Las TIC en la escuela inclusiva son una mejora para la calidad de la educación, pero hay que atender a las necesidades que pueden aparecer, por ejemplo, la brecha digital.

1. Las TIC en la integración e
inclusión educativa
Eva G. V., Belén D. R., Eva María V. P. y Rocío V. B.

2. ¿Qué es la integración?
Según la UNESCO:
• Se responde a las necesidades de todo el
alumnado a través de una participación
activa en el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
• Se intenta reducir la exclusión.

3. ¿Qué es la inclusión?
Según la UNESCO:
• Es el derecho del alumnado a recibir una
educación de calidad.
• Se busca satisfacer las necesidades básicas del
aprendizaje.
• Se presta especial atención a
grupos marginales y vulnerables.
• Se busca la máxima calidad en el potencial de
cada persona.

4. ¿Qué son las TIC?
• Son las llamadas TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.
• Son herramientas y recursos que se utilizan
para procesar, administrar y distribuir la
información a través de elementos
tecnológicos (móviles, ordenadores,
televisores, etc.).
(Universidad Latina de Costa Rica, 2020)

5. Obstáculos Brecha digital
Brecha
cognitiva Agravamiento
de la exclusión
social
(Prado Lima, 2007)​

6. ¿Qué es la brecha digital?
• La brecha digital corresponde con la
desigualdad en el acceso, uso o calidad del
uso de las TIC entre grupos sociales.
Tipos:
• Acceso: posibilidad de disponer de
dispositivos electrónicos conectados a la red
mundial.
• Uso: saber utilizar estas tecnologías.
• Calidad del uso: capacidad de utilizar los
recursos disponibles en la red.
(Camacho, 2005)

7. ¿Alguna solución?
Para intentar subsanar la brecha digital en el
entorno educativo, podemos:
• Ofrecer una formación digital de calidad dirigida al
personal educativo.
• Desarrollar competencias digitales en el
alumnado.
• Ofrecer acceso libre a recursos tecnológicos.
(Cabero y Ruiz, 2017)

8. Referencias utilizadas
• UNESCO (2023). Qué debe saber acerca de la inclusión en la educación. La inclusión en la
educación. https://www.unesco.org/es/inclusion-education/need-know
• Universidad Latina de Costa Rica. (2020). ¿Qué son las TIC y para qué sirven? Arizona State
University. https://www.ulatina.ac.cr/articulos/que-son-las-tic-y-para-que-sirven
• Watts Marchena, C. E. y Luz Lee, L. (2017). Las TIC como herramienta de inclusión educativa. Acta Scientiae
Informaticae (1), 1. 92-97.
• Prado Lima, M. E. (2007). Igualdad e Inclusión Social Digital. Grupo de Tecnología Educativa, UIB.
• Camacho, K. (2005). La brecha digital. Palabras en juego: enfoques multiculturales sobre las sociedades de la
información, 61-71. https://analfatecnicos.net/archivos/96.LaBrechaDigital-PalabrasEnJuego-KenlyCamacho.pdf
• Cabero Almenera, J., y Ruiz-Palmero, J. (2017). Las Tecnologías de la Información y Comunicación para la inclusión:
reforulando la brecha digital. Revista Internacional de investigación e innovación educativa, 9, 16-30.

9. CREADO POR:
• Belén Domínguez Ramos
• Eva Guerrero Vázquez
• Eva Mª Valadez Pinzón
• Rocío Villar Barea
Correo electrónico: bdomeva@gmail.com
Blog: https://belevadova.blogspot.com/
•Máster en Educación Especial
•Universidad de Huelva
•Asignatura:
Las TIC en la escuela inclusiva