociones cumplen funciones muy importantes como las funciones adaptativas, las funciones sociales y funciones motivacionales, al igual que en el proceso de aprendizaje, es por esta razón que la psicología la toma a las emociones como algo importante dentro del desarrollo de la conducta del ser humano.Las emociones las observamos en el dominio relacional, en el proceso permanente de interacción y adaptación al medio nos relacionamos, y en ese proceso, surgen las emociones primordiales, propias del proceso de supervivencia.De igual modo, las emociones pueden producir enfermedades psicológicas ni estas enfermedades psicológicas pueden producir enfermedades físicas, un ejemplo de enfermedad psicológica seria la depresión, ansiedad, angustia etc. esta ultima produce trastornos que se expresan de manera predominantemente fisiológica y no simbólica.Como el afecto se expresa a través de las vísceras, su sentimiento o su parte subjetiva se reprime y en consecuencia se previenen la posibilidad de que se vuelva consciente. Su expresión no está bajo el control absoluto de la voluntad ni de la percepción.Trastornos psicológicos, físicos, de aprendizaje, son ejemplos de casos que los psicólogos ven a menudo, por eso es importante el estudio de la emoción para saber que tratamiento, terapia y ayuda llevara en paciente para su recuperación. <br /> BIBLIOGRAFÍA<br />Myers, D.G. (2006). Psicología. Teoría de la emoción página 500-501. Ed. Médica Panamericana.<br /> Navarro, R. (2008). Las emociones en el cuerpo. Editorial Pax México.<br />Real Academia Nac. Medicina. (1991). El Camino Cerebral de la emoción. El sistema límbico en la actualidad pagina 22-26.<br /> Redorta, J. Obiols, M. (2006). Emoción y conflicto. Componentes de la emoción pagina 26-38. Editorial Paidós.<br />Osho. (2005). Emociones: libres del miedo, los celos y la ira. ¿Qué son las emociones? Pág. 13-33. EDAF.<br />