Este documento describe las bases neurobiológicas del amor, la violencia y el miedo. Explica que el amor involucra la oxitocina, vasopresina y dopamina, y activa áreas como la corteza, la ínsula y el hipocampo. La violencia se relaciona con un desequilibrio entre la corteza prefrontal y la amígdala. El miedo activa la amígdala y los receptores NMDA e implica síntomas físicos y emocionales.
El documento discute la fisiología de la alegría y sus componentes: el placer físico, la ausencia de emociones negativas y la significación. Explica que el placer físico es causado por la dopamina, pero dura poco tiempo. La ausencia de emociones negativas como el miedo, el enfado o la tristeza es esencial para la felicidad. Además, la significación, es decir, el sentido y propósito que le da una persona a su vida, es necesaria para experimentar un bienestar total.
Este documento trata sobre la felicidad. Define la felicidad como un estado mental de bienestar subjetivo compuesto de emociones positivas, alegría y placer. Explica que la felicidad depende de factores genéticos, ambientales y de la consecución de objetivos personales. También analiza las perspectivas de filósofos como Aristóteles y Epicuro sobre la felicidad.
Este documento resume las principales teorías sobre las emociones. Define las emociones y explica que juegan un papel fundamental en la salud. Clasifica las emociones en positivas, negativas y ambiguas. Resume las teorías de James-Lange, Cannon-Bard, Schachter-Singer y Solomon-Corbit sobre la conducta emocional. También explica las causas y consecuencias del estrés.
El documento habla sobre las emociones, sentimientos y la razón. Explica que las emociones influyen en nuestro equilibrio, modo de pensar, recuerdos, decisiones y comunicación con los demás. También discute que las emociones surgen del cerebro y están reguladas por estructuras como la amígdala y la corteza prefrontal. Finalmente, señala que la inteligencia emocional es importante para controlar y regular los propios sentimientos y tener empatía.
El documento habla sobre las emociones. Define las emociones como reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos. Describe las características de las emociones como tener una señal propia, activarse rápidamente, causar falta de conciencia inicial y no ser únicas del ser humano. También clasifica las emociones en positivas como la alegría y el amor, y negativas como el miedo, la ira y la tristeza. Finalmente, resume varias teorías sobre las emoc
Las emociones son impulsos involuntarios que provocan sentimientos y conductas automáticas en respuesta a estímulos ambientales. Aumentan el significado de la vida y las relaciones afectivas. Se clasifican en primarias, que surgen de un solo aspecto, y complejas, que surgen de la combinación de primarias. Tienen bases neurofisiológicas en el cerebro, amígdala, hipotálamo y corteza prefrontal, que activan aspectos fisiológicos, y en el sistema nervioso autónomo que movil
Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.
En el ser humano la experiencia de una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que se percibe dicha situación.
Este documento trata sobre las emociones y los trastornos mentales. Explica varias teorías sobre las emociones como la teoría James-Lange y la teoría cognitiva. También describe los mecanismos fisiológicos del estrés y cómo afecta a las enfermedades. Finalmente, analiza trastornos como la esquizofrenia, depresión, ansiedad y pánico, explicando sus causas biológicas y síntomas.
El documento discute la fisiología de la alegría y sus componentes: el placer físico, la ausencia de emociones negativas y la significación. Explica que el placer físico es causado por la dopamina, pero dura poco tiempo. La ausencia de emociones negativas como el miedo, el enfado o la tristeza es esencial para la felicidad. Además, la significación, es decir, el sentido y propósito que le da una persona a su vida, es necesaria para experimentar un bienestar total.
Este documento trata sobre la felicidad. Define la felicidad como un estado mental de bienestar subjetivo compuesto de emociones positivas, alegría y placer. Explica que la felicidad depende de factores genéticos, ambientales y de la consecución de objetivos personales. También analiza las perspectivas de filósofos como Aristóteles y Epicuro sobre la felicidad.
Este documento resume las principales teorías sobre las emociones. Define las emociones y explica que juegan un papel fundamental en la salud. Clasifica las emociones en positivas, negativas y ambiguas. Resume las teorías de James-Lange, Cannon-Bard, Schachter-Singer y Solomon-Corbit sobre la conducta emocional. También explica las causas y consecuencias del estrés.
El documento habla sobre las emociones, sentimientos y la razón. Explica que las emociones influyen en nuestro equilibrio, modo de pensar, recuerdos, decisiones y comunicación con los demás. También discute que las emociones surgen del cerebro y están reguladas por estructuras como la amígdala y la corteza prefrontal. Finalmente, señala que la inteligencia emocional es importante para controlar y regular los propios sentimientos y tener empatía.
El documento habla sobre las emociones. Define las emociones como reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos. Describe las características de las emociones como tener una señal propia, activarse rápidamente, causar falta de conciencia inicial y no ser únicas del ser humano. También clasifica las emociones en positivas como la alegría y el amor, y negativas como el miedo, la ira y la tristeza. Finalmente, resume varias teorías sobre las emoc
Las emociones son impulsos involuntarios que provocan sentimientos y conductas automáticas en respuesta a estímulos ambientales. Aumentan el significado de la vida y las relaciones afectivas. Se clasifican en primarias, que surgen de un solo aspecto, y complejas, que surgen de la combinación de primarias. Tienen bases neurofisiológicas en el cerebro, amígdala, hipotálamo y corteza prefrontal, que activan aspectos fisiológicos, y en el sistema nervioso autónomo que movil
Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacción subjetiva al ambiente que viene acompañada de cambios orgánicos (fisiológicos y endocrinos) de origen innato, influidos por la experiencia. Las emociones tienen una función adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea. Es un estado que sobreviene súbita y bruscamente, en forma de crisis más o menos violentas y más o menos pasajeras.
