Un niño escocés se encontró con una rana gigante en un estanque. La rana desafió al niño a una competencia de saltos, y lo llevó sobre su espalda a través del estanque. Aunque la rana advirtió que saltar de un lado a otro era arriesgado cerca del mar, de todos modos saltaron y cayeron al agua.

1. Por Irene Bernal

2. Resumenun niño en un estanque y de repente se
 En Escocia había
encontró a una rana gigante que le dijo que qué opinaba de
ella y el niño contestó que se parecía a su tía Lucía y la rana
dijo que segura que le ganaba en salto, que se subiera a su
espalda, el niño acepto, aunque la espalda estaba viscosa, fría
y rígida. Y saltaron de una punta a otra, así hasta llegar a una
costa y le dijo la rana que si saltaban de un lado a otro, era un
poco arriesgado por si se caían al mar pero la rana no le
escuchó y la rana y el niño fueron a parar al mar

3. Vocabulario: Definición de verbos
 Para definir un verbo se debe utilizar otro verbo. Ej.:
modificar: transformar o cambiar algo. Recuerda que
el verbo que se define no debe aparecer en la
definición.

4. Ortografía: utilizan:
Comillas y paréntesis
 Las comillas(“”) se
 Para reproducir literalmente las palabras dichas o escritas por
alguien. Ej.: Silvia dijo: “Debes confiar en tus posibilidades”.
 Para indicar que una palabra es extranjera. Ej.: Te envío las
bases del concurso de un “mail”.
 Cuando la palabra se emplea con tono irónico. Ej.: Vas
“elegantísimo” con ese paraguas roto.
 Para nombrar títulos de trabajos, poemas, obras de arte… Ej.:
“Castilla” nos enseña el valor del respeto la los débiles.

5. Ortografía: Comillas y paréntesis
 Los paréntesis () se utilizan en los siguientes casos.
 Para alguna aclaración o comentario: Ej.: Combatir la
contaminación (uno de los grandes malos de nuestra
civilización) es una labor de todos.
 Para añadir algún dato concreto. Ej.: La penicilina
(descubierta por Alexander Fleming en 1929) ha salvado
millones de vidas.
 En las acotaciones de las obras de teatro. Ej.: EL REY: ( con
gesto preocupado) ¡Esas naves ya deberían estar allí!

6. Gramática. El adverbio expresan las
 Los adverbios son palabras invariables que




circunstancias en las que sucede una acción: el lugar, el
tiempo, la cantidad, el modo…
Los adverbios pueden modificar:
A un verbo: El violinista tocó bien.
A un adjetivo: El cielo está muy nublado.
A otro adverbio: Te oigo bastante mal.

7. Gramática: el adverbio o más palabras
 Las locuciones adverbiales son grupos de dos
que funcionan como un adverbio. Ej.: Llegó a tientas hasta su
cama. Realizaron la reparación paso a paso.
Tipos
Adverbios
Locuciones adverbiales
De lugar
Aquí, allí, encima, debajo…
Al final, en la cola, al lado…
De tiempo
Hoy, ayer, mañana,
entonces…
De vez en cuando, hoy en día,
al instante…
De modo
Bien mal, regular, adrede…
A las claras, a hurtadillas
De cantidad
Más , muy, poco, mucho,
bastante…
Algo así, poco más o menos…
De afirmación
Sí, también, ciertamente,
cierto…
Sin duda alguna, en verdad…
De negación
No, nuca, jamás, tampoco…
Ni por esas, de ninguna
manera…

8. Expresión escrita el reportaje
 El reportaje, lo mismo que la noticia, es un género
periodístico que puede aparecer en radio, televisión, revistas
y periódicos. Se diferencia de la noticia porque es mucho más
amplio, y es más descriptivo.

9. Expresión oral: El debate
 Para debatir es preciso:
 Que haya por lo menos dos personas con opiniones
diferentes.
 Un moderador que dé los turnos de palabra, resuma las
intervenciones y reoriente el debate, si es necesario.
 Que haya unas normas que regulen el tiempo de las
intervenciones.
 Que el tema sobre el que se va a debatir haya sido anunciado
para que los participantes preparen sus argumentos, por
ejemplo, con datos o con opiniones de personas preparadas
en el tema

10. Ejercicios
 Escribe en estas oraciones los paréntesis o comillas que
sean necesarios:
 Cibeles (diosa de la mitología clásica) da nombre a una
fuente de Madrid.
 El cuadro más conocido de Velázquez es “Las meninas”
 El Mulhacén (3.481 m) está en Sierra Nevada.

11. Ejercicios con su significado:
 Relaciona cada verbo
 Adivinar
 Pujar
 Tapizar
Forrar con tela u otro material.
Predecir lo futuro o la culto
Aumentar el precio de algo que se subasta

12. Ejercicios
 Rodea los adverbios de los siguientes refranes
 Quien mucho abarca, poco aprieta.
 Más vale tarde que nunca.
 Nunca digas de esta agua no beberé.