1. Planificación En El Aula
 Nombre de la Unidad: Bienvenido al Ingles
 Subsector de Aprendizaje: Inglés.
 Curso: 5 básico
 Sesiones: 1
 Duración: 90 minutos
 Profesores: Fernando Faúndez. Luis Campos
Tema:
 Reforzar el verbo “To Be” utilizando sus tres formas básicas de estructura.
Objetivo fundamental transversal.
 Entender la importancia de los elementos básicos del inglés para la comunicación.
 Fomentar actitudes que induzcan al respecto y a la tolerancia de opiniones.
Objetivo fundamental vertical
 Entender los usos estructurales del verbo TO BEpara su adecuada
implementación en la vida cotidiana.
Contenido:
 Oraciones afirmativas, negativas y de interrogación del verbo TO BE, y
vocabulario básico relacionado este.
Inicio de la clase. (5 minutos)
Comenzamos dando a conocer el propósito de la clase el cual es: Que los alumnos
comprendan la importancia que tiene del idioma actualmente. Además, presentaremos los
contenidos que esta clase va tener. Luego de esto haremos preguntas de conocimientos
previos estimulándolos con material grafico apoyado por PowerPoint.
Desarrollo de la clase
El profesor desarrollara la unidad con una actividad de aproximación que consiste
en presentar a los alumnos y alumnas los conceptos mencionados a través de una
exposición teórica, por medio de una presentación en PowerPoint como recurso didáctico.
(25 minutos).
Actividades:

2.  Se unen en grupos de 4 alumnos con el propósito de que trabajen cooperativa y
colaborativamente (A)
 Formulan de la estructura de las oraciones en sus tres formas. (5 minutos) (P)
 Desarrollan frases con El verbo To Be y las presentan en voz alta. (20 minutos)
(C)
 Elaboran un pequeño párrafo con el uso del verbo TO BE. (20 minutos)
 Recursos Materiales:
 Data show
 Lápices
 Hojas de oficio
 Evaluación:
La evaluación de la clase se llevara a cabo mediante preguntas durante las actividades
realizadas. Otro instrumento de evaluación será una pauta con ciertos indicadores que nos
arrojaran algunas conclusiones durante la exposición del dialogo creado por ellos.
Cierre de la clase. (15 minutos)
El docente formula preguntas a los estudiantes referidas a la lección vista en clases, y
luego pide la opinión a los estudiantes con respecto a la forma en como se entrego esa
clase.
Pauta de evaluación del dialogo

3. Indicadores Si No
Los alumnos participan activamente en la creación y exposición
del dialogo.
Los alumnos expresan sus ideas deforma clara usando el idioma
extranjero.
Los alumnos utilizan estructuras de los tiempos del verbo “to
be”, formulando las tres estructuras esenciales
Los alumnos muestran una organización al momento de exponer,
delegándose responsabilidades
Los alumnos respetan las expos
iciones de los otros grupos.
Bueno profesor esta es la segunda planificación que
hacemos, en esta acotamos y redactamos los puntos de
una forma más breve.