El documento describe las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su impacto en la educación. Explica que las TIC se pueden usar como objeto, medio o apoyo para el aprendizaje. También discute cómo las TIC pueden contribuir a mejorar el acceso y calidad de la educación, así como el desarrollo profesional de los docentes. Finalmente, identifica algunas herramientas principales de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis.
En cada campo del conocimiento y del trabajo profesional se han producido nuevos enfoques, tecnologías y procesos que obligan la incorporación de contenidos como informática, biotecnología y medios satelitales de información. La innovación toca a las universidades y otras instituciones de educación superior, por lo que debe planificarse estrategias que estimulen el autoaprendizaje
En cada campo del conocimiento y del trabajo profesional se han producido nuevos enfoques, tecnologías y procesos que obligan la incorporación de contenidos como informática, biotecnología y medios satelitales de información. La innovación toca a las universidades y otras instituciones de educación superior, por lo que debe planificarse estrategias que estimulen el autoaprendizaje
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Las TICS y su impacto en el proceso educativo actual.
1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
DIPLOMADO FIDU
Participante : María Luz Contreras
C.I: V-11.599.571
2. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC´s)
•
El uso de las Tics en el ámbito educativo se ha
incrementado considerablemente en los últimos 10 o
15 años, especialmente en los países en vías de
desarrollo que tardaron un poco más en adentrarse
en este novedoso terreno. El uso de las mismas en
los centros educativos, deberá tener en cuenta una
cuidada planificación y selección de los recursos,
materiales y métodos a usar. Para esto es necesario,
la planificación y selección pero también una
introducción progresiva que sea realizada de forma
sistemática y organizada.
• En la actualidad se pueden emplear las Tics, de tres
maneras:
• Como objeto del aprendizaje, ya que el alumno
se familiariza con la computadora o cualquier
equipo tecnológico.
• Como medio para aprender, ya que
comúnmente
es
utilizada
como
una
herramienta para la formación de la educación
a distancia y no presencial.
• Como apoyo al aprendizaje, ubicándola en el
aula de manera cotidiana para desarrollar el
nivel proactivo tanto del alumno como del
docente.
• Las Tics pueden contribuir al acceso universal a la
educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio
de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el
desarrollo profesional de los docentes, así como a la
gestión, dirección y administración más eficientes
del sistema educativo.
• Las actividades diseñadas para el uso de las Tics
deben ser para fomentar la colaboración,
comunicación y participación. Las mismas están al
servicio de los objetivos educativos y no al contrario,
es decir, son una herramienta y no un fin.
3. Impacto de las Tics en el proceso educativo actual
Para los alumnos
Impacto
Positivo
Para los docentes
Para el aprendizaje
Para los alumnos
Impacto
Negativo
Para los docentes
Para el aprendizaje
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Aprovechamiento del tiempo.
Motivación e interés.
Autoevaluación.
Mayor proximidad con el docente.
Compañerismo y colaboración.
Flexibilidad en los estudios.
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Mayor contacto con los estudiantes.
Iniciativa y creatividad.
Aprovechamiento de recursos.
Aprendizaje cooperativo.
Actualización profesional.
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Interés y motivación.
Iniciativa.
Alfabetización tecnológica.
Mayor comunicación docente-alumno.
Alto grado de interdisciplinariedad.
• Adicción, aislamiento y distracción.
• Falta de creatividad. Se copian los trabajos.
• Poco aprendizaje cooperativo.
• Estrés por mayor dedicación.
• Capacitación continua.
• Actualización de equipos y programas.
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Distracción y pérdida de tiempo.
Aprendizajes incompletos.
Visión parcial de la realidad.
Costo de la tecnología.
4. Sitios web que facilitan
el compartir información,
la interoperabilidad, el
diseño centrado en el
usuario y la
colaboración en la World
Wide Web.
La Web 2.0 y las Tics abarcan una gran
variedad de herramientas de tratamiento
de datos que representan información para
sus usuarios, por lo que sus sistemas y
productos guardan relación, y afectan el
pensamiento, la comunicación y la práctica
cotidiana.
Qué
es?
Herramientas
Principales
Permite a los usuarios
interactuar y colaborar
entre sí como creadores
de contenido generado
por usuarios en una
comunidad virtual.
Se caracteriza por la
participación del usuario
como contribuidor
activo (crea, comparte,
opina, participa y se
relaciona).
Redes Sociales: Sitios
web donde cada usuario
tiene una página donde
publica contenidos y se
comunica con otros
usuarios.
Blogs: es un espacio web
personal en el que su autor
puede escribir
cronológicamente artículos,
noticias (con imágenes,
videos y enlaces) y los
lectores pueden escribir
sus comentarios.
Wikis: espacio web
corporativo, organizado
mediante una estructura
hipertextual de páginas
(referenciadas en un menú
lateral), donde varias
personas elaboran
contenidos de manera
asíncrona.
Entornos para compartir
recursos: permiten almacenar
recursos o contenidos en
Internet, compartirlos y
visualizarlos cuando nos
convenga.