Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje electrónico como e-learning, b-learning y m-learning. El e-learning implica educación y capacitación a través de Internet. El b-learning combina educación presencial y virtual. El m-learning es aprendizaje móvil a través de dispositivos como teléfonos y tabletas. Todos estos métodos permiten superar barreras en la enseñanza a distancia y ofrecer flexibilidad.
Es importante poder definir adecuadamente las diferencias entre técnicas y métodos en la enseñanza pues sin bien ambos están encaminados a un mismo fin, tiene diferentes objetivos y aplicaciones de acuerdo a las características concretas del proceso de enseñaza.
Es importante poder definir adecuadamente las diferencias entre técnicas y métodos en la enseñanza pues sin bien ambos están encaminados a un mismo fin, tiene diferentes objetivos y aplicaciones de acuerdo a las características concretas del proceso de enseñaza.
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Special Thanks to our instructor, Mam Madiha Neelum
E- Learning y B- Learning, Identificar y caracterizar las tecnologías de la información y la comunicación como apoyo en el proceso de aprendizaje en la educación con modalidad a distancia en sus modalidades.
Métodos y técnicas que enseñanza: constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que la escuela pretende proporcionar a sus alumno.
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
2. Diversas tecnologías han sido la base de los progresos del
e-learning, b-learning, m-learning eliminando las
barreras encontradas en los procesos de enseñanza-
aprendizajea distancia y dando la posibilidad de igualar o
mejorar los resultados con respecto a la educacion.
El e-Learning consiste en la educación y capacitación a
través de Internet.El b-learning conocida como educación
semipresencial. El m-learning es una evolución del e-
learning, que a su vez es una evolución de la formación a
distancia.
3. • El e-learning consiste en la educación y
capacitación a través de Internet. Este tipo de
enseñanza online permite la interacción del
usuario con el material mediante la utilización
de diversas herramientas informáticas.
• El término "e-learning" es la simplificación de
Electronic Learning. El mismo reúne a las
diferentes tecnologías, y a los aspectos
pedagógicos de la enseñanza y el aprendizaje.
E-LEARNING
4. LOS BENEFICIOS DEL E-LEARNING
• Reducción de costos: permite reducir y hasta eliminar
gastos de traslado, alojamiento, material didáctico, etc.
• Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a través de
sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las
comunicaciones.
• Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al
contenido desde cualquier conexión a Internet, cuando
les surge la necesidad.
• Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo
de personas coincidan en tiempo y espacio.
5. B-LEARNING
• También conocida como educación semipresencial o
híbrida, la Educación B-learning combina la eficacia y
eficiencia de la Educación presencial con la flexibilidad de la
Educación virtual.
• La Educación B-Learning, más allá de complementar una
modalidad educativa tradicional, permite de manera
pertinente, acercar el conocimiento a las personas, utilizar
los recursos didácticos y pedagógicos que surgen con las
Tecnologías de Información y Comunicación, llevando los
espacios educativos a más sectores con diversas
necesidades de formación profesional.
6. VENTAJAS:
• Reducción de costos (desplazamiento, alojamiento,
materiales, etc.)
• Optimización del uso y la programación del tiempo
• Reducción de sesiones presenciales
• Comunicación y asesoría permanentes con el
docente
7. M-LEARNING
• El m-learning, es una evolución del e-learning, que a su
vez es una evolución de la formación a distancia.
• Significa aprendizaje electrónico móvil o educación
móvil y es, como su propio nombre indica, una
metodología o difusión de contenidos de enseñanza y
aprendizaje a través del uso de pequeños y
maniobrables dispositivos móviles, tales como laptops,
teléfonos móviles, celulares, tablets, agendas
elctrónicas, PCs, pocket pc, i-pods y todo dispositivo de
mano que tenga alguna forma de conectividad
inalámbrica, es decir, que no tenga cables.
8. EN LA PRÁCTICA
El m-learning evita la ruptura que se da en el
proceso cuando se termina la clase. Una vez las
horas de aprendizaje o de entrenamiento han
finalizado, aquellos que lo deseen pueden
continuar aprendiendo más gracias a su teléfono
inteligente o a su tableta táctil.