En el ser humano la experiencia de una emoción generalmente involucra un conjunto de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utilizamos para valorar una situación concreta y, por tanto, influyen en el modo en el que se percibe dicha situación.
Este documento trata sobre las emociones y los trastornos mentales. Explica varias teorías sobre las emociones como la teoría James-Lange y la teoría cognitiva. También describe los mecanismos fisiológicos del estrés y cómo afecta a las enfermedades. Finalmente, analiza trastornos como la esquizofrenia, depresión, ansiedad y pánico, explicando sus causas biológicas y síntomas.
El documento define el asco como una emoción compleja causada por la repugnancia hacia algo desagradable. Es una emoción básica que se origina en las amígdalas cerebrales y se desarrolla a través de la socialización. El asco sirve funciones adaptativas como evitar la ingesta de sustancias nocivas y promover hábitos higiénicos saludables.
Este documento presenta información sobre la ira y la depresión desde perspectivas fisiológicas y conductuales. Describe la ira como una emoción primaria asociada con la frustración que conlleva activación fisiológica. Explica modelos cognitivos de la ira y diferentes estilos de afrontamiento. También define la depresión como un trastorno grave caracterizado por tristeza, agotamiento y problemas para dormir y razonar, cuyos síntomas pueden deberse a estrés prolongado como en el síndrome
Este documento presenta información sobre la emoción desde diferentes perspectivas. Explica que la emoción implica una respuesta fisiológica, conductual y experiencia consciente ante los estímulos. Describe las principales teorías sobre la emoción, incluyendo las teorías de James-Lange, Cannon-Bard y Schachter-Singer. Además, analiza los componentes de la emoción como la fisiología, expresión y experiencia subjetiva, e introduce el concepto de inteligencia emocional.
El documento resume diferentes conceptos relacionados con las emociones, sentimientos, estados de ánimo y su evaluación psicopatológica. Explica la diferencia entre emoción, sentimiento y estado de ánimo, y describe trastornos como la hipertimia, hipotimia, ansiedad psicótica, aislamiento emocional y humor deprimido. También aborda conceptos como afecto, impulsos, actos y alteraciones motoras en el contexto de la evaluación psiquiátrica.
El documento describe las alteraciones fisiológicas que se producen por las emociones, incluyendo la hipertensión causada por la tensión emocional. También discute la influencia de las emociones en la salud física y psicológica, señalando que las emociones perturbadoras como la ansiedad y la tristeza prolongadas aumentan el riesgo de contraer enfermedades, y que las emociones negativas intensas y habituales pueden provocar trastornos mentales y afectar negativamente la calidad de vida.
El documento describe varios conceptos relacionados con los procesos psicológicos afectivos. Explica las características de la afectividad y las manifestaciones afectivas como las emociones, sentimientos y pasiones. Describe las emociones básicas como el miedo, la tristeza, la ira y otros conceptos como la fisiología y psicología relacionadas con estas emociones.
Este documento trata sobre las emociones, el afecto y la conducta. Explica que las emociones básicas (miedo, ira y alegría) responden a la memoria filogenética y biográfica y describen el estado de bienestar. También describe varios tipos de afecto como la euforia, depresión, ansiedad y angustia, así como alteraciones del afecto. Finalmente, explica que la conducta está motivada y busca un fin, y depende de factores individuales y la situación.
Las emociones son reacciones subjetivas ante estímulos que causan cambios psicológicos y biológicos. Se aprenden a través de procesos individuales y ayudan al ser humano a entender el mundo. Las emociones pueden variar entre individuos y están influenciadas por factores como la inteligencia emocional, la experiencia y el aprendizaje.
Este documento resume la teoría de las 6 emociones básicas de Paul Ekman. Ekman propuso que existen 6 emociones universales: ira, alegría, sorpresa, asco, tristeza y miedo. Realizó estudios en culturas aisladas como Papúa Nueva Guinea y descubrió que las expresiones faciales de las emociones son interculturales. Más tarde incluyó emociones secundarias como diversión, desprecio y culpa.
El documento describe las emociones desde diferentes perspectivas. Define las emociones, explica las áreas cerebrales involucradas, los factores que influyen en ellas y sus funciones. Además, presenta varias teorías sobre las emociones y clasificaciones de las mismas. Finalmente, analiza la relación entre las emociones y la salud mental, y la importancia de las emociones en el contexto escolar.
El documento describe las seis emociones básicas según el psicólogo Paul Ekman: miedo, tristeza, alegría, ira, sorpresa y asco. Explica que Ekman estudió las expresiones faciales asociadas a cada emoción y determinó que son universales e involuntarias. También describe el trabajo de Ekman sobre las "microexpresiones" faciales y cómo pueden usarse para detectar mentiras.
El documento resume varias teorías sobre las emociones. La teoría de James-Lange propone que la experiencia emocional surge de la percepción de cambios fisiológicos. La teoría de Cannon-Bard sugiere que los cambios fisiológicos y la experiencia emocional ocurren simultáneamente. La teoría de Schachter-Singer argumenta que la emoción requiere tanto la activación fisiológica como la evaluación cognitiva de la situación. El estrés es el proceso por el cual evaluamos y respondem
La ira es una emoción humana normal que se localiza en la amígdala y otras estructuras del sistema límbico del cerebro. Sin embargo, a menudo escapa del control y puede llevar a problemas. La ira se puede expresar, reprimir o calmar para manejarla mejor. Algunos trastornos comunes relacionados con la ira son los ataques de ira y el trastorno explosivo intermitente, que se tratan principalmente con terapia y medicación.
