Lecturas para abordar el tema de teorías del aprendizaje.

1. Teorías del aprendizaje

2. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 1
Sesión No. 9
Nombre: El constructivismo: Aplicaciones en la educación
Contextualización
¿Para qué crees que te sirva conocer las aplicaciones del constructivismo
en la educación?
La aplicación del constructivismo en la educación ha permitido ampliar las
explicaciones en torno a los fenómenos educativos e intervenir en ellos
aportando ideas interesantes y novedosas, con la finalidad de enseñar al
individuo a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextuados para
crear así un mejor desarrollo tanto intelectual como social.
Es importante que conozcas dichas aplicaciones para que puedas comprender
los procesos educativos y analizar la naturaleza, estructura y organización del
conocimiento y aprendizaje de cada individuo.
Al final de la sesión podrás conocer, comprender y analizar la relación que existe
entre el constructivismo y la educación.

3. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 2
Introducción al Tema
¿Con qué instrumentos realizamos dicha construcción?
Los instrumentos con los que se realizan dichas construcciones del conocimiento
son a través de esquemas que ya posee el individuo, es decir, con lo que ya
construyó en su relación con el medio que le rodea.
Diversos teóricos del constructivismo afirman que los seres humanos son
producto de su capacidad para adquirir conocimientos y para reflexionar sobre sí
mismos, lo que les ha permitido anticipar, explicar y controlar positivamente la
naturaleza y construir la cultura; el conocimiento se construye activamente por
sujetos cognoscentes. (Díaz- Barriga, F. 2002).
El proceso de construcción en la educación depende de dos aspectos
fundamentales:
1. De los conocimientos previos o representación que se tenga el sujeto de
la nueva información.
2. De la actividad externa o interna que el sujeto realice al respecto.

4. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 3
Explicación
Las teorías constructivistas y sus aplicaciones en la educación
La construcción del conocimiento es un proceso de elaboración en donde el
sujeto selecciona, organiza y transforma la información que recibe estableciendo
relaciones entre dicha información y sus ideas o conocimientos previos.
Principios educativos constructivistas
Según (Díaz- Barriga, F. 2002).
• El aprendizaje implica un proceso constructivo interno auto-estructurante
y personal.
• El aprendizaje se facilita gracias a la interacción con los otros, por lo tanto
es social y cooperativo.
• El aprendizaje es un proceso de reconstrucción de saberes culturales.
• El grado del aprendizaje depende del nivel de desarrollo cognitivo,
emocional y social de las estructuras del conocimiento.
• El punto de partida de todo aprendizaje son los conocimientos y
experiencias previas del sujeto.
• El aprendizaje implica un proceso de reorganización interna de esquemas.
• El aprendizaje se facilita con apoyos que conduzcan a la construcción de
puentes cognitivos entre lo nuevo y lo familiar.

5. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 4
Enfoque Metáfora educativaConcepciones y principios
con implicaciones educativas
Psicogenético
Cognitivo
Sociocultural
*Énfasis en la autoestructuración.
*Competencia cognitiva
determinada por el nivel de
desarrollo intelectual.
*Modelo de equilibración:
Generación de conflictos cognitivos
y reestructuración conceptual.
*Aprendizaje operatorio: El sujeto
aprende mediante reflexión.
*Aprendizaje verbal significativo.
*Modelos de procesamiento de la
información y aprendizaje
estratégico.
*Representación del conocimiento:
Esquemas, teorías y modelos
mentales.
*Teorías de la atribución y de la
motivación por aprender, solución.
de problemas.
*Aprendizaje situado dentro de
comunidades de práctica.
*Aprendizaje de mediadores
sociales.
*Creación de zonas de desarrollo
próximo.
*Aprendizaje guiado y cooperativo,
enseñanza recíproca.
Alumno: Constructor de
esquemas y estructuras
operatorios.
Profesor: Facilitador del
aprendizaje y desarrollo.
Enseñanza: Indirecta por
descubrimiento
Aprendizaje: Determinado
por el desarrollo.
Alumno: Procesador activo
de la información.
Profesor: Promotor de
habilidades del
pensamiento.
Enseñanza: Inducción de
conocimiento esquemático
Aprendizaje: Conocimientos
y experiencias previas.
Alumno: Efectúa
apropiación de saberes
culturales.
Profesor: Labor de
mediación.
Enseñanza: Transmisión
de funciones psicológicas
Aprendizaje: Interiorización
y apropiación de procesos.

6. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 5
Observaciones y prácticas guiadas
Aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo es aquel que conduce a la creación de estructuras de
conocimiento mediante la relación entre la nueva información y las ideas previas
del individuo. Este aprendizaje implica un procesamiento muy activo de la
información por aprender.
Así cuando aprendes significativamente a partir de la información contenida en
un texto académico deberás lograr lo siguiente:
1. Realizar un juicio para decidir cuáles de las ideas que ya existen en tu
estructura cognitiva son las más relacionadas con las nuevas ideas.
2. Determinar las discrepancias, contradicciones y similitudes entre las ideas
nuevas y las previas.
3. Con base en el procesamiento anterior, la información nueva vuelve a
reformularse para poderse asimilar en tu estructura cognitiva.
4. Si una reconciliación entre ideas nuevas y previas no es posible, tendrás
que realizar un proceso de análisis y síntesis con la información,
reorganizando tus conocimientos bajo principios explicativos más amplios.

7. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 6
Conclusión
El constructivismo le permite al individuo ser capaz de adquirir conocimientos y
reflexionar sobre ellos, para poder anticipar, explicar y controlar positivamente su
realidad. Esta corriente considera al sujeto como un procesador activo de la
información que a su vez aporta nuevos esquemas para construir su
conocimiento, de esta manera, se explica el comportamiento y el aprendizaje, lo
cual está sustentado en los enfoques constructivistas: psicogenético, cognitivo y
sociocultural, para promover procesos de crecimiento personal y su
conocimiento del mundo intelectual y social.
• ¿Cuál es la relación entre el constructivismo y la educación?
Ahora que sabes las aplicaciones que tiene el constructivismo en la educación,
otro tema importante es la teoría socio-histórica de Lev Vigotsky, por lo que en la
siguiente sesión podrás analizar sus características, algunos teóricos y sus
aportaciones.

8. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 7
Para aprender más
El Constructivismo
• s/a (2011). Educación virtual y constructivismo , Video de
YouTube, http://brd.unid.edu.mx/educacion-virtual-y-constructivismo/
El constructivismo y la educación
• Ducret, J. (2001). El constructivismo y la educación. Revista trimestral de
educación comparada IIPE-UNESCO, pp. 157-168.
http://brd.unid.edu.mx/el-constructivismo-y-la-educacion/

9. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 8
Actividad de Aprendizaje
Instrucciones:
Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta
sesión, ahora tendrás que realizar una actividad en la cual a través de un mapa
conceptual expliques las aplicaciones que tiene el constructivismo en la
educación, tomando en cuenta sus diferentes enfoques.
Puedes realizarlo en cualquier programa, al final tendrás que guardarlo como
formato PDF, con la finalidad de subirlo a la plataforma de la asignatura.
Esta actividad te ayudará a analizar las diversas aplicaciones que tiene esta
corriente psicológica en la educación, lo cual te facilitará el desarrollo y
aplicación de nuevas técnicas para lograr un mejor aprendizaje.
Esta actividad se tomará en cuenta lo siguiente:
• Tus datos generales.
• Referencias bibliográficas.
• Ortografía y redacción.
• Título.
• Resumen.
• Representación gráfica.

10. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE 9
Bibliografía
• Ander, E. (1996). La planificación educativa. Argentina: Magisterio del río
de la plata
• Coll, C, Martín, E, Mauri, T, Miras, M. (2005). El constructivismo en el aula.
México: Graó
• Díaz Barriga, F y Hernandez, G. (2002). Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo. México: Mc Graw hill
• Ducret, J. (2001). El constructivismo y la educación. Revista trimestral de
educación comparada IIPE-
UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001249/124945so.pdf
• s/a (2011). Educación virtual y constructivismo , Video de YouTube,
consultado el 23 de marzo de 2013 obtenido
de: http://www.youtube.com/watch?v=qnnx83HrfkU