El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en educación. Explica que las TIC abren nuevas posibilidades para la enseñanza presencial y a distancia. También cambian los roles de profesores y estudiantes, y requieren modificar las estructuras organizativas de las escuelas. Las TIC deben usarse para promover el aprendizaje activo e interactivo de los estudiantes.

1. Concepción sobre las
TIC´s en Educación

2. Introducción
• Una de las principales contribuciones de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC), sobre todo de las
redes telemáticas, al campo educativo es que abren un
abanico de posibilidades en modalidades formativas que
pueden situarse tanto en el ámbito de la educación a
distancia, como en el de modalidades de enseñanza
presencial; con ello se generan nuevas maneras de concebir
las interacciones de los agentes educativos y de entender la
relación dialógica en la que se sustenta el proceso enseñanza
– aprendizaje.
• Las TICs como paradigma no sólo consiste en la inclusión de
un recurso, sino la asunción de un nuevo enfoque de
enseñanza, donde el alumno y la información que se le
transmite son los protagonistas.

3. Las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
• La Teoría de la Informática y la Comunicación
(TIC) resulta una serie de postulados que
explican cómo debe organizarse la
información, con el propósito de hacerla más
inteligible, clara y precisa, a través de medios
digitales.

4. Las Tecnologías de la
Información y la Comunicación
• Explica cómo se debe integrar el Internet, la
Informática, los medios audiovisuales y la
teoría de la comunicación lingüística a la
enseñanza de las diversas disciplinas,
partiendo del supuesto de docencias de
calidad.

5. • Las TIC obligan en este momento a modificar las
estructuras organizativas de nuestros centros,
así mismo la gestión del hecho educativo
mediado por las TIC abre un abanico de
“opciones de nuevos recursos que posibilitan
innovadoras situaciones de aprendizaje y
enseñanza, conllevando una modificación en los
roles de profesores/as y alumnos/as y nuevos
contenidos curriculares” (Alarcón, 2013).

6. Cobo (2008) citado por Alarcón (2013)
propone 2 estrategias para integrar las
TICS a la enseñanza
Aprender haciendo
e interactuando en
Internet
Aprender buscando
y compartiendo a
través de los Blogs

8. Centralizaciónen el
Aprendizaje
Educación por
Competencias
Paradigmas en Educación Superior

9. Educación mediada por
tecnologías digitales Innovación y TIC´s
Paradigmas en Educación Superior

10. Virtualización de la Educación
Superior

11. Educación Superior - Empresa

12. Cambios didácticos y
metodológicos

13. Principios para el desarrollo de
buenas prácticas pedagógicas
Usar las TICs con el método expositivo,
promoviendo la realización de cosas con
tecnología
Las TICs no tienen efectos mágicos sobre el
aprendizaje ni generan innovación
Lo relevante es lo educativo, no lo
tecnológico

14. Usos de las TICs en Educación
• Como recursos de apoyo para la adquisición de
competencias digitales
• Para la búsqueda, consulta y elaboración de
información
• Para la comunicación y la función relacional
• Trabajo individual y grupal
• Presencial y virtual

15. Actividades con TIC
• Buscar, seleccionar y analizar la información con un
propósito determinado
• Adquirir competencias en el manejo de distintas
herramientas
• Cumplimentar y realizar distintas tareas de
aprendizaje

16. Actividades con TICs para el
Apoyo al trabajo presencial
• Participación en chat
• Participación en foro de debate
• Búsqueda de información y datos en la Red
• Elaboración de presentaciones multimedias
• Exposiciones con pizarra digital
• Redacción y archivo de documentos
• Realización de ejercicios
• Contestar test y/o cuestionarios
• Visualizar videos, cuentos interactivos y leer textos

17. Actividades virtuales con TIC´S
• Desarrollar actividades de
tutoría electrónica
• Realizar video conferencia
• Elaborar y actualizar un blog,
diario o bitácora
• Participar en wikis
• Desarrollar un curso formativo
en E-learning

18. Conclusiones
• Al finalizar el informe de investigación se
comprueba que la TIC son indispensables
para mejorar la enseñanza en todos los
niveles, tanto para incrementar la
competencia digital de los estudiantes, así
como para mediar los aprendizaje a partir de
estos recursos, por las enormes
posibilidades que proporciona.