El documento describe tres corrientes didácticas de la enseñanza: la escuela tradicional se centra en la autoridad del maestro y el aprendizaje pasivo del alumno, la escuela tecnocrática promueve la enseñanza científica y el aprendizaje por estímulos, y la escuela crítica fomenta la concientización social, el aprendizaje a través de la reflexión colectiva y una relación estrecha entre alumno y maestro.

1. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA 11CORRIENTES DIDÁCTICAS Concepción Tradicional de la Didáctica.Concepción Didáctica de la Tecnología Educativa.Concepción de la Didáctica Crítica. G.L.A.A.

2. ESCUELA TRADICIONALPILAR QUE LA SUSTENTA:Autoridad y Orden.TIPO DE ENSEÑANZA:Verbalista y Metódica.TIPO DE APRENDIZAJE:Pasivo (por recepción).RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO:Vertical.EL CONOCIMIENTO:Es propiedad del maestro.

3. ESCUELA TECNOCRÁTICAPILAR QUE LA SUSTENTA:Técnica e Instrumental.TIPO DE ENSEÑANZA:Cientificista y escéptica.TIPO DE APRENDIZAJE:Recepción por Estímulos.RELACIÓN ALUMNO-MAESTRO:Despersonalizada y Neutral.EL CONOCIMIENTO:Pragmático e Histórico.

4. ESCUELA CRITICAPILARES QUE LA SOSTIENEN:Análisis de Problemas Sociales.TIPO DE ENSEÑANZA:Concientización Social.TIPO DE APRENDIZAJE.Reflexión Colectiva.RELACION ALUMNO-MAESTRO:Estrecha, Afectiva y Critica.EL CONOCIMIENTO:Constructivista y Real.