Este documento presenta una lista de integrantes y luego resume varias teorías sobre las respuestas emocionales condicionadas. Explica la Teoría de los Dos Factores de Mowrer, que propone que la adquisición y consolidación de las respuestas emocionales ocurren en dos etapas: condicionamiento clásico seguido de reforzamiento negativo. También resume la Teoría Moderna de los Dos Procesos de Rescorla y Solomon, la cual examina cómo las reacciones emocionales pueden surgir tanto en el condicionamiento
Este documento presenta definiciones y conceptualizaciones de la ira desde diferentes autores. La ira se describe como una emoción primaria ligada a la frustración de metas y necesidades, y como un estado emocional de alta activación fisiológica que incluye sentimientos de enojo e irritación. Se explican sus bases biológicas en la amígdala cerebral y su relación con trastornos como el explosivo intermitente y de personalidad. Finalmente, se proponen estrategias terapéuticas como la conciencia emoc
Este documento trata sobre las emociones. Define las emociones y sus características principales. Explora las funciones de las emociones como la adaptación corporal y la comunicación social. Además, clasifica las emociones en positivas, negativas y ambiguas. Finalmente, discute varias teorías sobre el origen y naturaleza de las emociones como las teorías de James-Lange, Cannon-Bard y la teoría motivacional del proceso opuesto de Solomon y Corbit.
Motivación y emoción. esmeralda,andrea,david,alberto,marta,raquelfilolacabrera
Presentación en clase de Psicología del tema: «Motivación y emoción» a cargo de los alumnos/as: Esmeralda Aguilera, Andrea Balseca, David Molina, Alberto Durán, Marta Romeo, Raquel Sánchez. IES La Cabrera (Madrid) 2014
Este documento describe las emociones, estados de ánimo y afecto desde diferentes perspectivas. Explica que las emociones son sentimientos o percepciones que se expresan físicamente mediante reacciones como las faciales o el pulso cardíaco, e incluyen reacciones de conducta. Los estados de ánimo duran más tiempo y tienen menor intensidad que las emociones, y carecen de un objeto específico. El afecto es la experiencia psicológica más elemental relacionada con las emociones. También describe teorías sobre cómo se
Este documento resume los tipos de emociones primarias y secundarias que experimentan los humanos, incluyendo la ira, alegría, tristeza, asco, angustia, miedo y sorpresa. También explica que las emociones afectan nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones. Además, enfatiza la importancia de desarrollar inteligencia emocional para manejar emociones y tener mejores relaciones interpersonales.
El documento describe los procesos emocionales. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y están influenciados por la experiencia. También discute las teorías de Plutchik sobre las emociones primarias y la Ley de Yerkes-Dodson sobre los niveles óptimos de activación emocional para tareas de diferente complejidad. Finalmente, concluye que reconocer y expresar las propias emociones de manera adecuada es útil para el autoconocimiento y la salud f
El documento habla sobre el amor en el siglo XXI según las teorías de Zygmunt Bauman. Bauman acuñó conceptos como "modernidad líquida" y "amor líquido" para describir un mundo más precario e incierto, donde las estructuras sólidas del pasado como el matrimonio de por vida se han desvanecido. Asimismo, señala que en el amor hay que aceptar la incertidumbre y no tener miedo al futuro, y que el amor es un impulso poderoso que motiva a las personas.
El documento describe los procesos bioquímicos y hormonales relacionados con el amor y el enamoramiento, incluyendo las tres etapas del proceso amoroso (enamoramiento, amor pasional y establecimiento de la relación) y cómo ciertas hormonas como la oxitocina y la dopamina juegan un papel clave al influir en las emociones, el vínculo emocional de pareja y la percepción de la otra persona.
El documento define el asco como una emoción compleja causada por la repugnancia hacia algo desagradable. Es una emoción básica que se origina en las amígdalas cerebrales y se desarrolla a través de la socialización. El asco sirve funciones adaptativas como evitar la ingesta de sustancias nocivas y promover hábitos higiénicos saludables.
Este documento presenta información sobre la ira y la depresión desde perspectivas fisiológicas y conductuales. Describe la ira como una emoción primaria asociada con la frustración que conlleva activación fisiológica. Explica modelos cognitivos de la ira y diferentes estilos de afrontamiento. También define la depresión como un trastorno grave caracterizado por tristeza, agotamiento y problemas para dormir y razonar, cuyos síntomas pueden deberse a estrés prolongado como en el síndrome
Este documento presenta información sobre la emoción desde diferentes perspectivas. Explica que la emoción implica una respuesta fisiológica, conductual y experiencia consciente ante los estímulos. Describe las principales teorías sobre la emoción, incluyendo las teorías de James-Lange, Cannon-Bard y Schachter-Singer. Además, analiza los componentes de la emoción como la fisiología, expresión y experiencia subjetiva, e introduce el concepto de inteligencia emocional.
El documento resume diferentes conceptos relacionados con las emociones, sentimientos, estados de ánimo y su evaluación psicopatológica. Explica la diferencia entre emoción, sentimiento y estado de ánimo, y describe trastornos como la hipertimia, hipotimia, ansiedad psicótica, aislamiento emocional y humor deprimido. También aborda conceptos como afecto, impulsos, actos y alteraciones motoras en el contexto de la evaluación psiquiátrica.
El documento describe las alteraciones fisiológicas que se producen por las emociones, incluyendo la hipertensión causada por la tensión emocional. También discute la influencia de las emociones en la salud física y psicológica, señalando que las emociones perturbadoras como la ansiedad y la tristeza prolongadas aumentan el riesgo de contraer enfermedades, y que las emociones negativas intensas y habituales pueden provocar trastornos mentales y afectar negativamente la calidad de vida.
