El documento describe la Escuela Ambiental de la creación de estrategias. Según esta escuela, la estrategia es una respuesta reactiva a las fuerzas del entorno externo, el cual es el actor principal. La organización es pasiva y sólo puede adaptarse a dichas fuerzas. La escuela considera que los gerentes tienen poca capacidad de tomar decisiones estratégicas de forma proactiva.

4. La Escuela Ambiental La creación de estrategia como un proceso REACTIVO

5. La Escuela Ambiental La creación de estrategia como un proceso REACTIVO TEORÍA DE LA CONTINGENCIA Satisfizo la idea tradicional, basada en el sentido común, de que diferentes situaciones dan lugar distintas conductas. Pero también creó la necesidad de contar con descripciones más sistemáticas del entorno como estabilidad, complejidad, diversidad del mercado y hostilidad. ECOLOGÍA DE POBLACIÓN Hannan y Freeman (1984), en su trabajo “ Ecología de población de las organizaciones ”, expresan sus dudas respecto de que las principales características en el mundo de las organizaciones surjan a través del aprendizaje o la adaptación

6. La Escuela Ambiental La creación de estrategia como un proceso REACTIVO PRESIONES INSTITUCIONALES PARA ADAPTARSE La teoría institucional se refiere a las presiones institucionales que enfrenta una organización en su entorno, por parte de otras organizaciones. Considera al entorno como un depósito de dos tipos de recursos: económicos y simbólicos, siendo éstos últimos como la reputación de eficiencia, los líderes reconocidos por sus logros y el prestigio que proviene de una conexión estrecha entre firmas poderosas y reconocidas

7. Respuestas estratégicas a los procesos institucionales – De Oliver (1991) ESTRATEGIAS TÁCTICAS EJEMPLOS Aquiescencia Hábito Seguir normas invisibles, dadas por sentadas Imitación Remendar modelos institucionales Acatamiento Obedecer reglas y aceptar las normas Concesiones Equilibrio Equilibrar las expectativas de las múltiples partes Pacificación Aplacar y reconciliar los elementos institucionales Negociación Negociar con las partes interesadas institucionales Evitación Ocultamiento Disimular la disconformidad Intercesión Aflojar los lazos institucionales Escape Cambiar de objetivos, actividades o dominios Desafío Indiferencia Pasar por alto normas y valores explícitos Reto Cuestionar reglas y requisitos Ataque Acometer contra las fuentes de presión institucional

8. La Escuela Ambiental La creación de estrategia como un proceso REACTIVO LIMITACIONES El principal defecto de la contingencia es que sus dimensiones son abstractas y vagas. Niega opciones estratégica factibles para las organizaciones. Esto es poco realista. La estrategia se relaciona con la selección de posiciones específicas. Al management le resulta más útil una buena descripción de los tipos de entornos, de detalles de experiencias de determinadas organizaciones en momentos particulares de su historia. CONTRIBUCIÓN Contribuye a equilibrar la perspectiva de la creación de estrategia.Da un papel central al entorno en la formación de la estrategia. A ayudado a describir las distintas dimensiones de los entornos que enfrentan los estrategas como estabilidad, complejidad, diversidad del mercado y hostilidad.

15. El Ecociclo Organizacional Jhonny Mendoza

16. Jhonny Mendoza

17. MAPA DE LOS METODOS DE CAMBIO Jhonny Mendoza

18. Jhonny Mendoza

19. UN PROCESO PARA ESTRUCTURAR ORGANIZACIONES MADURAS Jhonny Mendoza

22. Escuela Configuración Océano Azul Océano Rojo Océano Azul Competir en el espacio existente Crear un espacio sin competencia Vencer a los competidores Hacer que la competencia pierda importancia Explotar la demanda existente Crear y captar nueva demanda Elegir entre el valor económico Romper la disyuntiva de valor económico y asumir el valor social

23. G r a c i a s . . .