2. Nombre del juego Edad Objetivo Materiales Actividad
1. El escondite 3 años
Favorece el
aprendizaje de los
números, algo que
resulta muy
conveniente para su
pensamiento
matemático.
Asimismo, este
juego ayuda a
desarrollar la toma
de decisiones
Un lugar para
contar
Espacio: Grande
con lugares
donde
esconderse
El grupo de jugadores elige a la
persona encargada de buscar a los
demás, tradicionalmente llamados
"el policía" o "el que la liga".
2. La persona elegida tiene que
contar con los ojos cerrados hasta el
número que sedecida,suelen ser10,
20 o 50.
3. Al terminar de contar, la persona
debe avisar diciendo "ya voy" y
comenzar a buscar a los demás.
4. Al encontrar a una de las personas
escondidas tiene que tocarlo con la
mano y continuar buscando.
5. Si uno de los niños quiere ganarel
juego y salvarse de ser encontrado,
tiene que correr hastaellugardonde
se estaba contando (llamado "casa")
y tocarlo.
3. 2. Los rompecabezas
4 años Aumenta la
conciencia espacial
visual y desarrolla
una comprensión
más profunda de
diversos temas.
Empieza auna escalapequeña. Trata
de armar rompecabezas con escenas
sencillas, piezas grandes y una
cantidad mínima de piezas.
Prepara el área de trabajo. Elige una
superficie plana y dura para trabajar,
como una mesa.
Clasifica las piezas por colores. .
Separa todas las piezas del borde.
3. El juego de las sillas
5 años
Desarrolla la
velocidad de
reacción y elsentido
del ritmo.
sillas resistentes
música
Para jugar al juego de las sillas debe
haber tantas sillas como
participantes haya en el juego, y se
quitará una silla antes de empezar.
También se necesitará un
reproductor de música. Se colocan
las sillas formando un círculo con los
respaldos hacia dentro. Los niños se
sitúan de pie alrededor de las sillas,
uno detrás de otro. La persona que
controla la música la hace sonar.
Mientras suena, los niños deben
girar alrededor de las sillas. En el
momento en que la música para,
cadajugador deberá sentarseen una
silla. El que se quede sin silla
quedará eliminado.
4. 4. La gallinita ciega 5 años Ayuda a los niños a
comprender la
importancia de los
sentidos.
Un pañuelo o
venda para
cubrir los ojo
En primer lugar se debe elegir a
quien llevará la venda, es decir, el
que hará el papel de gallinita ciega y
deberá encontrar al resto. Una vez
elegido debe ponerse un pañuelo en
los ojos, de forma que no pueda ver
nada.
2. El resto de los niños se ponen en
círculo alrededor de la gallinita
ciega, cogidos de las manos. La
"gallinita" debe dar tres vueltas
sobre sí misma antes de empezar a
buscar, para que no sepa dónde
está.
3. La tarea de la gallinita consiste en
atrapar a alguno de los niños, que
pueden moverse pero sinsoltarsede
las manos. Cuando la gallinita tenga
a un niño, tiene que adivinar quién
es mediante el tacto. Si acierta, se
intercambian los papeles.
5. 5. El trompo 5 años Desarrolla la
habilidad de lanzar.
Desarrolla la
coordinación viso
motora y Propicia la
creatividad.
Trompos
Cordeles
o
cuerdas.
Espacio
suficiente
de juego
que
puede
ser de
tierra o
concreto.
Enrolla la cuerda sobre el trompo
desde la punta hasta la mitad de
éste.
Lánzalo y hazlo bailar por mucho
tiempo.
.