El documento describe varios conceptos relacionados con los procesos psicológicos afectivos. Explica las características de la afectividad y las manifestaciones afectivas como las emociones, sentimientos y pasiones. Describe las emociones básicas como el miedo, la tristeza, la ira y otros conceptos como la fisiología y psicología relacionadas con estas emociones.
Este documento trata sobre las emociones, el afecto y la conducta. Explica que las emociones básicas (miedo, ira y alegría) responden a la memoria filogenética y biográfica y describen el estado de bienestar. También describe varios tipos de afecto como la euforia, depresión, ansiedad y angustia, así como alteraciones del afecto. Finalmente, explica que la conducta está motivada y busca un fin, y depende de factores individuales y la situación.
Las emociones son reacciones subjetivas ante estímulos que causan cambios psicológicos y biológicos. Se aprenden a través de procesos individuales y ayudan al ser humano a entender el mundo. Las emociones pueden variar entre individuos y están influenciadas por factores como la inteligencia emocional, la experiencia y el aprendizaje.
Este documento resume la teoría de las 6 emociones básicas de Paul Ekman. Ekman propuso que existen 6 emociones universales: ira, alegría, sorpresa, asco, tristeza y miedo. Realizó estudios en culturas aisladas como Papúa Nueva Guinea y descubrió que las expresiones faciales de las emociones son interculturales. Más tarde incluyó emociones secundarias como diversión, desprecio y culpa.
El documento describe las emociones desde diferentes perspectivas. Define las emociones, explica las áreas cerebrales involucradas, los factores que influyen en ellas y sus funciones. Además, presenta varias teorías sobre las emociones y clasificaciones de las mismas. Finalmente, analiza la relación entre las emociones y la salud mental, y la importancia de las emociones en el contexto escolar.
El documento describe las seis emociones básicas según el psicólogo Paul Ekman: miedo, tristeza, alegría, ira, sorpresa y asco. Explica que Ekman estudió las expresiones faciales asociadas a cada emoción y determinó que son universales e involuntarias. También describe el trabajo de Ekman sobre las "microexpresiones" faciales y cómo pueden usarse para detectar mentiras.
El documento resume varias teorías sobre las emociones. La teoría de James-Lange propone que la experiencia emocional surge de la percepción de cambios fisiológicos. La teoría de Cannon-Bard sugiere que los cambios fisiológicos y la experiencia emocional ocurren simultáneamente. La teoría de Schachter-Singer argumenta que la emoción requiere tanto la activación fisiológica como la evaluación cognitiva de la situación. El estrés es el proceso por el cual evaluamos y respondem
La ira es una emoción humana normal que se localiza en la amígdala y otras estructuras del sistema límbico del cerebro. Sin embargo, a menudo escapa del control y puede llevar a problemas. La ira se puede expresar, reprimir o calmar para manejarla mejor. Algunos trastornos comunes relacionados con la ira son los ataques de ira y el trastorno explosivo intermitente, que se tratan principalmente con terapia y medicación.
Este documento presenta una lista de integrantes y luego resume varias teorías sobre las respuestas emocionales condicionadas. Explica la Teoría de los Dos Factores de Mowrer, que propone que la adquisición y consolidación de las respuestas emocionales ocurren en dos etapas: condicionamiento clásico seguido de reforzamiento negativo. También resume la Teoría Moderna de los Dos Procesos de Rescorla y Solomon, la cual examina cómo las reacciones emocionales pueden surgir tanto en el condicionamiento
Este documento presenta definiciones y conceptualizaciones de la ira desde diferentes autores. La ira se describe como una emoción primaria ligada a la frustración de metas y necesidades, y como un estado emocional de alta activación fisiológica que incluye sentimientos de enojo e irritación. Se explican sus bases biológicas en la amígdala cerebral y su relación con trastornos como el explosivo intermitente y de personalidad. Finalmente, se proponen estrategias terapéuticas como la conciencia emoc
Este documento trata sobre las emociones. Define las emociones y sus características principales. Explora las funciones de las emociones como la adaptación corporal y la comunicación social. Además, clasifica las emociones en positivas, negativas y ambiguas. Finalmente, discute varias teorías sobre el origen y naturaleza de las emociones como las teorías de James-Lange, Cannon-Bard y la teoría motivacional del proceso opuesto de Solomon y Corbit.
Motivación y emoción. esmeralda,andrea,david,alberto,marta,raquelfilolacabrera
Presentación en clase de Psicología del tema: «Motivación y emoción» a cargo de los alumnos/as: Esmeralda Aguilera, Andrea Balseca, David Molina, Alberto Durán, Marta Romeo, Raquel Sánchez. IES La Cabrera (Madrid) 2014
Este documento describe las emociones, estados de ánimo y afecto desde diferentes perspectivas. Explica que las emociones son sentimientos o percepciones que se expresan físicamente mediante reacciones como las faciales o el pulso cardíaco, e incluyen reacciones de conducta. Los estados de ánimo duran más tiempo y tienen menor intensidad que las emociones, y carecen de un objeto específico. El afecto es la experiencia psicológica más elemental relacionada con las emociones. También describe teorías sobre cómo se
Este documento resume los tipos de emociones primarias y secundarias que experimentan los humanos, incluyendo la ira, alegría, tristeza, asco, angustia, miedo y sorpresa. También explica que las emociones afectan nuestra vida diaria e influyen en nuestras decisiones. Además, enfatiza la importancia de desarrollar inteligencia emocional para manejar emociones y tener mejores relaciones interpersonales.
