Este documento describe las modalidades de educación superior presencial y a distancia. La educación a distancia cubre diversas formas de estudio donde los estudiantes y profesores no están físicamente juntos, sino que interactúan a través de materiales impresos o electrónicos. La educación presencial tradicional se centra en el profesor y relega al estudiante a ser un oyente, mientras que la educación a distancia permite una mayor flexibilidad para los estudiantes.

1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE POSTGRADO
ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
INTEGRANTES:
Gómez, Gustavo
Guzmán, Anmarief
Herrera, Carolina

2. MODALIDAD DE EDUCACIÓN A
DISTANCIA
 El término educación a distancia cubre un amplio
espectro de diversas formas de estudio y estrategias
educativas, que tienen en común el hecho de que ellas
no se cumplen mediante la tradicional contigüidad física
continua, de profesores y alumnos en locales especiales
para fines educativos; esta nueva forma educativa
incluye todos los métodos de enseñanza en los que
debido a la separación existente entre estudiantes y
profesores, las fases interactiva y proactiva de la
enseñanza, que son conducidas mediante la palabra
impresa, y los elementos mecánicos o electrónicos.

3. MODALIDAD DE
EDUCACIÓN PRESENCIAL
Los modelos educativos presenciales
tradicionales se caracterizan por
centrar el desarrollo del proceso en el
docente, relegando al estudiante a ser
un mero observador y oyente en la
mayoría de casos

4. CARACTERÍSTICAS DEL MODELO PRESENCIAL TRADICIONAL
 Profesor expone - Alumno escucha.
 Sistema memorístico y rígido
 Exámenes de tipo memorístico - Tiempo restringido
 Predomina la voz y la expresión corporal del profesor.
 La vía de comunicación es oral y por gestos.
 La comunicación es directa, y los diálogos inmediatos e
improvisados.
 Asistencia de una o dos veces por semana a la Universidad,
para una misma asignatura.
 Permite concentrar esfuerzos para obtener mejores resultados
académicos.
 Se matricula una o dos materias, según la disponibilidad de
tiempo y recursos económicos del estudiante.

5. DIFERENCIA ENTRE EL MODELO A DISTANCIA Y EL MODELO
PRESENCIAL
 Una gran diferencia entre un sistema a distancia
y presencial apoyados por tecnología, los
ámbitos en los que cada uno se aplica son
diferentes, y por lo tanto los efectos en la
comunidad educativa también son diferentes.
Adicionalmente es necesario tener claro que el
aspecto tecnológico es un elemento que se
subordina a los requerimientos y necesidades
institucionales y en ningún caso tiene carácter
definitorio sobre las políticas o líneas de acción
institucional.

7. REFERENCIAS UTILIZADAS
 García Aretio, L. (2002). Educación a distancia. De la teoría a la
práctica. Barcelona:
http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/3/biblio/GARCIA_ARETIO_
Lorenzo-CAP_1-Bases_conceptuales.pdf
 García Aretio, L. (coord..) (2007). De la educación a distancia a
la educación virtual. Barcelona:
http://redalyc.uaemex.mx/pdf/1350/135012674014.pdf
 García Aretio. Barcelona:
http://books.google.co.ve/books?
hl=es&lr=&id=d2MBPSVViEgC&oi=fnd&pg=PA11&dq=+Garc
%C3%ADa+Aretio,+L.+(coord..)+(2007).+De+la+educaci
%C3%B3n+a+distancia+a+la+educaci%C3%B3n+virtual.
+Barcelona:
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