ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
Lectura comprensiva y ortografía para BG
1.
2. ¿Qué entienden por comprensión lectora y
por qué creen que es importante?
¿Han tenido dificultades con alguna regla
ortográfica específica en el pasado y cómo
han tratado de superarlas?
3. • Desarrollar habilidades de lectura comprensiva
en los estudiantes de Premedia para mejorar su
comprensión y análisis de textos.
• Evaluar la competencia ortográfica de los
estudiantes de séptimo y octavo, asegurando
que sean capaces de aplicar las reglas
ortográficas básicas de manera precisa y
consistente en la escritura de palabras comunes,
así como identificar y corregir errores
ortográficos en textos simples, con el fin de
mejorar su capacidad de comunicación escrita y
su desarrollo académico en diversas áreas del
conocimiento.
4. La comprensión lectora es una habilidad fundamental que
impacta positivamente tanto en el desarrollo académico
como en el personal de los individuos, capacitándolos
para acceder al conocimiento, tener éxito en la educación,
pensar críticamente, comunicarse efectivamente y
enriquecer sus vidas a través de la exploración de la
palabra escrita.
La lectura no solo enriquece el intelecto, sino que también
contribuye al desarrollo personal. La exposición a
diferentes perspectivas, experiencias y culturas a través
de la lectura promueve la empatía, la comprensión y el
crecimiento emocional. Además, la lectura puede ser una
fuente de entretenimiento, relajación y enriquecimiento
personal.
5. "Leyenda Piel Roja"
Según una leyenda de las pieles rojas, Manitú es quien hizo el cielo, la tierra y todas las cosas. Su obra más
maravillosa es el hombre. Según la leyenda, cuando Manitú terminó de crear el cielo, la tierra, los animales y las
plantas, vio que faltaba alguien que dominara todo eso. Decidió crear al hombre.
Hizo una figura de barro y la puso a cocer en un horno. Para estar seguro de que la figura estaba bien cocida,
dejó pasar mucho tiempo. Cuando abrió el horno, la figura estaba muy cocida y tenía un hermoso color negro.
Manitú dispuso que estos hombres de color vivieran en África.
Para poblar Europa, Manitú hizo otra figura y la puso al horno por un corto tiempo. Cuando abrió la puerta, la
figura estaba lista y su piel era de un delicado color blanco.
Manitú hizo una nueva figura a fin de tener pobladores para Asia. Esta vez cubrió la figura con una gruesa capa
de aceite dorado y la dejó en el horno un tiempo intermedio: ni muy corto, ni muy largo. La figura que sacó del
horno tenía un maravilloso color amarillo.
-Ahora sé cómo hacer un hombre perfecto sin equivocarme en nada -dijo Manitú-. Le pondré una delgada capa
de aceite y lo dejaré en el horno el tiempo justo.
Así lo hizo, y el hombre que resultó mostraba una piel de un admirable color cobrizo; eran pieles rojas. Manitú
dispuso que habitaran en las tierras de América.
Las pieles rojas creían que el hombre más perfecto y hermoso era el último creado por Manitú. Las otras razas,
sin embargo, creían que ellas eran las más perfectas y hermosas. Así, todos estaban muy orgullosos de su color.
Con el tiempo, los hombres de los diversos continentes se fueron conociendo y se casaron entre ellos. Nacieron
niños que tenían una enorme variedad de colores. Entonces los hombres supieron que todo ser humano es
maravilloso, sin que importe mayormente el color de su piel.
6. 6
1. El texto se refiere a las creaciones
realizadas por:
a) Los hombres blancos
b) Los hombre negros
c) Los pieles rojas
d) Manitú
2. Los hombres perfectos, creados por Manitú fueron:
a) Los hombres blancos
b) Los pieles rojas
c) Los hombre negros
d) Los hombre amarillos
3. África, Asia, América son:
a) Países
b) Ciudades
c) Continentes
d) Regiones
4. Los pieles rojas viven en :
a) África
b) Europa
c) Asia
d) América
5. Los hombres que vivirían en Asia fue producto de las
figuras horneadas:
a) Por mucho tiempo
b) Con una delgada capa de aceite
c) Con una gruesa capa de aceite
d) Por poco tiempo y sin capa de aceite
TALLER N°1
LEYENDA PIEL ROJA
7. 7
II Parte: Reflexión sobre el texto
1.¿Qué opinas de que la obra más maravillosa creada por Manitú sea el Hombre?
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2. ¿Crees que actuó bien Manitú al crear hombres de diferentes colores? ¿Por qué?
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3.¿Por qué crees que todas las razas se creen perfectas y hermosas?
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4. ¿Qué opinas de la actitud que tienen muchas personas de odiar a gente de otras razas,
especialmente para los que son negros?
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8.
9. ¿Qué es?
El mapa mental (Buzan, 1996)
es una forma gráfica de
expresar los pensamientos en
función
de los conocimientos que se
han almacenado en el cerebro.
Su aplicación permite generar,
organizar, expresar los
aprendizajes y asociar más
fácilmente nuestras ideas.
10. Utilizar siempre una imagen central.
◆ Usar imágenes
◆ Utilizar tres o más colores por cada imagen
central.
◆ Utilizar flechas para conectar diferentes
secciones del mapa.
◆ Emplear una palabra clave por línea.
◆ Anotar las palabras clave sobre las líneas.
◆ Unir las líneas entre sí, y las ramas mayores
con la imagen central.
◆ Tratar de que las líneas centrales sean más
gruesas
◆ Procurar tener claridad en las imágenes.
El mapa mental debe reflejar un estilo
personal.
11. AGREGAR UN PIE DE
PÁGINA
11
COMPRENSIÓN LECTORA Y
ORTOGRAFÍA