El documento describe los procesos emocionales. Explica que las emociones son estados afectivos que involucran cambios fisiológicos y están influenciados por la experiencia. También discute las teorías de Plutchik sobre las emociones primarias y la Ley de Yerkes-Dodson sobre los niveles óptimos de activación emocional para tareas de diferente complejidad. Finalmente, concluye que reconocer y expresar las propias emociones de manera adecuada es útil para el autoconocimiento y la salud f
El documento habla sobre el amor en el siglo XXI según las teorías de Zygmunt Bauman. Bauman acuñó conceptos como "modernidad líquida" y "amor líquido" para describir un mundo más precario e incierto, donde las estructuras sólidas del pasado como el matrimonio de por vida se han desvanecido. Asimismo, señala que en el amor hay que aceptar la incertidumbre y no tener miedo al futuro, y que el amor es un impulso poderoso que motiva a las personas.
El documento describe los procesos bioquímicos y hormonales relacionados con el amor y el enamoramiento, incluyendo las tres etapas del proceso amoroso (enamoramiento, amor pasional y establecimiento de la relación) y cómo ciertas hormonas como la oxitocina y la dopamina juegan un papel clave al influir en las emociones, el vínculo emocional de pareja y la percepción de la otra persona.
El documento clasifica las anormalidades de los sentimientos en cuatro grupos: anormalidades de la intensidad, de la regulación, de la calidad y del curso de los sentimientos. Describe varios tipos de anormalidades como aumento de la excitabilidad afectiva, estupor emocional, apatía, angustia, tristeza vital, alegría vital, entre otros. Explica que las anormalidades de los sentimientos pueden deberse a trastornos mentales como la esquizofrenia o trastornos del estado de ánimo.
El amor es algo más que solo un beso: Perspectiva Neurobiológica de amor y ca...Alejandra Luna
Este documento resume los hallazgos neurobiológicos sobre el amor y el cariño. Explica que las hormonas como la dopamina, oxitocina, vasopresina y los niveles de serotonina y cortisol juegan un papel importante en las primeras etapas del enamoramiento. También analiza la evolución del sistema de apareamiento humano y su relación con los vínculos de pareja a largo plazo.
Este documento explica que el amor se origina en el cerebro a través de la producción de sustancias químicas como la oxitocina, dopamina y adrenalina. Define el amor como un estado mental causado por la activación de diferentes regiones del cerebro como el hipotálamo y el sistema límbico. También distingue entre el enamoramiento inicial impulsado por neurotransmisores como la feniletilamina, y el apego a largo plazo apoyado por la oxitocina y la vasopresina. Finalmente, señala que las
El amor ha dejado de ser un tema exclusivo de los artistas y filósofos, y ahora es estudiado científicamente. Desde la perspectiva biológica, el amor involucra cambios en el cerebro y las hormonas que producen sensaciones como placer y ansiedad. Existen dos tipos principales de amor: amor de pareja y amor filial, ambos importantes para la supervivencia de nuestra especie. El enamoramiento inicial causa cambios fisiológicos como aumento del estrés y las "mariposas en el
El documento describe las emociones, incluyendo su definición, funciones, procesos en el cerebro, tipos principales y teorías. Explica que las emociones involucran reacciones fisiológicas, conductuales y subjetivas, y surgen de áreas del cerebro como la amígdala y el hipocampo. Describe las emociones primarias como la alegría, el miedo, la ira y la tristeza, y los neurotransmisores involucrados como la dopamina y la serotonina. Finalmente, presenta teorías
Este documento trata sobre la conducta emocional y afectiva desde una perspectiva psicofisiológica. Explica brevemente la evolución histórica del estudio de la afectividad desde la antigüedad hasta teorías modernas. Luego describe las características de la afectividad, incluyendo la ansiedad, los estados de ánimo, las emociones y los sentimientos. Finalmente, analiza diversas teorías sobre el origen y funcionamiento de las emociones como la teoría de James-Lange y la teoría
Este documento resume las diferencias clave entre emociones y sentimientos. Las emociones son respuestas breves y específicas a estímulos, mientras que los sentimientos son experiencias emocionales más duraderas y generales. Las emociones tienden a ser más intensas, mientras que los sentimientos son menos intensos pero más prolongados. El documento también explora las bases neurológicas de las emociones y sentimientos.
El documento describe los conceptos fundamentales de la afectividad y su evaluación en psiquiatría. Define la afectividad como el conjunto de experiencias emocionales que definen la vida del individuo. Describe los diferentes componentes de los afectos como las emociones, los estados de ánimo y las pasiones. Además, explica cómo se evalúa la afectividad en la exploración psiquiátrica.
El documento describe la química biológica que subyace al amor y al enamoramiento. Explica que cuando nos enamoramos se liberan sustancias como la feniletilamina, dopamina y oxitocina en el cerebro, causando los síntomas del enamoramiento. Luego, para mantener el apego de pareja a largo plazo, se liberan endorfinas que producen una sensación de seguridad y comodidad. Aunque los sentimientos químicos juegan un papel, también es necesario desarrollar lazos emoc
El amor revista cómo ves unam_aprentic3Atenea Palas
El documento resume la perspectiva biológica del amor. Explica que el amor ya no es solo un tema de interés para artistas, filósofos y enamorados, sino también un tema científico que involucra regiones cerebrales y hormonas. Distingue entre el amor de pareja y el amor filial, y explica que ambos son fundamentales para la supervivencia de la especie humana a través de la reproducción y el cuidado de las crías.
Esquizofrenia parte de la evaluación en medicinaerazof597
La esquizofrenia es un trastorno mental crónico caracterizado por alteraciones en la percepción de la realidad como alucinaciones e ideas delirantes. Aunque sus causas son desconocidas, factores genéticos y ambientales parecen jugar un papel. Se trata generalmente con antipsicóticos para controlar los síntomas positivos y negativos. El diagnóstico se basa en los síntomas reportados por el paciente y su funcionamiento.
