Este documento presenta diferentes tecnologías desarrolladas para monitorear y comprender nuestro planeta y medio ambiente, incluyendo satélites meteorológicos y de información ambiental, el sistema de posicionamiento global GPS, técnicas de teledetección, simulaciones por computadora, y sistemas de información geográfica. También describe el programa educativo GLOBE que involucra a estudiantes en la observación y medición de factores ambientales.

2. Índice
1. Introducción.
2. Satélites meteorológicos y de información ambiental.
3. Sistema de posicionamiento global (GPS). El sistema Galileo.
4. Teledetección.
5. Componentes de un sistema de teledetección.
6. Aplicaciones de la teledetección.
7. Fotografías aéreas.
8. Imágenes por satélite.
9. Radiometría.
10. Programas informáticos de simulación ambiental-WORD.
11. Programas telemáticos de cooperación internacional en la
investigación ambiental.
12. Sistemas de información geográfica. SIG.
13. El programa GLOBE.

3. 1. Introducción
 El medio ambiente es el conjunto de componentes físicos,
químicos, biológicos, sociales, económicos y culturales
capaces de ocasionar efectos directos e indirectos, en un
plazo corto o largo sobre los seres vivos.
 Por lo que la preocupación que se ejerce sobre el creciente
daño que le estamos ocasionando a nuestro planeta y sus
recursos naturales; los seres humanos se han puesto a crear
“tecnologías” para poder o intentar contrarrestar el daño
que le estamos haciendo a nuestro planeta, el planeta donde
vivimos (La Tierra). A continuación vamos a hablar un
poco más de como van a hacer estas “tecnologías”.

4. 2. Satélites meteorológicos y de
información ambiental
 Los satélites meteorológicos envían información sobre las
condiciones atmosféricas y son una herramienta fundamental
para la predicción del tiempo. Son geoestacionarios, es decir,
su movimiento está sincronizado con la rotación de la Tierra,
por lo que parecen inmóviles y siempre observan la misma
zona.
 Los satélites de información ambiental se emplean para
conocer las características de la superficie terrestre. Son
heliosíncronos, es decir, giran alrededor de la Tierra en una
órbita desde la que van barriendo distintas áreas de la
superficie terrestre. Sobrevuelan cada punto siempre a la
misma hora .
 Un satélite es un cuerpo celeste opaco que gira alrededor de
un planeta primario.

5. 3. GPS. Sistema Galileo
 El GPS es un sistema que permite determinar la posición de un objeto
(ser vivo o inerte) con una gran precisión en cualquier parte del mundo.
Está constituido por 28 satélites situados a 20.200 km de altitud los
cuales emiten señales muy precisas que son recogidas por los receptores
GPS. Su uso principal es la navegación terrestre y marítima.
 El Sistema Galileo es un sistema global de navegación por satélite
(GNSS) desarrollado por la UE, con el objetivo de evitar de la
dependencia delos sistemas GPS y GLONASS. Al contrario de estos
dos, es de uso civil.

6. 4. Teledetección
 Es la técnica que permite la observación a distancia y
la obtención de imágenes de la superficie terrestre
desde sensores instalados en aviones o en satélites
artificiales.

7. 5. Componentes de un sistema
de teledetección
 Un sensor para la captura de la información (cámara
fotográfica, vídeos…).
 Una plataforma o soporte en el cual instalar el sensor (puede ser
un avión, un satélite…). Esta plataforma debe poder ser guiada,
debe tener capacidad de navegación para poder ser dirigida
hacia el objeto de estudio.
 Un sistema de transmisión de la información capturada por el
sensor.
 Un centro de recepción, almacenamiento y tratamiento de la
información.
 Un centro de análisis e interpretación.

8. 6. Aplicaciones de la
teledetección
 Permite obtener un gran nº de imágenes y la
observación periódica de la superficie terrestre. Por lo
que permite establecer comparaciones temporales y
detectar variaciones en una zona concreta. Se utiliza
para estudios de: avance y retroceso de hielos y
desiertos, cambio climático, agujero de ozono,
meteorología…

9. 7.Fotografías aéreas
 Una fotografía aérea se toma con una proyección
cónica con deformaciones angulares, si corregimos
estas deformaciones obtenemos un ortofotomapa ya
que el proceso de corrección consiste en el paso a una
proyección ortogonal. Las deformaciones son máximas
hacia los bordes de la fotografía.

10. 8. Imágenes por satélite

11. 9. Radiometría
 Es una técnica similar a la teledetección, pero que
utiliza, fundamentalmente, la radiación no visible
(infrarroja) que emite el objeto en estudio.

12. 10. Programas informáticos de
simulación ambiental-WORD
 Son programas informáticos que permiten el análisis y
la elaboración de modelos predictivos en los estudios
ambientales. Constituyen el medio más eficaz para
probar distintas hipótesis acerca de procesos
ambientales mediante la utilización de modelos de los
sistemas ambientales. Uno de los programas de
simulación ambiental más conocido es el WORD que
fue presentado por el Club de Roma en 1970. Su
finalidad era determinar el comportamiento del
mundo utilizando 5 variables: población, recursos (no
renovables), alimentos producidos, contaminación y
capital invertido.

13. 11. Programas telemáticos de cooperación
internacional en la investigación ambiental.
 Son sistemas telemáticos que se basan en la
interconexión entre muchos ordenadores mediante una
red de intercambio de información, con un objetivo
común. Los datos se toman a través de sensores o con
instrumentos de medida convencionales, se digitaliza la
información y se manda almacena y transmite a través
de la red.

14. 12. Sistemas de información
geográfica. SIG
 Un sistema de información geográfica es un conjunto
de herramientas que integra y relaciona diversos
componentes (usuarios, hardware, software, procesos)
que permiten la organización, almacenamiento,
manipulación, análisis y modelización de grandes
cantidades de datos procedentes del mundo real que
están vinculados a una referencia espacial, facilitando
la incorporación de aspectos sociales-culturales,
económicos y ambientales que conducen a la toma de
decisiones de una manera más eficaz.

15. 13. El programa GLOBE
 Este proyecto educativo contribuye a desarrollar el
aprendizaje científico de los estudiantes de primaria y
secundaria a partir de la observación y medición
permanente de los diferentes factores medio
ambientales que los rodean. Se inicio en 1995 en la
National Oceanic and Atmospheric Administration
(NOAA) de EE.UU., y conforma una red mundial
única de profesores, estudiantes y científicos que
trabajan en conjunto para comprender mejor los
cambios ambientales que suceden a nuestro alrededor.
España se unió al programa en 1998. Cuenta en la
actualidad con 275 centros escolares integrados en el
programa.

16. Fin de la presentación
Trabajo realizado por : VICTOR GERMAN GLEZ
GLEZ 2ºA BACHILLERATO