Este documento discute los procesos psicofisiológicos implicados en la respuesta emocional. Explica que la psicofisiología estudia la relación entre estímulos ambientales y respuestas emocionales y fisiológicas. Luego describe los procesos biológicos de las emociones básicas como la alegría, el temor, el desagrado, la tristeza e ira. Finalmente, resalta que las emociones son importantes para la supervivencia humana ya que permiten actuar, socializar y tomar decision
Este documento resume las diferencias entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro humano, describe las tres partes principales del cerebro (reptil, mamífero y humano), y explica conceptos clave sobre las dependencias y sustancias psicoactivas. También presenta la "Ley del tres en el SNC" y obstáculos para el despertar de la conciencia, concluyendo que sembrar la paz, el amor y la libertad requiere vivir en armonía con uno mismo y los demás.
Psicofisiología de la Ira, Angustia y Ansiedadjose luis
Conceptualización de la ira, angustia y ansiedad; mecanismos fisiológicos y procesos bioquímicos, fases de la ira, efectos perjudiciales y beneficiosos, factores que la determinan, funciones adaptativas, expresión y control de la ira, crisis de angustia, manejo de la ira en niños, influencia de la ira en el aprendizaje, trastornos de la ira, angustia y ansiedad, tratamientos...
El documento trata sobre la salud mental, física y emocional. Explica cómo las emociones se generan en el cerebro, especialmente en la amígdala, y cómo afectan al cuerpo. También describe cómo las emociones prolongadas pueden influir negativamente en la salud física y cómo mantener una buena salud emocional es importante para el bienestar general.
El documento describe cómo las sustancias químicas en el cerebro como la feniletilamina, dopamina, oxitocina y endorfinas están vinculadas con las sensaciones del amor y el enamoramiento. El cerebro produce estas hormonas que causan euforia, alegría, energía y otras emociones positivas cuando nos enamoramos. Las relaciones personales están influenciadas por los niveles fluctuantes de estas sustancias químicas en el cerebro.
Este documento resume las principales ideas sobre las emociones desde las perspectivas de la psicología y la fisiología. Explica que las emociones son estados anímicos que reflejan actividad orgánica y comportamientos internos y externos. También describe las bases fisiológicas de las emociones, incluidas las alteraciones en la circulación, la respiración y las secreciones glandulares, y cómo el sistema nervioso autónomo regula estas respuestas. Finalmente, resume algunas características clave de las reacciones emoc
La neurociencia cognitiva social estudia la neurología del comportamiento y las reacciones humanas para comprender la empatía. Se observa el cerebro usando tomografía de resonancia magnética funcional. Investiga la empatía en tres planos: social y conducta, cognitivo y neuronal. Las neuronas especulares reconocen intenciones de acciones para comprender los sentimientos de otros. La interacción social deriva en servirse y aprender de los demás para facilitar la comprensión de otras mentes.
El documento describe la evolución de los primeros homínidos y la tecnología de la Edad de Piedra. Comienza con australopitecos hace 4.4-1.4 millones de años y continúa con Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens neandertal y arcaico, y finalmente Homo sapiens sapiens. Describe las características físicas y las herramientas de piedra de cada especie y cómo fueron desarrollando habilidades como el uso del fuego y el lenguaje. También cubre
1. La inteligencia emocional involucra varias regiones del cerebro, incluyendo la corteza prefrontal ventromedial que está relacionada con los sentimientos viscerales. 2. Puntuaciones altas en inteligencia emocional se asocian con mayores beneficios sociales y personales como mayor éxito en el trabajo y relaciones más íntimas. 3. Existen diferentes aproximaciones para medir la inteligencia emocional, incluyendo autoinformes, informes de otros y pruebas de capacidades.
Este documento resume los principales aspectos de la neurobiología y psicología del miedo. Explica que el miedo puede resultar en huida, evitación o combate, y que se manifiesta en una variedad de fobias y trastornos comunes como miedo a las alturas, animales, lesiones, espacios públicos y oscuridad. Detalla los efectos positivos y negativos del miedo, y cómo varios enfoques como el psicoanálisis, psicología individual, del aprendizaje y conductual han est
Proceso de homeostásis.
Referencias
Schwarting, R. (2003). Neurotransmisores y centros del placer. Especial: Placer y amor. Mente y Cerebro.
Pinelo, T. (2020). Homeostasis y sistemas de regulación fisiológica. Universidad Iberoamericana: Ciudad de México.
Este documento resume la información sobre los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) en hombres. Comienza con una introducción al tema y la epidemiología general de los TCA en hombres. Luego discute la historia de los TCA en hombres y la situación actual en México, incluida la atención médica y la investigación. A continuación, analiza específicamente la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y otros TCA comunes en hombres. Finalmente, concluye resaltando la necesidad de más atención y
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Se habla sobre el Triage, sus tipos y cómo aplicarlo en algún desastre. Además de explicar los pasos de los triages más usados como el SHORT y el START.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
Alergia a la vitamina B12 y la anemia perniciosagabriellaochoa1
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Pòster presentat per la pediatra de BSA Sofía Benítez al 70 Congrés de la Sociedad Española de Pediatría, celebrat a Còrdoba del 6 al 8 de juny de 2024.
La medicina tradicional
Ñn´anncue Ñomndaa es el saber-conocimiento de mayor trascendencia en la vida de
quienes integran las comunidades amuzgas, vinculadas por cómo la
población se relaciona con el mundo donde vive .Es un elemento integrador de conductas,
saberes y prácticas sociales, simbólicas y
psicológicas en la que se puede apreciar su interrelación para resolver y afrontar los
problemas emocionales, espirituales y de
salud (equilibrio del cuerpo, la mente y el
espíritu).
Desde esta perspectiva de salud/enfermedad
SABEDORAS y SABEDORES
atienden diferentes enfermedades (malestares que están dentro y
fuera del cuerpo), entre ellas: el espanto, el empacho, el antojo o motolin, y el
coraje. La incidencia en la curación de acuerdo a los Ñonmdaa
depende de algunos elementos centrales: A la experiencia del Sabedor y al carácter
territorial.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
Comunicació oral de les infermeres Maria Rodríguez i Elena Cossin, infermeres gestores de processos complexos de Digestiu de l'Hospital Municipal de Badalona, a les 34 Jornades Nacionals d'Infermeras Gestores, celebrades a Madrid del 5 al 7 de juny.
2. DEFINICIÓN : El amor es un conjunto complejo de emociones,
comportamientos y creencias asociadas con fuertes sentimientos de afecto,
protección, calidez y respeto por otra persona.
También puede estar dirigido a animales, principios y creencias religiosas.
AMOR
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
El sentimiento de intimidad, conexión emocional y cercanía es
fundamental para todo tipo de amor. Lo que puede diferir entre las
relaciones es el grado de pasión y el nivel de compromiso.
La intimidad entendida como comunicación interpersonal,
intercambio y apoyo (Sternberg y Gracek, 1984).
3. DIFERENTES TIPOS DE AMOR
Algunos investigadores sugieren que hay muchos
tipos de amor. Otros sugieren una característica
fundamental para amar que atraviesa diferentes tipos
de relaciones.
SEIS tipos de amor de John Lee
La teoría triangular del amor y los OCHO tipos de amor
de Robert Sternberg.
DIFERENTES TEORÍAS
4. Eros: deseo erótico de un idealizado
Ludus: amor juguetón o de juego
Storge: apego que se desarrolla lentamente
Manía: amor obsesivo y celoso
Ágape: amor altruista
Pragma: amor práctico
SEIS tipos de amor de John Lee
En 1977, utilizando el análisis factorial de 1500 elementos
relacionados con el amor, John Lee clasificó 6 tipos de amor:
PRIMARIOS:
1.
2.
3.
SECUNDARIOS:
1.
2.
3.
5. Intimidad: cercanía, cuidado y
apoyo emocional.
Pasión: estados de excitación
emocional y fisiológica
Compromiso: decisión de
comprometerse a amar al otro y de
mantenerlo a lo largo del tiempo.
Todo amor se compone de tres
elementos:
LA TEORÍA TRIANGULAR DEL AMOR DE ROBERT STERNBERG
(1986)
6. OCHO tipos de amor de Robert Sternberg
Usando diferentes combinaciones de los tres elementos: intimidad, pasión y
compromiso, surgen los tipos de amor:
1. No amor: bajo en los 3 elementos.
2. Gusto: alto en intimidad solamente
3. Amor enamorado: solo pasión
4. Amor vacío: solo compromiso
5. Amor romántico: intimidad y pasión
6. Amor compañero: intimidad y compromiso
7. Amor fatuo: pasión y compromiso
8. Amor consumado: los tres juntos
7. NEUROBIOLOGÍA DEL AMOR
El amor es un fenómeno neurobiológico complejo, que se basa en
actividades de confianza, creencia, placer y recompensa dentro del cerebro,
es decir, procesos límbicos. Estos procesos involucran críticamente
oxitocina, vasopresina, dopamina y señalización serotoninérgica.
Además, los mecanismos endorfinos y morfinérgicos endógenos, junto
con las vías autorreguladoras de óxido nítrico, juegan un papel importante.
Las actividades naturalmente gratificantes o placenteras son necesarias para
la supervivencia, en este caso el sexo y la reproducción.
El amor, el placer y la lujuria tienen un potencial para reducir el estrés y
promover la salud, ya que tienen la capacidad de sanar o facilitar la
motivación y el comportamiento beneficiosos.
8. Las áreas involucradas son: la corteza, la ínsula medial, el cíngulo anterior y
el hipocampo y, en la subcorteza, partes del cuerpo estriado y, el núcleo
accumbens.
9. Dopamina: liberada por el hipotálamo (enlace entre SN y endocrino), asociado
con recompensa, deseo, adicción y estados eufóricos. Sentimiento de "estar
bien", da inicio al sexo.
Serotonina (5-HT): baja cuando aumenta la dopamina, ocurre en las etapas
iniciales del amor romántico.
Oxitocina: regula apego y unión
Vasopresina: regula apego y unión
NEURO-MODULADORES
1.
2.
3.
4.
La oxitocina y la vasopresina son producidos por el hipotálamo y
liberados y almacenados en la glándula pituitaria, para ser descargados a
la sangre, especialmente durante el orgasmo en ambos sexos, y durante el
parto y la lactancia. Su concentración aumenta durante la fase de intenso
vínculo y emparejamiento romántico. Los receptores para ambos se
distribuyen en muchas partes del tronco encefálico que se activan tanto en
el amor romántico como en el maternal.
10. FISIONOMÍA CEREBRAL
Hipotálamo: se activa con sentimientos románticos y excitación sexual.
Corteza frontal: la excitación sexual (y los orgasmos) desactivan una región de ésta.
Dando lugar a una relajación de los criterios de juicio mediante los cuales evaluamos a
otros. Explica porque "no pensamos" cuando estamos enamorados.
Amígdala: se desactiva al ver a la
pareja o durante la eyaculación.
Cuerpo estriado: centro de
recompensa, activado tanto en amor
maternal y amor romántico.
11. DEFINICIÓN : La violencia es el uso intencional de la fuerza física, amenazas
contra uno mismo, otra persona, un grupo o una comunidad que tiene
como consecuencia o muy probable un traumatismo, daños psicológicos,
problemas de desarrollo o la muerte (OMS).
VIOLENCIA
12. TIPOS DE VIOLENCIA
Violencia autoinfligida: daño a sí mismo.
Violencia interpersonal: agreder a otro.
Violencia colectiva: de un grupo a otro.
1.
2.
3.
SEGÚN QUIEN INFRINGE
LA AGRESIÓN
SEGÚN LA NATURALEZA
DEL ACTO
Violencia física
Verbal
Sexual
Económica
Negligencia: por omisión
Religiosa
Cultural
Ciberbullying
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
13. IOT STANDARDS
Presentations are communication
tools that can be used as
demonstrations, lectures, speeches,
reports, and more.
14. NEUROBIOLOGÍA DE LA VIOLENCIA
El fracaso de los sistemas de control "de arriba hacia abajo" en la corteza prefrontal
para modular los actos agresivos que se desencadenan por estímulos que
provocan ira parece desempeñar un papel importante. Están implicados un
desequilibrio entre las influencias reguladoras prefrontales y la hiperreactividad de
la amígdala y otras regiones límbicas involucradas en la evaluación afectiva. La
facilitación serotoninérgica insuficiente del control "de arriba hacia abajo", la
estimulación catecolaminérgica excesiva y los desequilibrios subcorticales de los
sistemas glutamatérgicos / gabaminérgicos, así como la patología en los sistemas
neuropéptidos involucrados en la regulación del comportamiento afiliativo pueden
contribuir a anormalidades en este circuito.
17. MIEDO
DEFINICIÓN : emoción humana natural, poderosa y primitiva.
Implica una respuesta bioquímica universal, así como una alta
respuesta emocional individual.
Puede ser un síntoma de algunas afecciones de salud mental,
como el trastorno de pánico, el trastorno de ansiedad social, las
fobias y el trastorno de estrés postraumático.
CARACTERÍSTICAS: se compone de dos reacciones primarias;
una reacción bioquímica y una respuesta emocional.
18. REACCIÓN BIOQUÍMICA
Cuando percibimos una amenaza , nuestros cuerpos responden con reacciones
físicas al miedo. Incluyendo sudoración, aumento de la frecuencia cardíaca y altos
niveles de adrenalina.
Esta respuesta física se conoce como la respuesta de "lucha o huida", en la que su
cuerpo se prepara para entrar en combate o huir. es una respuesta automática
crucial para la supervivencia.
19. RESPUESTA EMOCIONAL
Es altamente personalizada.
Debido a que el miedo involucra algunas de las mismas reacciones químicas en
nuestros cerebros que las emociones positivas como la felicidad y la emoción, sentir
el miedo bajo ciertas circunstancias puede ser visto como divertido.
El miedo puede ser percibido como positivo o negativo, dependiendo de la
persona.
20. FÍSICOS:
Latidos rápidos
Dolor en el pecho
Dificultad para respirar
Transpiración
Resfriado
Temblor
Dolor de barriga
Boca seca
Náusea
1.
abrumado
molesto
fuera de control
sensación de muerte
inminente
2. EMOCIONALES
Sentirse...
SÍNTOMAS
21. DESENCADENANTES
comunes del miedo
Peligros ambientales reales
Ciertos objetos o situaciones
específicas (arañas, serpientes,
alturas, vuelo, etc.)
Lo desconocido
Eventos futuros
Eventos imaginados
22. TIPOS DE DESORDENES DE ANSIEDAD
Trastorno de pánico
Desorden de ansiedad social
Fobia específica
Agorafobia
Trastorno de ansiedad generalizada
Desorden de ansiedad social
Trastorno de estrés postraumático
Trastorno de ansiedad por separación
Se caracterizan por el miedo
23. NEUROBIOLOGÍA DEL MIEDO
La amígdala juega un papel principal en la
expresión del miedo.
Los receptores de N-metil-D-aspartato
(NMDA) en la amígdala pueden ser importantes
en la adquisición del miedo condicionado,
mientras que los receptores no NMDA son
importantes para la expresión del miedo
condicionado. La hormona liberadora de
corticotropina peptídica parece ser
especialmente importante en el miedo o la
ansiedad y puede actuar dentro de la amígdala
para orquestar partes de la reacción de miedo.
25. REFERENCIAS
Cohen, L. (2011). The Psychology of Love. Psychology Today.
https://www.psychologytoday.com/us/blog/handy-psychology-answers/201102/the-psychology-love
Fritscher, L. (2020). What is fear? Very Well Mind.
https://www.verywellmind.com/the-psychology-of-fear-2671696
Good Therapy.(s/f). Love. https://www.goodtherapy.org/blog/psychpedia/love
Holli, R. (2014). IT MUST BE LOVE LOVE LOVE: THE NEUROBIOLOGY OF LOVE. AntiSense Science.
https://antisensescienceblog.wordpress.com/2014/01/13/it-must-be-love-love-love-the-neurobiology-of-love/
Lehto, V. (207). The Neurobiology of Love. Science Direct. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0014579307004875
OMS. (2020). Violencia. https://www.who.int/topics/violence/es/
Siever, LJ. (2008). Neurobiology of agression and violence. Pub Med.
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/18346997
Torres, A. (2020). Los 11 tipos de violencia (y las distintas clases de agresión). Psicología y Mente.
https://psicologiaymente.com/forense/tipos-de-violencia